中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程探究

■黃靜閩（廣西梧州農(nóng)業(yè)學(xué)校）

會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)是很有必要的，實(shí)訓(xùn)可以更好的讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)專業(yè)的技能知識(shí)，可以讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)使用到具體的工作和生活中去，也能讓學(xué)生更好的把握自己在哪一方面的不足，有利于學(xué)生針對(duì)自己的不足進(jìn)行學(xué)習(xí)和完善。

在設(shè)置會(huì)計(jì)專業(yè)的同時(shí)，要根據(jù)專業(yè)的學(xué)習(xí)和學(xué)生的發(fā)展情況，有針對(duì)性的進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的開展，這樣可以很好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，如到了實(shí)訓(xùn)操作階段就跳過，這樣很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理。就現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)型社會(huì)來看，所需要的人才不僅僅是學(xué)習(xí)好的人，還需要?jiǎng)邮趾蛣?dòng)腦能力強(qiáng)的人才，所以必要的實(shí)訓(xùn)課程必不可少的。

一、中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)的情況

（一）實(shí)訓(xùn)課程的開展

現(xiàn)在很多的中職學(xué)校也在大力開展會(huì)計(jì)專業(yè)，因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，所需要的這方面人才也在不斷增加。但是，很多學(xué)校在開設(shè)課程的時(shí)候沒有根據(jù)社會(huì)的發(fā)展做出調(diào)整，還是沿用以前老的課程模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式的教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中被迫的接受知識(shí)，有時(shí)候并不能完全的理解所教學(xué)的知識(shí)，特別是對(duì)于實(shí)訓(xùn)方面的知識(shí)。學(xué)校認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)好專業(yè)知識(shí)就可以了，對(duì)于實(shí)訓(xùn)的課程不重視，不會(huì)花時(shí)間去改變實(shí)訓(xùn)的課程，或是直接不開設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，這樣就會(huì)讓學(xué)生缺少實(shí)訓(xùn)知識(shí)，缺乏動(dòng)手能力，只學(xué)會(huì)的專業(yè)知識(shí)但卻無法運(yùn)用到工作生活中去。

其次就是限制學(xué)校開展實(shí)訓(xùn)課程的原因是學(xué)校可能不設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)相關(guān)的東西。學(xué)?；蚴鞘艿礁鞣矫娴脑蛳拗疲瑳]能在這一方面進(jìn)行更多的投入，從而使教學(xué)無法跟上社會(huì)的發(fā)展。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)好了專業(yè)知識(shí)但還是無法運(yùn)用，當(dāng)畢業(yè)后還會(huì)于社會(huì)的發(fā)展所脫離。

（二）沒有確定的培養(yǎng)目標(biāo)和受到實(shí)訓(xùn)教師的限制

教育培養(yǎng)目標(biāo)必須要明確下來，中職教育要培養(yǎng)什么樣人才，怎樣進(jìn)行培養(yǎng)這些都要確定，只要能確定了才能根據(jù)相關(guān)需求進(jìn)行教學(xué)的安排，才能更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。就現(xiàn)在來看，很多的中職學(xué)校都沒有很完善的確定目標(biāo)。很多學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒能根據(jù)社會(huì)發(fā)展的大形勢(shì)進(jìn)行調(diào)整，教育學(xué)生還是以老舊的方式進(jìn)行。所以才會(huì)造成會(huì)計(jì)專業(yè)在實(shí)訓(xùn)課程方面會(huì)出現(xiàn)很大的漏洞。

還有就是很多學(xué)校也受到了專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師的限制，很多學(xué)校在開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程時(shí)，會(huì)很難找到專業(yè)的教師，很多時(shí)候在理論老師中找。但是，有很多理論老師在上課的時(shí)候可能是很好、很專業(yè)的，但是在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的時(shí)候可能就不會(huì)是很好的實(shí)訓(xùn)教師了，所進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)可能也不是社會(huì)發(fā)展所需要的，這樣也會(huì)造成學(xué)生實(shí)訓(xùn)了但是跟社會(huì)發(fā)展也脫節(jié)了。

（三）實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所

現(xiàn)在很大一部分學(xué)校在安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的地方都是在學(xué)校，很少會(huì)安排到外實(shí)訓(xùn)的，這樣就會(huì)造成地方差異和環(huán)境的差異。不同的地方可能會(huì)有不同的規(guī)定，還有就是環(huán)境的差異也會(huì)造成很大的影響。在學(xué)校進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，雖然在一定程度上讓學(xué)生進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和掌握。但是，終究是和外面的環(huán)境是有區(qū)別的。在學(xué)校進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，有大部分學(xué)生都不會(huì)用心的去學(xué)習(xí)，重視的程度也不夠。而且在學(xué)校實(shí)訓(xùn)，學(xué)校教師所讓實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容也不會(huì)太難，或是會(huì)過于簡(jiǎn)單。在學(xué)校進(jìn)行實(shí)訓(xùn)學(xué)校安排的可能就是會(huì)計(jì)專業(yè)的點(diǎn)鈔和記賬，點(diǎn)鈔可以很多時(shí)候讓學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)。但是，記賬的話很多學(xué)校可能還停留在用手記賬，讓學(xué)生買個(gè)賬本回來，然后給一些數(shù)值就讓學(xué)生自行記賬。而現(xiàn)在的記賬方式則有了很大的改變，都是使用軟件進(jìn)行記賬或是使用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行操作。沒有針對(duì)性的給學(xué)生進(jìn)行技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的東西很難讓學(xué)生應(yīng)對(duì)畢業(yè)后的工作需求。

二、對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的改變

（一）不斷完善實(shí)訓(xùn)課程的開展

中職學(xué)校在開展會(huì)計(jì)專業(yè)課程的時(shí)候要根據(jù)專業(yè)課程來開展實(shí)訓(xùn)課程，還要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展需要來進(jìn)行開展。要讓學(xué)生技能學(xué)習(xí)到專業(yè)的知識(shí)，也要讓學(xué)生掌握專業(yè)的技能知識(shí)，可以把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作生活中去。在開展實(shí)訓(xùn)課程時(shí)學(xué)校要重視實(shí)訓(xùn)課程對(duì)學(xué)生的發(fā)展的重要性，改變以往的認(rèn)識(shí)，不能總是一味的讓學(xué)生學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)就可以了，還要注重學(xué)生其他方面的發(fā)展。在設(shè)置課程的時(shí)候要根據(jù)不同的年級(jí)，不同的學(xué)生來進(jìn)行。

只有學(xué)校重視實(shí)訓(xùn)課程，實(shí)訓(xùn)課程才能真正的開展起來。學(xué)校在開設(shè)實(shí)訓(xùn)課程的時(shí)候也要多樣性的開展，不能總是開設(shè)一樣的實(shí)訓(xùn)，形式不能過于單一。開設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程要能跟得上社會(huì)的發(fā)展需要，不能讓學(xué)生學(xué)的總是落后于社會(huì)的發(fā)展。

（二）確定目標(biāo)和教師的隊(duì)伍

中職學(xué)校要培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，要重視學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中學(xué)校要不斷的根據(jù)社會(huì)所需來完成目標(biāo)的確立，不能脫離于社會(huì)，不能沿用老舊的方式來培養(yǎng)學(xué)生。中職學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過程還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)置，教學(xué)課程和實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置不能脫離學(xué)生來完成，這樣不能很好的起到教育教學(xué)的作用。

教師在學(xué)校教育中起到很重要的作用，要根據(jù)不同需求來不斷完善教師的隊(duì)伍。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教師應(yīng)該具有很好的水平，既能教授學(xué)生知識(shí)，也能教授學(xué)生專業(yè)技能。在教師的聘用方面，要與豐富的理論，還要有會(huì)計(jì)相關(guān)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的相關(guān)會(huì)計(jì)操作技能。學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候，對(duì)相關(guān)專業(yè)的知識(shí)了解的很少，而且會(huì)計(jì)專業(yè)的對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)很復(fù)雜難學(xué)的一個(gè)專業(yè)。這就需要教師在教學(xué)過程中利用自己的專業(yè)知識(shí)和技能來幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。不斷的讓學(xué)生打下基礎(chǔ)，在有一定的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)后，教師要根據(jù)學(xué)校安排開設(shè)的實(shí)訓(xùn)來讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中去。這樣要求老師要有很好的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)，才能很好的教導(dǎo)學(xué)生。

（三）實(shí)訓(xùn)的環(huán)境

學(xué)校在安排實(shí)訓(xùn)的時(shí)候要考慮到環(huán)境的影響。有些可以在學(xué)校開展的實(shí)訓(xùn)課程，比如：點(diǎn)鈔和一些簡(jiǎn)單的記賬等是可以在學(xué)校進(jìn)行的，但不能單一形式出現(xiàn)，而且還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)情況。有大部分學(xué)生可能在學(xué)校不會(huì)用心的去學(xué)習(xí)，對(duì)所要掌控的技能也不會(huì)太重視，這樣學(xué)校就要設(shè)置一定的考核制度，以此來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的去掌握專業(yè)技能。

專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)可能總是放在學(xué)校進(jìn)行，一個(gè)是因?yàn)閷W(xué)校沒有過于完善的實(shí)訓(xùn)課程相關(guān)的東西。在不完善的實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生總會(huì)有很多的東西不能學(xué)習(xí)到和掌握的。其次就是學(xué)校的環(huán)境對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)很熟悉的環(huán)境，一個(gè)人在自己熟悉的環(huán)境下就不會(huì)那么的用心去學(xué)新的東西，那沒有那么的重視。只有讓學(xué)生渠道不同的環(huán)境下，學(xué)生才能意識(shí)到，環(huán)境的不同所處的地方不同要做的事就不同，學(xué)生才能更好的重視。

實(shí)訓(xùn)課程如果能跟公司或是企業(yè)向結(jié)合起來可能效果會(huì)更好。首先，學(xué)生能去到一個(gè)與自身學(xué)習(xí)的專業(yè)工作環(huán)境有關(guān)，這樣學(xué)生在這一環(huán)境里所接觸到的和所學(xué)習(xí)的東西都是不一樣的。在這樣的環(huán)境里帶領(lǐng)他們的不再單單是老師了，而是公司里的人員。這樣所教授給他們的也不再是單一的專業(yè)知識(shí)了，還會(huì)有工作經(jīng)驗(yàn)，問題的處理方法，還有各樣的操作。其次是對(duì)于學(xué)校，學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生將來能夠適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)工作環(huán)境，而不是脫節(jié)與社會(huì)的教學(xué)。能讓學(xué)生進(jìn)入到公司或是企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可能接觸到社會(huì)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生所反映出的問題再進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整，這樣能更好的培養(yǎng)學(xué)生，完善教學(xué)目標(biāo)。最后則是對(duì)于公司和企業(yè)來說，有學(xué)生能到其中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，公司和企業(yè)可以在其中挑選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，可以做到人才的儲(chǔ)存，對(duì)公司和企業(yè)的發(fā)展也能起到很好的作用。這是相對(duì)于各方面的都有很好的促進(jìn)做好。

中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是很有必要，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還能讓學(xué)生快速的把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到相關(guān)的做工當(dāng)中去。學(xué)校必須要對(duì)以往的觀念進(jìn)行一個(gè)改變，必須要對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程做出一個(gè)合理的安排，不能一味的進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)，這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生，才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。