數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)探究

陳 峰

（江西服裝學(xué)院，江西 南昌 330201）

數(shù)字媒體藝術(shù)屬于綜合性學(xué)科，集中體現(xiàn)“科學(xué)、藝術(shù)和人文”的理念，處于多學(xué)科交叉領(lǐng)域，要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)基本理論、各種數(shù)字媒體制作軟件、較好的造型能力和美術(shù)設(shè)計(jì)能力，應(yīng)用各類數(shù)字媒體創(chuàng)作工具從事網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作、數(shù)字影視制作等，大致可分為數(shù)字游戲設(shè)計(jì)、數(shù)字影視制作、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)三個(gè)方向，而屬于實(shí)踐性的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)方面就需要通過大量的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程來提升學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)。作為培養(yǎng)人才的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)中具有重要作用。

一、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)概述

實(shí)踐教學(xué)是讓學(xué)生鞏固所有知識和技能的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的新型人才的重要環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、專業(yè)考察、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、學(xué)科競賽等等，這些內(nèi)容的配置是否科學(xué)合理對于實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)有重要意義，同時(shí)實(shí)踐教學(xué)是院校或?qū)I(yè)合格評估中的關(guān)鍵性指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)是指通過制定的步驟和方法來掌握相關(guān)知識，而實(shí)訓(xùn)是根據(jù)企業(yè)真實(shí)崗位需求，針對性進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)訓(xùn)練，一般采用老師帶學(xué)生的方式，學(xué)生學(xué)的是一手本領(lǐng)，在實(shí)際操作中領(lǐng)會具體內(nèi)涵及意義，從而加深記憶，獲得此項(xiàng)技能。通常在各大院校以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)來指代各類包含具體操作實(shí)踐類的非純理論的課程，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)屬于實(shí)踐環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)，也是人才培養(yǎng)方案中不可缺少的部分。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)特性分析

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在實(shí)際教學(xué)過程中難免存在諸如學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力差以及創(chuàng)新能力不足等各種的問題。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)與計(jì)算機(jī)技術(shù)聯(lián)系密切，互相促進(jìn)，但實(shí)際上數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)卻跟不上時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。特別是部分院校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在實(shí)際的教學(xué)過程中，過于注重學(xué)生理論知識，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)偏少，忽略學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏專業(yè)所要求具備的動(dòng)手實(shí)踐能力，其培養(yǎng)出來的學(xué)生難以就業(yè)或立足。

數(shù)字媒體藝術(shù)作為偏應(yīng)用技術(shù)的學(xué)科，對于實(shí)踐能力比較重視。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系在實(shí)際的建設(shè)過程中，主要有專業(yè)理論基礎(chǔ)課程、藝術(shù)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向課程以及實(shí)踐課程的建設(shè)。專業(yè)理論基礎(chǔ)課程包括設(shè)計(jì)史、數(shù)字媒體概論、劇本創(chuàng)作等課程，側(cè)重理論知識的講授，藝術(shù)基礎(chǔ)課程建設(shè)的過程中主要是指素描、構(gòu)成以及圖案等課程，是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)，專業(yè)方向課程主要使學(xué)生掌握專業(yè)從業(yè)所要求的知識并能正確加以應(yīng)用，專業(yè)實(shí)踐課程的建設(shè)更是從相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)理論知識出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能在各大影視公司、媒體公司或互聯(lián)網(wǎng)公司勝任相關(guān)工作。數(shù)字媒體藝術(shù)在實(shí)際建設(shè)和教學(xué)過程中更應(yīng)注重學(xué)生藝術(shù)審美、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，可見搭建專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺對于各院校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。

三、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)類型與用途

1.演示性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

演示性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)主要是通過一些方式和工具，將信息傳達(dá)給學(xué)生，這種方式在日常教學(xué)中使用最多。學(xué)生通過觀看教師的演示，然后通過模仿練習(xí)還原教學(xué)時(shí)演示的效果，軟件實(shí)操類課程在初期通常采用這種方法。主要目的是讓學(xué)生在不是很了解軟件的基礎(chǔ)上快速了解軟件各類工具與操作方法，尤其是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)需要學(xué)習(xí)的軟件較多，此方法在初期教學(xué)相對效率較高。

2.操作性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

操作學(xué)生根據(jù)指定的步驟完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，教師不進(jìn)行演示，只對總體方向進(jìn)行監(jiān)督和把控，學(xué)生在遇到困難時(shí)可向教師咨詢，教師只扮演答疑者的角色。學(xué)生需要將所有的實(shí)訓(xùn)步驟串聯(lián)起來，設(shè)定正確合理的參數(shù)，才能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。本方法適用于學(xué)生已基本掌握基礎(chǔ)工具的前提下，在教學(xué)中期階段使用效果較佳。

3.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要學(xué)生充分理解教師所給的要求，綜合運(yùn)用所有的知識來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，從而達(dá)到預(yù)期實(shí)訓(xùn)結(jié)果。比如，設(shè)計(jì)學(xué)?？ㄍㄐ蜗髣?dòng)畫，首先要對學(xué)校進(jìn)行調(diào)研提取關(guān)鍵元素設(shè)計(jì)形象，其次需設(shè)計(jì)劇本和分鏡頭腳本，然后根據(jù)以上這些內(nèi)容結(jié)合各類軟件進(jìn)行項(xiàng)目綜合制作。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)常用于教學(xué)后期，學(xué)生已全面掌握此課程所要求的內(nèi)容，學(xué)生能通過實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的方式將自己的創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)出來。如三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、影視制作、影視特效、影視欄目包裝等課程在后期均可采用設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

4.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是指對研究對象有了一定了解,并形成了一定認(rèn)識或提出了某種假說,為驗(yàn)證這種認(rèn)識或假說是否正確而進(jìn)行的一種實(shí)驗(yàn).驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是強(qiáng)調(diào)演示和證明科學(xué)內(nèi)容的活動(dòng),科學(xué)知識和科學(xué)過程分離，重要的是驗(yàn)證結(jié)果正確與否。驗(yàn)證理論是否合理，是否達(dá)到要求，通常在化學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物等領(lǐng)域應(yīng)用較多，通常在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)應(yīng)用相對較少，可作為參考方法使用。

5.探究性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

探究性實(shí)驗(yàn)是通過實(shí)驗(yàn)來探究各種未知的可能性,培養(yǎng)科學(xué)探究能力,例如平面構(gòu)成課是讓學(xué)生以圓為基本形進(jìn)行聯(lián)想、在三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課時(shí)讓學(xué)生以紙為工具實(shí)現(xiàn)各種平時(shí)難以想象的現(xiàn)象。

6.啟發(fā)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

啟發(fā)性實(shí)驗(yàn)是通過學(xué)生回答開放式問題定主題讓學(xué)生自由聯(lián)想發(fā)散,不限制范圍，與探究性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)類似。例如設(shè)計(jì)案例賞析、視聽語言等課程，使用翻轉(zhuǎn)課堂，轉(zhuǎn)換師生角色，讓學(xué)生自由發(fā)揮，教師只需要拋出話題，讓學(xué)生自由探索，互相啟發(fā)。

四、實(shí)訓(xùn)平臺構(gòu)建

實(shí)訓(xùn)平臺對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)具有極大促作用，而數(shù)字媒體相關(guān)技術(shù)又飛速發(fā)展，又給實(shí)訓(xùn)平臺的建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。從數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)來看，在建設(shè)實(shí)訓(xùn)平臺可從以下幾點(diǎn)考慮：

1.階段性

建設(shè)時(shí)適當(dāng)考慮課程教學(xué)中各個(gè)階段對于實(shí)訓(xùn)場所的具體要求，不能簡單以某一階段的要求來布置設(shè)計(jì)，而是要綜合考慮，滿足教師在各個(gè)階段的實(shí)踐教學(xué)。

2.通用性

打破專業(yè)限制，可共建實(shí)訓(xùn)平臺，提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用率。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)與動(dòng)畫專業(yè)、編導(dǎo)專業(yè)、播音等專業(yè)均存在一些交叉領(lǐng)域，可聯(lián)合這些專業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)場所建設(shè)，共同管理使用。

3.多元化

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)也有著自身的特殊性，有些課程需要特殊的設(shè)備，如VR實(shí)驗(yàn)室、三維掃描實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字錄音棚、影視調(diào)色實(shí)驗(yàn)室、定格動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室、泥塑實(shí)驗(yàn)室等等，這些特殊實(shí)訓(xùn)場所與普通機(jī)房差異較大，實(shí)訓(xùn)平臺的建設(shè)也要跟緊時(shí)代步伐，采購新型設(shè)備，滿足實(shí)踐教學(xué)的多樣化需求，讓學(xué)生不出學(xué)校也能掌握最有用的知識。

4.綜合性

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的用到的軟件相對較多，可在一個(gè)實(shí)訓(xùn)場所配置多種實(shí)訓(xùn)軟件或工具，讓一個(gè)場地就能滿足學(xué)生的大部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求。對于院校來說，能有效減少投入，降低成本。由此，可適當(dāng)建設(shè)各類基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)平臺，如影視特效、三維建模、圖像處理、CG插畫等課程可集成在同一個(gè)實(shí)訓(xùn)場地，只需將相關(guān)軟件集成到實(shí)訓(xùn)場所內(nèi)的計(jì)算上即可。

5.周期性

在建設(shè)實(shí)訓(xùn)平臺時(shí)要充分考慮電子設(shè)備的生命周期，適時(shí)淘汰舊設(shè)備，引進(jìn)新設(shè)備，保證所有學(xué)生能正常完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。目前大部分高校的機(jī)房實(shí)訓(xùn)場所都存在設(shè)施老舊、無法使用等諸多問題，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)結(jié)果不理想，可見在建設(shè)時(shí)需考慮實(shí)訓(xùn)平臺的周期性，三到五年就需更新設(shè)備。

結(jié)語

數(shù)字媒體藝術(shù)作為現(xiàn)代信息技術(shù)和文化藝術(shù)相融合的新興學(xué)科，在實(shí)際建設(shè)和教學(xué)過程中更應(yīng)注重學(xué)生藝術(shù)審美、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，廣大院校在培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)類人才時(shí)，應(yīng)加大力度投入建設(shè)適合學(xué)科發(fā)展的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺，滿足數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)多元化、階段性、通用性、綜合性、周期性等特殊需求，提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用率，讓數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)得到更長遠(yuǎn)的發(fā)展，讓學(xué)生在走出校門時(shí)更具競爭力。