中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生人身安全現(xiàn)狀調(diào)查與分析

歐陽(yáng)素香

摘要：近年來(lái)，中等職業(yè)學(xué)校的規(guī)模在國(guó)家的扶持和幫助下不斷擴(kuò)大，而保障學(xué)生的人身安全工作則成為了中等職業(yè)學(xué)校的管理工作中的重中之重，畢竟，保證學(xué)生的人生安全是學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展以及學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的基本條件，所以，學(xué)校在保證學(xué)生人身安全管理工作中可以從問(wèn)卷調(diào)查法，歷史分析法等方法來(lái)探索學(xué)生人身安全問(wèn)題的原因并提出科學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;學(xué)生人身安全;現(xiàn)狀;調(diào)查;分析

與普通的以學(xué)習(xí)課本知識(shí)理論內(nèi)容和提高學(xué)生文化素養(yǎng)為主的學(xué)校相比，中等職業(yè)學(xué)校有著自身獨(dú)特發(fā)展的要求和管理模式，但是中等職業(yè)學(xué)校教師要對(duì)學(xué)校的安全狀況和學(xué)生的人身安全情況做全面的調(diào)查分析和研究，一定要找出可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)人身安全狀況的學(xué)校的安全管理漏洞和誘因，提出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇胧﹣?lái)防范中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生人身安全事故的發(fā)生和填補(bǔ)學(xué)校的安全管理漏洞。

1.調(diào)查對(duì)象與方法

1.1調(diào)查對(duì)象

首先要明確中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生人身安全現(xiàn)狀調(diào)查的對(duì)象是幾年級(jí)或哪一部分的在校生，問(wèn)卷調(diào)查表分別又會(huì)被分發(fā)到該校哪一個(gè)校區(qū)或哪一個(gè)年級(jí)以及哪一個(gè)班級(jí)，這樣明確的調(diào)查對(duì)象也就可以幫助教師順理成章的制定調(diào)查目標(biāo)以及調(diào)查方案，然后進(jìn)行嚴(yán)格的執(zhí)行便可以得到調(diào)查結(jié)果幫助學(xué)校提高學(xué)生的人身安全程度。

1.2調(diào)查方法

1.2.1問(wèn)卷調(diào)查

問(wèn)卷調(diào)查法這一實(shí)用的調(diào)查法不僅可以讓教師了解學(xué)生對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)，還可以在問(wèn)卷過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和提高學(xué)生自我保護(hù)的能力，在制定問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容時(shí)，必須要涵蓋多方面的安全來(lái)讓教師和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)校人身安全的現(xiàn)狀，所以問(wèn)著內(nèi)容要涵蓋交通安全意識(shí)和消防安全意識(shí)以及食品安全意識(shí)，除此之外，還要貼近現(xiàn)實(shí)的生活了解學(xué)生的學(xué)校安全意識(shí)和法制安全意識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)等方面的安全意識(shí)問(wèn)題，綜合起來(lái)給予參與問(wèn)卷的學(xué)生一個(gè)明確的安全意識(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的安全意識(shí)是怎樣的程度以及讓學(xué)校的相關(guān)部門(mén)了解到學(xué)生在學(xué)校的安全現(xiàn)狀。而在工作開(kāi)始前，教師就要明確調(diào)查目的和調(diào)查的意義并進(jìn)行不記名模式的統(tǒng)一發(fā)放的問(wèn)卷調(diào)查，然后答完題后，由課題組要進(jìn)行審核并整理出調(diào)查問(wèn)卷的原始數(shù)據(jù)后利用現(xiàn)代的一些軟件系統(tǒng)，以贛州市某中等職業(yè)學(xué)校為例，就是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法的方法得出了大量的具體的數(shù)據(jù)幫助學(xué)校提高了學(xué)生在校的安全性。

1.2.2歷史分析與個(gè)案調(diào)查

教師在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生人身安全現(xiàn)狀調(diào)查與分析過(guò)程中要充分利用歷史分析和個(gè)案調(diào)查的方式，通過(guò)查閱以前的校園安全事故的資料來(lái)尋找初事故發(fā)生的原因和過(guò)程以及后果影響，便于該校的相關(guān)部門(mén)以及負(fù)責(zé)的同志們或?qū)W生們進(jìn)行開(kāi)會(huì)和商談，對(duì)這些資料進(jìn)行整理和分析以作為未來(lái)是個(gè)出現(xiàn)的借鑒努力防止這樣的事故再次發(fā)生。

2.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生人身安全現(xiàn)狀調(diào)查與分析的結(jié)論與對(duì)策

對(duì)于學(xué)生人身安全現(xiàn)狀的調(diào)查和分析學(xué)生自身以及學(xué)校家庭和社會(huì)等方面進(jìn)行綜合的調(diào)查，這樣才能有效的防護(hù)學(xué)生發(fā)生意外安全事故并提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)能力，而學(xué)生自身與家學(xué)校和家庭以及社會(huì)等方面對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查分析的對(duì)策如下：

2.1學(xué)生的安全意識(shí)較差

在現(xiàn)實(shí)的生活中大部分學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校是極為安全的一個(gè)供學(xué)生學(xué)習(xí)和玩樂(lè)的場(chǎng)所，且普遍認(rèn)為學(xué)校里的師生素質(zhì)較高一般不會(huì)發(fā)生什么意外事件，而極少數(shù)的學(xué)生會(huì)認(rèn)為學(xué)校不夠安全但卻也相對(duì)安全，這些意識(shí)的產(chǎn)生說(shuō)明學(xué)校的安全管理工作急需加強(qiáng)產(chǎn)生一定的危機(jī)感從而提升學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)生的安全意識(shí)差這一問(wèn)題主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)和技能的掌握有極大的欠缺，充分體現(xiàn)在學(xué)生在發(fā)生危急情況時(shí)，學(xué)生可能會(huì)有不知所措或做出一些瘋狂的舉動(dòng)等情況而不知道到底該如何正確逃生。例如，在電視中經(jīng)常會(huì)播報(bào)一些關(guān)于校園欺凌的視頻或新聞等，并且，這些視頻中的受欺凌的主人公大多數(shù)不知道該如何去保護(hù)自己，也不知道在緊要關(guān)頭該如何去救護(hù)自己或通過(guò)其他渠道來(lái)幫助自己，有時(shí)被校外人員毆打時(shí)不會(huì)想到記住車(chē)輛的車(chē)牌號(hào)等有效線(xiàn)索來(lái)提供給警察，讓事情向好的一面發(fā)展卻成為內(nèi)心的陰影。

另一方面又表現(xiàn)在，學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了相關(guān)的安全知識(shí)和技能卻不能?chē)?yán)格的執(zhí)行，如生活中的闖紅燈現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就會(huì)社會(huì)學(xué)校和家庭等各方對(duì)自己講述要遵循紅綠燈的規(guī)則等，作為中學(xué)生是一定知道規(guī)則的卻不能遵循，并且學(xué)生也明白在校門(mén)口購(gòu)買(mǎi)無(wú)證照攤點(diǎn)的零食或課余追逐打鬧以及翻墻的行為等都是不正確的，卻仍然能犯這樣的錯(cuò)誤可以說(shuō)明這些學(xué)生的安全意識(shí)極為薄弱，所以，學(xué)校要針對(duì)這些加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)教育和技能培訓(xùn)以增強(qiáng)學(xué)生的人身安全保護(hù)。

2.2學(xué)校的管理工作不到位

在學(xué)校中很可能會(huì)發(fā)生校內(nèi)盜竊行為或校內(nèi)暴力傷害行為都嚴(yán)重的影響了在校學(xué)生人身安全，校內(nèi)盜竊行為說(shuō)明學(xué)校宿舍的安全管理工作極不到位導(dǎo)致了學(xué)生的財(cái)物安全得不到有效的保證，降低了學(xué)生對(duì)于學(xué)校的信任感和增強(qiáng)了學(xué)生內(nèi)心的不安，這還說(shuō)明學(xué)校對(duì)于學(xué)生的道德素質(zhì)的教育并沒(méi)有達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，所以學(xué)校一定要對(duì)重視校內(nèi)盜竊行為并提高對(duì)學(xué)生的安全理論教育和思想道德教育，同時(shí)也要加強(qiáng)校園內(nèi)部的管理工作以避免這些盜竊和暴力傷害等現(xiàn)象的再次出現(xiàn)。例如，實(shí)施不定期不定點(diǎn)的查寢制度或加強(qiáng)對(duì)于宿舍的管理，并在教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生的思想道德教育增強(qiáng)學(xué)生的道德感和制定勇于揭發(fā)與勇于舉報(bào)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

2.3加強(qiáng)校園管理工作

加強(qiáng)校園管理工作一定要重點(diǎn)管理學(xué)校最不安全的地點(diǎn)如施工地點(diǎn)和校門(mén)的位置的監(jiān)管，這一措施不僅可以防范安全事故的發(fā)生還可以有效得知學(xué)生的去向位置，畢竟，校園周邊環(huán)境較為復(fù)雜且治安形勢(shì)也較為嚴(yán)峻在極大程度上影響了校園內(nèi)的安全管理工作，所以，學(xué)校要和政府相關(guān)部門(mén)建立良好的關(guān)系并進(jìn)行緊密的合力治理學(xué)校周邊的環(huán)境，做好社會(huì)治安工作來(lái)為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境從而改善學(xué)生的人身安全的現(xiàn)狀。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，經(jīng)過(guò)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生人身安全現(xiàn)狀的調(diào)查和分析可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法等多種方式進(jìn)行，通過(guò)對(duì)安全問(wèn)題的探索和分析來(lái)提出科學(xué)的對(duì)策，防范校園安全事故的出現(xiàn)，加強(qiáng)校園管理工作并做好社會(huì)治安工作可以為學(xué)生提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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