幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略

種雅捷

摘要：現(xiàn)如今幼兒教育是社會最為重視的一項教育，幼兒教育屬于人類教育的啟蒙階段如何培養(yǎng)好幼兒的身心發(fā)展也是一門重要研究方向。自信心在整個幼兒成長階段起到尤為重要的地位，但是這一項往往被人們忽略了。只有把幼兒的自信心提升上去，才能讓幼兒逐漸的有學習的求知欲，性格也會越加開朗。為之后的成長道路奠定良好的基礎

關鍵詞：幼兒教育;自信心;培養(yǎng)策略

一、多用鼓勵的言語，激發(fā)幼兒良好的自信

在教育的領域中，鼓勵教育一直都是最方便也是效果最顯著的一種教育方式。幼兒教育是教育階段尤為特殊的，這個階段的孩子很快就能適應學習的方式然后去形成一個習慣。在這個階段中如果對待幼兒很嚴厲和嚴格就會對他們的心理造成一定的負擔，逐漸地對任何事情都會失去自信心，從而不會表達出內(nèi)心的真正想法，這種負面情緒要是一直持續(xù)，幼兒就會變得內(nèi)向膽怯，在做任何事情都會畏首畏尾，甚至習慣性的放棄。由此以來會給幼兒的成長帶來極大的危害。所以在教育過程中不應該以嚴厲的態(tài)度對待幼兒，不要吝嗇于夸獎，多用鼓勵言語夸獎他們。讓他們從中得到自信，得到認可才能激勵他們?nèi)プ龈嗟氖虑椤＿@種鼓勵的教育方式不但能很好的促進師生之間的感情，也能讓幼兒在生活中更加的信任老師。他們提高了自信心做任何事情都會更加大膽些，積極的參與各個活動。不怕畏懼，在參與的過程中逐漸地增長了知識增大了膽識。積極外向的性格也有至于幼兒以后的成長發(fā)展。如果幼兒在過程中出現(xiàn)了錯誤，老師也不能用過激的言語去貶低孩子的自尊心。應該正確的教導讓幼兒知道自己的行為是不正確的，深刻的認識到自己的錯位行為會帶來的危害。讓他們自己從內(nèi)心去認識到這個問題從而改正。這樣的教育方式不但沒有打擊到幼兒的自信心，從根本上改正他們的錯誤。教師的微笑和鼓勵的言語勝過其他的教育方式，和幼兒們建立良好的師生關系，在玩樂中提高他們的自信心，為幼兒創(chuàng)造一個良好而愉悅的學習成長氛圍[1]。

二、組織豐富的幼兒活動，在游戲中培養(yǎng)幼兒的自信心

游戲是幼兒成長中最能吸引他們注意的一項活動。在教育過程中插入游戲的環(huán)節(jié)能更快集中他們的注意力。從而在幼兒教育中設計些適合幼兒活動的游戲也是一個很好的教學理念。在游戲的過程中，幼兒能很好地參與進來，很快的完成老師所布置的每個環(huán)節(jié)，在獲勝的過程中也能從中得到優(yōu)越感從而達到了提高自信心的作用。老師也可以設計多人參與的游戲形式，讓兒童在參與游戲的時候學習相互協(xié)作相互幫助的理念，懂得集體榮譽感。這樣也可以提高他們的人際交往的能力，逐漸地融入進老師給他們設定的這個游戲氛圍中去。在提高自信心的同時也能提升專注力、團隊配合能力、應變能力等。老師在設定游戲的時候可以分組分情景，這樣的好處在于，有的孩子的各方面能力比較薄弱，在參與的過程中難免會害羞和略顯遜色。分組協(xié)調合作能讓能力較強的孩子帶著能力較弱的孩子去一同參加，這樣就不會打擊了孩子的積極性，全面的讓孩子參與到游戲中來，逐漸地打破了害羞和不自信的表現(xiàn)。就算在游戲中失敗了，良好的氛圍也能培養(yǎng)出幼兒不氣餒再接再厲的堅強的意志力。這樣的教學方式的好處在于，拋開以往陳舊的思想，以游戲的形式讓幼兒從中學會更多，在自主學習的良好氛圍下更能提升他們對學習的自信。有時候玩并不是一件不好的事情，只有把握好玩和學習之間的尺度，也能讓孩子在玩的過程中得到成長[2]。

三、因材施教，揚長避短的綜合性教育讓每個孩子的自信心均衡的提升

大千世界成長出來的孩子每個都是不一樣的個體。有的幼兒從小接觸能力較強，但是有的卻是害羞靦腆，各方面能力相對弱一些。所以同樣的教學模式下培養(yǎng)出來的孩子難免有大相徑庭的現(xiàn)象出現(xiàn)。所以在這個時候教師的態(tài)度起到了重要的決定。在教育過程中，繁瑣的教育模式難免會讓老師的情緒起到波動。如果面對的孩子內(nèi)心比較細膩然而老師卻有不耐煩的情緒出現(xiàn)，這樣的反應會直接影響到幼兒的內(nèi)心，以至于在以后的成長過程中揮之不去。所以老師應該細心的去了解每個孩子的性格特點，根據(jù)不同的孩子給予不同的教育方式。針對于接受能力較強的幼兒加以鼓勵，給予不同難度的教育讓其成長的快一些。對于那些接受能力慢的幼兒更加細心耐心的教導，多多照顧他們的內(nèi)心。發(fā)現(xiàn)這些孩子的長處然后設計出針對于他們的課程，以他們的長處去鼓勵表揚，讓他們先融入到這個集體中來，然后慢慢的去尋找自信心，逐漸地開朗起來。有時候越是內(nèi)向的孩子他的后期爆發(fā)力也是越強的。老師能發(fā)現(xiàn)出他們的長處，揚長避短的教育這樣也是能提高幼兒成長過程中抗壓能力。逐漸地他們也會掌握出一套適合自己的學習方法，對他們以后的學習成長也有很好的作用。知道自己的優(yōu)點在哪里，也會逐漸的建立起自信心。因材施教的教育好處在于不會耽誤了接受能力強的幼兒的同時也讓能力較弱的幼兒跟上這個學習的對物質中，這樣只要跟上了隊伍就不會對學習生活成長失去自信心，慢慢的成長逐漸的進步。

結束語：

當今社會的發(fā)展尤為迅速，成年人在這個快速發(fā)展的生活節(jié)奏中都會出現(xiàn)些心理的疾病導致生活的不便以至于遺憾終生。幼兒的心理承受能力往往要薄弱的多，所以不要忽視幼兒的心理上面的教育。給幼兒創(chuàng)造個良好的成長環(huán)境是尤為重要的。然而自信心是提高心理防線的基礎。多多鼓勵幼兒無論是在學習還是生活之中，多給他們創(chuàng)造展示的機會，不要用辱罵和繁重的學習內(nèi)容去傷害他們幼小的心靈。有時候一句話甚至一個動作都會使幼兒心理上受到很大的創(chuàng)傷，不要忽視自己的言行舉止，錯誤的教導會毀掉一個孩子的一生。老師的角色是幼兒成長中的良藥，只有良藥對癥了，才能給孩子們一個健康的身心，讓他們快樂的茁壯成長。

參考文獻：

[1]王殷婧.如何在幼兒教育中激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的自信心[J/OL].學周刊，2019（16）：164[2019-08-20].https：//doi.org/10.16657/ j.cnki.issn1673-9132.2019.16.152.

[2]龔娟.論幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略[J].學周刊，2019（08）：165.