如何提高初中生政治中考復(fù)習(xí)的有效性

歐陽彩云

摘 要 隨著我國教育制度的改革，素質(zhì)教育已成為我國教學(xué)的首要問題，思想政治的考察也在發(fā)生著巨大的變化，不僅是中考必考的知識(shí)點(diǎn)，也是有效考察學(xué)生素質(zhì)的有效途徑，中考的政治考試雖然是開卷考試，但需要復(fù)習(xí)和掌握的內(nèi)容卻極其的繁多，這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了巨大的壓力，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：“學(xué)生在考試的時(shí)候看到題目覺得似曾相識(shí)，可以在書上卻找不到滿意的答案、或者找了很多感覺都是答案，由此只能憑借自己的第一感官去解題，導(dǎo)致答案毫無章法，最終形成本是拿分的科目，卻變成了學(xué)生成績的拖后腿”這也是學(xué)生忽視復(fù)習(xí)的有效性所導(dǎo)致的結(jié)果，本次就如何提高初中生中考政治復(fù)習(xí)的有效性進(jìn)行了策略探究。

關(guān)鍵詞 初中生;政治;中考復(fù)習(xí)

中圖分類號(hào)：G632

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1002-7661（2019）27-0073-01

中考復(fù)習(xí)是學(xué)生取得滿意成績的關(guān)鍵所在，有效的復(fù)習(xí)才能提高學(xué)生的整體成績，由此可見，中考的復(fù)習(xí)在中考時(shí)所占據(jù)的重要地位，這就要求我們的教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理、明確的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，繼而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性，讓學(xué)生以良好的狀態(tài)去迎接中考，從而取得優(yōu)異的成績，對(duì)于初中的政治教師而言，政治的復(fù)習(xí)可謂是一大難關(guān)，知識(shí)點(diǎn)繁多、內(nèi)容相似，學(xué)生的時(shí)間卻在逐漸減少，要想有效提高學(xué)生中考政治的成績，就要讓學(xué)生有一個(gè)清楚的思路，擺正學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的態(tài)度，繼而有效開展學(xué)生中考政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在思想上推動(dòng)學(xué)習(xí)有效性

俗話說：“態(tài)度決定成功”，一直以來學(xué)生認(rèn)為政治是一門開放性的考試，可以開卷查書，只是副課而已，因此，對(duì)政治復(fù)習(xí)不屑一顧，但是，學(xué)生通過中考，都在極大反應(yīng)時(shí)間不夠，題量大、題目難度大，究其根源，還是學(xué)生在思想上不夠重視，繼而在考試時(shí)，看到題目難以下手，就算開卷也不知道知識(shí)點(diǎn)在哪里，該摘抄哪一段，從而導(dǎo)致不能正確使用課本，以至于政治考下來，學(xué)生紛紛說;“開卷還不如閉卷，就算有書，考試內(nèi)容也不在書里”。因此，我們要從思想上擺正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能讓學(xué)生存有僥幸心理，不要題題都翻書，導(dǎo)致考試時(shí)間不夠，同時(shí)也不要盲目抄書，先看、再讀、再理解，繼而查看資料，用最簡潔的語言進(jìn)行描述，從思想上推動(dòng)學(xué)習(xí)的有效性。

二、構(gòu)建模塊版圖，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性

政治的復(fù)習(xí)具有明顯的系統(tǒng)性和條理性，這就要求我們的教師在組織學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生在腦海中形成一個(gè)清晰的模塊版圖，從而使得學(xué)生看到題目可以從知識(shí)構(gòu)建中又快又準(zhǔn)的找到答案所在地，加強(qiáng)學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，例如，在學(xué)習(xí)《了解祖國 愛我中華》這一復(fù)習(xí)階段時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)清我國的基本國情分：第一，我們的祖國（中國的國際地位、我國基本國情、改革開放）;第二，黨在初級(jí)階段的基本路線（制定依據(jù)、一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)、堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖）;第三，統(tǒng)一的多民族國家（處理民族關(guān)系的原則，民族區(qū)域自治制度、新型民族關(guān)系、兩岸關(guān)系發(fā)展的原因與表現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針）等三大模塊進(jìn)行“了解祖國 愛我中華”知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，加深學(xué)生對(duì)我國國情的了解，為學(xué)生梳理知識(shí)條理，構(gòu)建復(fù)習(xí)體系，繼而有效鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性。

三、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，將熱點(diǎn)與考點(diǎn)進(jìn)行高度融合

中考政治的考試有一個(gè)極大的特性就是會(huì)利用當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)和實(shí)際生活相聯(lián)系，繼而轉(zhuǎn)化為政治考試中的考點(diǎn)，因此，教師在進(jìn)行學(xué)生的中考復(fù)習(xí)時(shí)，要牢抓這一時(shí)事熱點(diǎn)話題，加深學(xué)生對(duì)政治的理解，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力，讓學(xué)生在解題過程中，靈活運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行有效性的分析，答出亮點(diǎn)、答出精華，讓學(xué)生從多角度、多層次看待問題，從而取得政治高分。例如，在學(xué)習(xí)《融入社會(huì) 肩負(fù)使命》這一政治內(nèi)容復(fù)習(xí)時(shí)，教師可以加入我國文化、就業(yè)、社會(huì)治安等社會(huì)性熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生在日常生活中多多積累一些社會(huì)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的思維能力，通過熱點(diǎn)融入政治內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行不同視角的觀察，繼而得出優(yōu)質(zhì)的答案，利用熱點(diǎn)與考點(diǎn)的高度融合，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)有效習(xí)慣，讓政治成績成為學(xué)生中考一抹絢麗的色彩。

四、增強(qiáng)題型訓(xùn)練，合理歸類強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的有效記憶

對(duì)于中考的復(fù)習(xí)而言，教師通常會(huì)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)檢驗(yàn)，但是這也為學(xué)生帶來了極大的記憶干擾，尤其是中考的政治而言，記憶的知識(shí)點(diǎn)尤為繁多，但是不得不承認(rèn)做題是提高成績的有效途徑，只是要經(jīng)過教師科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，例如，教師可以通過板塊題型進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化與記憶，避免學(xué)生以混亂的現(xiàn)象，從而有效提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，教師可以讓學(xué)生整理一個(gè)錯(cuò)題集，和政治檔案歸類等兩個(gè)本子，就好比，教師可以把題型分為第一點(diǎn)，基本類（我國的基本國情、基本國策、基本方針、人口現(xiàn)狀基本特點(diǎn)、治國基本方略、公民的基本道德規(guī)范……等）第二點(diǎn)，根本類（國家的根本任務(wù)、改革的根本目的、中國發(fā)展的根本基點(diǎn)……等）第三點(diǎn)，性質(zhì)類（我國改革的性質(zhì)、我國的國家性質(zhì)、我國的社會(huì)性質(zhì)……等）結(jié)合不同的題型進(jìn)行訓(xùn)練強(qiáng)化，合理歸類，繼而有效強(qiáng)化學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)記憶。

總而言之，對(duì)于提高初中生政治中考復(fù)習(xí)的有效性，教師首先要擺正學(xué)生的思想態(tài)度，繼而通過模塊版圖、社會(huì)熱點(diǎn)、題型歸檔等多種復(fù)習(xí)手段，從而提高學(xué)生中考復(fù)習(xí)的有效性，讓學(xué)生的政治取得優(yōu)異的成績。

參考文獻(xiàn)：

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