教育信息化讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生看世界

盧成國

現(xiàn)代化的多媒體教室，高清錄播教室，擁有全彩LED大屏幕的會(huì)議室，網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，網(wǎng)上電子備課系統(tǒng)，網(wǎng)上視頻評課系統(tǒng)，每位教師都熟練的電腦操作;利用信息技術(shù)進(jìn)行備課，講課，研討……所有這一切，并不是出現(xiàn)在某個(gè)城區(qū)學(xué)校里，而是日照市嵐山區(qū)一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)?！袠擎?zhèn)中心小學(xué)。我校自2007年就創(chuàng)建了中樓鎮(zhèn)中心小學(xué)校園網(wǎng)站，網(wǎng)站首頁分為五大板塊：校務(wù)管理（網(wǎng)站首頁、學(xué)校管理、廉政建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)班級、辦公平臺）、教學(xué)科研（云視頻平臺、校本研修平臺、優(yōu)質(zhì)資源平臺）、德育天地（道德講堂、少年宮、科技館、少先隊(duì)）、校歷安排（作息時(shí)間、課程安排、考試安排、節(jié)假日安排）、數(shù)字辦公（視頻會(huì)議、視頻點(diǎn)播、公用云盤、校園廣播）。2008年10月中樓鎮(zhèn)中心小學(xué)網(wǎng)站在全省優(yōu)秀教育網(wǎng)站評選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng);2009年6月在日照市中小學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件評選活動(dòng)中，學(xué)科主題社區(qū)《中樓小學(xué)研修網(wǎng)》榮獲一等獎(jiǎng);2009年8月《中樓小學(xué)研修網(wǎng)》在全省中小學(xué)多媒體、網(wǎng)絡(luò)課件評比活動(dòng)中，學(xué)科主題社區(qū)榮獲二等獎(jiǎng)。中樓鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)形成了適合農(nóng)村小學(xué)實(shí)際的信息化發(fā)展特色，并被“日照市電視臺”“人民網(wǎng)”“中國教育信息化網(wǎng)”“中國信息產(chǎn)業(yè)網(wǎng)”等多家新聞媒體進(jìn)行專題報(bào)道和宣傳。

打開電腦或手機(jī)，輕點(diǎn)鍵盤，方寸之間，全鎮(zhèn)所有小學(xué)校園的角落盡收眼底?！艾F(xiàn)在，教學(xué)、教研、管理、辦公、安防……我們的‘?dāng)?shù)字化校園都能做到?！敝袠切W(xué)校長盧兆亮自豪地說，“而且我們的數(shù)字化校園是高性價(jià)比的，只花了很少的錢，卻實(shí)現(xiàn)了大功能。”

近年來，中樓小學(xué)以教育信息化建設(shè)為抓手，以農(nóng)村中小學(xué)信息化建設(shè)為重點(diǎn)，運(yùn)用信息化手段，減小和城區(qū)學(xué)校師資水平和辦學(xué)條件的水平差距，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供新的支點(diǎn)。

一、強(qiáng)應(yīng)用，意識態(tài)度大變革

教育信息化建設(shè)關(guān)鍵在于“用”，再高端的設(shè)備，再好的應(yīng)用系統(tǒng)，再優(yōu)質(zhì)的教育資源，如果不應(yīng)用于教育教學(xué)中，不應(yīng)用在學(xué)校的日常工作里，也是沒有作用的，等于是個(gè)擺設(shè)！

從幾年前學(xué)校剛剛安裝多媒體教室開始，校長就提出來要用多媒體上課。剛開始老師們特別不理解，畢竟這么多年了，一支粉筆、一根教鞭、三尺講壇“三件道具”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，已經(jīng)深深地印在老師們的心里，校長就提出：“設(shè)備用壞了學(xué)校給免費(fèi)修，放壞了自己掏錢修！”“強(qiáng)制”老師們使用信息技術(shù)教學(xué)，慢慢地，老師們嘗到了甜頭，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候需要苦口婆心，連手比劃說上半天，孩子們都不理解的問題，通過課件一展示，學(xué)生們馬上就懂了，而且學(xué)習(xí)的興趣特別高，課堂氣氛活躍多了！58歲的張富珍老師有感而發(fā)：“近幾年，辦公電腦擺到了每位教師的桌上，作為一名即將退休的老教師，原以為自己將伴隨傳統(tǒng)模式一起逐漸退出歷史舞臺。但現(xiàn)在才知道信息化對教學(xué)的影響如此之大，現(xiàn)在每天的教學(xué)，我都以參與者的身份走進(jìn)課堂，和學(xué)生們一起成長的感覺真是好?！?/p>

二、重創(chuàng)新，研修社區(qū)應(yīng)運(yùn)而生

網(wǎng)站“校本研修”平臺，實(shí)現(xiàn)了教師網(wǎng)上在線交流、論壇互動(dòng)、集體備課等活動(dòng)，讓全校教師能及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。透過學(xué)科備課材料的上傳、你問我答、教學(xué)計(jì)劃發(fā)布、心得反思撰寫、理論講座、學(xué)習(xí)匯報(bào)、聽課隨想、班主任工作論壇交流、論文隨筆、特色教研活動(dòng)等欄目集中記錄了教師在教學(xué)教研活動(dòng)中的成長過程。課題管理版塊對學(xué)校各級立項(xiàng)課題進(jìn)行了規(guī)范化管理;特長活動(dòng)版塊對學(xué)生各種興趣及特長小組活動(dòng)的開展進(jìn)行了影像和文字記錄。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開心，達(dá)到了教學(xué)相長的目的。

三、減負(fù)擔(dān)，云視頻平臺輕松分享

網(wǎng)站“云視頻”平臺，為全鎮(zhèn)教師提供了展現(xiàn)自我、相互交流學(xué)習(xí)的舞臺。為有效落實(shí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，學(xué)校利用移動(dòng)錄播系統(tǒng)對每位教師的優(yōu)課進(jìn)行了錄制，并及時(shí)上傳“云視頻”平臺，全體教師實(shí)名登錄平臺，對每節(jié)優(yōu)課進(jìn)行點(diǎn)評。這樣使全體教師既知道了自己的不足，又學(xué)習(xí)了別人的優(yōu)點(diǎn)，有效地提高了教育教學(xué)水平。利用“云視頻”平臺，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，如：教師展示課、“讀寫繪教學(xué)展評”等各項(xiàng)教研活動(dòng)，錄制后及時(shí)上傳“云視頻”平臺，讓不在現(xiàn)場的教師也可以實(shí)時(shí)觀看或點(diǎn)播，極大地方便了全鎮(zhèn)各小學(xué)之間的教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校各種大型活動(dòng)，如元旦聯(lián)歡、校園藝術(shù)節(jié)、“六一”文藝匯演、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，學(xué)校都用自動(dòng)錄播系統(tǒng)錄制，并及時(shí)上傳“云視頻”平臺，讓師生享受成功的喜悅。

四、重溝通，網(wǎng)絡(luò)班級平臺架橋梁

網(wǎng)站“網(wǎng)絡(luò)班級”平臺，各班級專題網(wǎng)頁不僅注重了頁面美觀，而且更具有班級特色，不僅可以宣傳班級的事跡，各任課教師還能及時(shí)發(fā)布作業(yè)，同時(shí)還實(shí)現(xiàn)了家長與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的聯(lián)系與溝通，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的交互性、開放性，更體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時(shí)代特色。

五、提效率，辦公平臺顯便捷

學(xué)校辦公平臺：全鎮(zhèn)各完小教師都配置了用戶名。教師輸入密碼登錄后，即可進(jìn)入辦公系統(tǒng)瀏覽學(xué)校新聞、公告、通知等;還可以根據(jù)分配權(quán)限，收發(fā)通知等;各班主任及各室負(fù)責(zé)人還可以根據(jù)所分管的室內(nèi)資產(chǎn)使用情況，進(jìn)行校舍維修申報(bào)、電教維修申報(bào)、車輛維修申報(bào);學(xué)校總務(wù)處等有關(guān)管理人員及時(shí)進(jìn)行物品采購申請;校園建設(shè)欄目里教師們可以為學(xué)校項(xiàng)目整修等建言獻(xiàn)策，提出合理化建議，使學(xué)校各方面工作都民主化、程序化、科學(xué)化。

六、重培訓(xùn)，讓知識保持青春活力

我校注重信息技術(shù)培訓(xùn)，從Windows基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)安全、Word基礎(chǔ)、Excel電子表格、PPT幻燈片制作到網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，網(wǎng)上電子備課系統(tǒng)，網(wǎng)上視頻評課系統(tǒng)、電子白板、交互式一體機(jī)的使用、才寶系統(tǒng)的推廣，每學(xué)期根據(jù)不同層次教師的需要和設(shè)施的配備，精心安排各種信息技術(shù)培訓(xùn)，讓不同層次的教師都掌握所需要的信息技術(shù)，讓任課教師能及時(shí)掌握新配備設(shè)施的使用，真正做到以培促用、以用促學(xué)，使信息技術(shù)真正服務(wù)于教學(xué)，讓知識保持青春活力。

我校雖然在教育信息化應(yīng)用方面取得了一定的成績，但與先進(jìn)學(xué)校還有很大的距離，在未來的時(shí)間里，我們還會(huì)抓緊對教師信息意識的培養(yǎng)，注重教師現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)水平的提高，重視學(xué)生利用現(xiàn)代化手段學(xué)習(xí)的方式和策略引導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)適合現(xiàn)代化信息技術(shù)教育的研究性、協(xié)作性、主動(dòng)性、互動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們決心通過努力，把我校建設(shè)成高質(zhì)量的現(xiàn)代化的學(xué)校。

近年來，中樓小學(xué)以教育信息化建設(shè)為抓手，以農(nóng)村中小學(xué)信息化建設(shè)為重點(diǎn)，運(yùn)用信息化手段，減小和城區(qū)學(xué)校師資水平和辦學(xué)條件的水平差距，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供新的支點(diǎn)。

網(wǎng)站“校本研修”平臺，實(shí)現(xiàn)了教師網(wǎng)上在線交流、論壇互動(dòng)、集體備課等活動(dòng)，讓全校教師能及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。透過學(xué)科備課材料的上傳、你問我答、教學(xué)計(jì)劃發(fā)布、心得反思撰寫、理論講座、學(xué)習(xí)匯報(bào)、聽課隨想、班主任工作論壇交流、論文隨筆、特色教研活動(dòng)等欄目集中記錄了教師在教學(xué)教研活動(dòng)中的成長過程。

在未來的時(shí)間里，我們還會(huì)抓緊對教師信息意識的培養(yǎng)，注重教師現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)水平的提高，重視學(xué)生利用現(xiàn)代化手段學(xué)習(xí)的方式和策略引導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)適合現(xiàn)代化信息技術(shù)教育的研究性、協(xié)作性、主動(dòng)性、互動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們決心通過努力，把我校建設(shè)成高質(zhì)量的現(xiàn)代化的學(xué)校。

（作者單位：日照市嵐山區(qū)中樓鎮(zhèn)中心小學(xué)）