新時代教師必備要素探析

江鐵

【摘要】振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是立教之本、興教之源，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本。本文對新時代教師的必備要素進行了闡述，如何做好新時代教師提出了建議。

【關(guān)鍵詞】新時代教師;必備要素;構(gòu)成;建議

在全國教育大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)，新時代新形勢，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進人的全面發(fā)展和社會全面進步對教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求。可見，做好新時代教師是時代的需要，是黨和人民的更高要求。

教師是一個有意思且有意義的職業(yè)，其標(biāo)準(zhǔn)也是動態(tài)的、發(fā)展的，新時代背景下教師也必定被賦予了新的內(nèi)涵，如何做好一名新時代教師，值得我們深思。結(jié)合實際，就新時代教師談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識。

一、新時代教師必備要素構(gòu)成

新時代教師更應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，展現(xiàn)個性魅力。從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。具體說來，應(yīng)具備以下一些要素：

（一）過硬的政治素質(zhì)

這應(yīng)該是成為新時代教師的首要條件。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，過硬的政治素質(zhì)、正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。一名好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者。

（二）良好的職業(yè)操守

這是成為新時代教師的必要條件。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，首推師德之重要，“傳道”就是培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)、獨立人格及為人處事的道理，強調(diào)了教師道德行為對學(xué)生成才的積極效應(yīng)。從某種意義上說，教師的道德水平?jīng)Q定著學(xué)生的道德水準(zhǔn)。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀，要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。作為一名新時代老師，必須具備良好的職業(yè)道德和崇高的愛崗敬業(yè)的精神，要有執(zhí)著的對教育事業(yè)的追求和熱愛。

（三）厚實的專業(yè)素養(yǎng)

專業(yè)素養(yǎng)是教師之所以成為教師的決定性因素，是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。教師的專業(yè)素養(yǎng)主要有幾個方面：一是專業(yè)的基礎(chǔ)性知識和技能。二是該專業(yè)領(lǐng)域的思維方式和方法論。三是專業(yè)知識的階段性呈現(xiàn)特征。四是專業(yè)的好奇之心。五是豐富的跨專業(yè)知識。

（四）無私的仁愛之心

教育的最高境界是對學(xué)生的愛。魯迅先生曾說：“教育是植根于愛的”，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。愛是教育的靈魂，有愛才有責(zé)任，愛教育、愛學(xué)生是每一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過愛拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。

二、做好新時代教師的幾點建議

如何緊跟時代步伐，做好新時代教師，是我們所有教育工作者的奮斗目標(biāo)，應(yīng)做到以下幾點：

（一）修身是為學(xué)之本

教育或者學(xué)習(xí)的初心，應(yīng)該是“學(xué)以為己”?！墩撜Z》說：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，“為己”的含義是講你學(xué)到的東西首先要去修養(yǎng)自身、陶冶自己的品格和德行，而不是去追求外在的名利。

修身是中國很重要的傳統(tǒng)，是我們的特色。作為新時代教師，我們?nèi)绾涡奚砟?？筆者認(rèn)為可分五步：第一步是“定”，是始終如一地做一件事，也就是你能不能抵御外部對你的各種誘惑而堅守你的理想信念、始終不渝地從事你所相信的事業(yè)。第二步就是“靜”，即心不妄動，也就是要把自己內(nèi)心的一些雜念、欲望都要去掉，你才能真正靜下來。第三步是“安”，即踏踏實實地做事。第四步是“慮”，就是要有長遠(yuǎn)的思考。第五步是“得”，包括做人得體、做事得當(dāng)。

（二）勤于探索是為教之道

某門課程所講述的專業(yè)內(nèi)容，雖然是某一專業(yè)門類中一個小分支，但要讓學(xué)生很好地理解這些內(nèi)容也非易事，它涉及到多方面的知識，有專業(yè)的內(nèi)容、教學(xué)法、教學(xué)對象、教育情境、課程和教育目標(biāo)及價值等知識。

一名好老師，需要對上述知識有相當(dāng)?shù)牧私夂腕w會，這就需要我們始終要有“人一之，我百之;人十之，我千之”的鉆研精神，我們就會雖愚必明，雖弱必強?！吨杏埂飞险f：“有弗學(xué)，學(xué)之，弗能，弗措也”，就是說要達(dá)到博學(xué)的目的，在學(xué)習(xí)過程中，有不懂不會的地方，就要下決心學(xué)習(xí)，如果學(xué)了還不會，不要停下來，要努力改變方式，再堅持刻苦學(xué)習(xí)。好的老師，會潛下心去開展研究，堅持不懈、持之以恒地去探索，在某些方面形成自己的特色。

（三）終身學(xué)習(xí)是為師之源

只有樹立終身學(xué)習(xí)觀，我們才能有“取之不盡，用之不竭”的源泉。教育這個職業(yè)，本身就是教人如何學(xué)習(xí)的，教師自己應(yīng)該首先成為學(xué)習(xí)的典范。特別是在新時代，教育面臨的情景和問題日新月異，需要我們不斷地學(xué)習(xí)，才能夠與時俱進，才會使自己永立于不敗之地。首先，要從書本中學(xué)習(xí)，因為書籍本身是精神成長之源。其次，要向身邊的同行學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)有助于取長補短，促進自己的專業(yè)提升。然后，要向行業(yè)專家學(xué)者學(xué)習(xí)，專家學(xué)者對某領(lǐng)域有深入的思考和獨特的見解。最后，要從實踐中學(xué)習(xí)，“實踐出真知”，只有置身于實際職業(yè)崗位的操作中，才能真正做到理論與實踐結(jié)合。

三、結(jié)束語

“學(xué)高為師，身正為范”，身處新時代，我們應(yīng)當(dāng)以滿腔的熱血投身于教育事業(yè)，要站住腳為人，更要站得穩(wěn)為人，才能學(xué)為人師，行為世范。我們要以自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個良好的環(huán)境中成長，在良師的循循善誘下成才。惟其如此，我們才能不愧于做一名新時代黨和人民滿意的教師。

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