“七看三問”減少課堂安全突發(fā)事件

穆乃國

摘 ?要：安全問題一直困擾和阻礙著課堂體育活動的開展，本文通過對學(xué)生自身情況、學(xué)校場地器材情況、家長方面、班主任方面等進行詳細的分析，結(jié)合存在的問題提出了“七看三問”減少安全突發(fā)事件的措施和建議，旨在減少、避免體育課堂的安全突發(fā)事件，保證學(xué)生活動的安全。

關(guān)鍵詞：七看;三問;安全事件

中圖分類號：G623.8 ? ?文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1005-2410（2019）11-0046-02

一、“七看”減少課堂安全突發(fā)事件

一看：健康體檢

在體育教學(xué)中，作為教師不僅要熟知每個學(xué)生的愛好、生理、心理等特點，另外必須要細致了解他們的身體健康情況，如：病史狀況，是否存在舊病或先天性疾病等，以便在課堂上合理安排學(xué)生的活動內(nèi)容，防止因安排不當而導(dǎo)致病癥發(fā)作，引發(fā)事故。

所以，體育教師要在每學(xué)期開學(xué)時或?qū)W生每次體檢后，針對學(xué)生的健康體檢表進行細致、認真的排查，對有舊病史或先天性疾病的學(xué)生，做到心中有數(shù)。

二看：學(xué)生著裝

在體育課堂常規(guī)中，明確規(guī)定學(xué)生上體育課時，要穿著舒適、寬松的衣服，最好穿運動服、運動鞋。然而，綜觀現(xiàn)在的一些課上，夏季比較熱，學(xué)生為了舒服、涼爽，男生喜歡穿背心、短褲和拖鞋，女生喜歡穿裙子、涼鞋，個別女生還戴太陽帽。冬天比較寒冷，學(xué)生就穿著緊緊的牛仔褲、厚厚的羽絨服、棉鞋、皮鞋等上課，這類著裝既不利于體育課堂教學(xué)的開展，也不符合體育課堂常規(guī)的要求，給體育教學(xué)帶來了極大的安全隱患。

所以，在上課前教師首先要檢查學(xué)生的著裝和身上佩戴的各種物品，對可能造成危險的衣服、物品等要妥善處理，把一切安全隱患消滅在萌芽中。同時，教育學(xué)生上體育課時，要穿著舒適、寬松的衣服，最好穿運動服、運動鞋。上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品，不要佩戴各種金屬或玻璃的裝飾物、患有近視眼的，如果不戴眼鏡可以進行體育活動，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時一定要小心謹慎。做墊上運動時，必須摘下眼鏡。

三看：場地設(shè)施

課堂上，場地器材的準備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要的外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在以往發(fā)生的一些安全事故中，很多是由于場地的狹小、不平整等原因造成的。

所以，教師在安排活動場地時，首先，上課前先自覺地檢查一下場地是否平整，有無坑坑洼洼，有無磚頭石塊，沙坑是否太硬，是否有硬物等。其次，應(yīng)充分考慮到場地、器材的情況，應(yīng)盡量做到場地既不空閑，也不擁擠。對同時進行的練習(xí)，應(yīng)劃分好場地使用范圍，以免相互影響，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

四看：器材配備

在課堂上，器械就是學(xué)習(xí)的“武器”，然而以往發(fā)生的多數(shù)傷害事故幾乎都是由器械問題造成的，特別是長期放置在室外露天操場的器械，如單杠、雙杠、肋木、平梯、球架等，長年風吹日曬雨淋，如得不到及時保養(yǎng)和維護，鐵器生銹、木器腐爛，容易埋下安全隱患。

所以，作為教師要警惕這一點，每次上課前，都要對教學(xué)所用器材進行仔細檢查，對已經(jīng)存在安全隱患的器材，要及時上報，以確保所使用器材安全。如：球架、跳箱、山羊是否穩(wěn)固，踏板有無斷裂;單杠、雙杠是否安裝牢固，器材的大小、高低、重量是否適合學(xué)生的年齡、能力等。這些，教師都要做到心中有數(shù)，以保障課堂教學(xué)的順利進行。

五看：學(xué)生異常

在課堂教學(xué)過程中，尤其是在一些對抗性激烈的運動或耐久跑等項目活動中，學(xué)生會忘我地投入到運動中，活動時間久了，會因?qū)辜ち叶辜◇w產(chǎn)生疲勞，這時會出現(xiàn)動作變形、體力下降、體力透支等現(xiàn)象。在這樣的狀況下，教師應(yīng)及時停止活動，否則很容易發(fā)生安全問題。

所以教師在練習(xí)過程中，要留心觀察學(xué)生是否有身體不適的異常表現(xiàn)，如：頭暈、惡心、臉黃、嘔吐現(xiàn)象等，做到早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

六看：心理狀況

在課堂上，如果學(xué)生心理存在問題，比如，心情不舒暢、情緒激動、注意力不集中、逞強好勝等，很容易會出現(xiàn)安全事故。

所以，教師在每次課上要密切注意學(xué)生的心理變化，并且對于出現(xiàn)異常心理變化的學(xué)生要及時采取不同的措施，進行合理的引導(dǎo)、疏通，以免因?qū)W生的心理變化而引發(fā)安全事故。

七看：醫(yī)療書籍

在課堂上，經(jīng)常出現(xiàn)由于處理方法不得當或者沒有采取急救的措施，致使傷害事故進一步惡化，給學(xué)生、教師、家長、學(xué)校等帶來較大的麻煩。

所以，作為體育教師應(yīng)利用課余時間多看些醫(yī)療方面的書籍，掌握一些簡單的急救處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、骨折、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題時，教師就能在第一時間對受傷的學(xué)生采取正確的方法進行急救處理或治療，而后及時地與相關(guān)部門聯(lián)系采取合理、有效的處理措施，盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。

二、“三問”減少課堂安全突發(fā)事件

一問：詢問班主任

班主任是班級的“一班之主”，對班中每個學(xué)生的情況了如指掌，所以，在上課前，教師首先要和班主任聯(lián)系，了解班級中每個學(xué)生的情況，對有先天性疾病、有舊病史等的學(xué)生做到心中有數(shù)，以便活動時對學(xué)生進行妥善的安排。

二問：詢問學(xué)生

有些學(xué)生有時身體不適也不告訴老師，而是堅持上課，這樣，如果教師不留心，往往就容易發(fā)生安全事故。

所以，在上課前，教師要仔細了解每個學(xué)生的身體狀況，可以通過和體育委員、其他學(xué)生談話，了解班級學(xué)生的身體狀況，對身體不適的學(xué)生做到心中有數(shù)。身體有病的學(xué)生如果想上體育課，要請醫(yī)務(wù)室醫(yī)生開證明，并請家長、班主任簽字后再來上課，并安排適合該學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容及活動，以防止因安排不當導(dǎo)致病癥加重，引發(fā)事故。

三問：詢問家長

有時會因為學(xué)生隱瞞自己的一些舊病史或先天性疾病，而在活動中造成安全事故的發(fā)生。

所以，教師要及時和學(xué)生家長取得聯(lián)系，詢問學(xué)生的身體健康狀況，要求家長將孩子的特異體質(zhì)、特種疾病或者異常心理狀態(tài)及時告知學(xué)校、教師，以便教師做到心中有數(shù)，妥善安排這部分學(xué)生，避免發(fā)生安全事故。