博士生招生“申請(qǐng)-考核”制下信息化新挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)

陳鐵軍 楊帆

摘 ? 要：近年來(lái)，我國(guó)多所高校率先全面實(shí)施了博士研究生的招生“申請(qǐng)-考核”制。隨著申請(qǐng)人數(shù)逐年增多，生源背景多元化、管理者層級(jí)復(fù)雜化、人才選拔公平性需求的迫切化、科學(xué)性的數(shù)字化等多方面挑戰(zhàn)對(duì)研究生招生信息化提出了更深層次的要求。構(gòu)建數(shù)據(jù)精準(zhǔn)、集成度更高、功能更齊全、靈活而穩(wěn)定、安全而用戶(hù)體驗(yàn)良好的研究生招生信息化系統(tǒng)成為研究生招生工作的重要組成部分，必將在研究生招生工作中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

關(guān)鍵詞：“申請(qǐng)-考核”制;招生;信息化

中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2019）21-0028-04

一、引言

博士研究生作為創(chuàng)新人才的主體，為國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供了重要的基礎(chǔ)和保障。因此，博士研究生的培養(yǎng)日益成為一種重要的戰(zhàn)略資源，成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。我國(guó)高水平大學(xué)需要選拔與培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高質(zhì)量博士研究生。

“申請(qǐng)-考核”制是一種對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行全面衡量和考查的人才選拔方式，是目前國(guó)外世界一流大學(xué)研究生的主要選拔方式。我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行“筆試+復(fù)試”的考試招生制度。伴隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育結(jié)構(gòu)的變遷與發(fā)展，學(xué)科人才選拔和生源國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的迫切需求與傳統(tǒng)招生制度的矛盾日益凸顯。為提高研究生選拔質(zhì)量，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)、有利于拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的招生制度，博士研究生考試招生制度亟須改革以適應(yīng)和滿(mǎn)足高層次創(chuàng)新人才選拔的需求[1]。

近年來(lái)，我國(guó)多所高校率先探索試點(diǎn)，進(jìn)而全面實(shí)施了博士研究生招生“申請(qǐng)-考核”制。博士生“申請(qǐng)-考核”制作為我國(guó)高等教育改革的重要著力點(diǎn)，為我國(guó)高水平的人才選拔增添了新的模式，贏得了社會(huì)共識(shí)。隨著博士生招生“申請(qǐng)-考核”制在我國(guó)高校研究生招生中的推廣，在流程視角下，“申請(qǐng)-審核”制實(shí)質(zhì)上已經(jīng)擴(kuò)展包含了生源視角下的“普通招考”“碩博連讀”“直接攻博”三種招生方式[2];在學(xué)習(xí)方式視角下，擴(kuò)展包含了“全日制”與“非全日制”;在授予學(xué)位類(lèi)型視角下，擴(kuò)展包含了“學(xué)術(shù)學(xué)位”與“專(zhuān)業(yè)學(xué)位”。同時(shí)“申請(qǐng)-考核”制在我國(guó)部分高校針對(duì)某些特殊碩士項(xiàng)目，也已逐步成為主要的招考方式?！吧暾?qǐng)-考核”制以其自身的科學(xué)性已贏得學(xué)術(shù)人才選拔單位的心理認(rèn)可和傾向性選擇，實(shí)施“申請(qǐng)-考核”制已成為我國(guó)研究生招生制度改革的大勢(shì)所趨。恰如文獻(xiàn)[2]中所述：“在全國(guó)部分重點(diǎn)高校試點(diǎn)了‘申請(qǐng)-考核制，實(shí)踐證明，此種招生方式更有利于增強(qiáng)高校人才選拔自主權(quán)的獲得感，更有利于繼承發(fā)揚(yáng)‘有教無(wú)類(lèi)教育思想和‘擇優(yōu)錄取基本原則，更有利于踐行‘管辦評(píng)分離和‘放管服結(jié)合治理理念?！?/p>

研究生招生信息化是我國(guó)研究生招生工作的重要組成部分，貫穿于研究生招生的全過(guò)程，深入研究生招生的各個(gè)環(huán)節(jié)，為不同群體提供多樣的服務(wù)，對(duì)于研究生招生管理與人才選拔具有舉足輕重的作用。研究生招生信息化是提高人才選拔效率、增強(qiáng)人才選拔科學(xué)性、保障人才選拔公平性的重要支撐手段。因此，有必要在《新時(shí)期研究生招生信息化的思考》[3]基礎(chǔ)上，以“申請(qǐng)-考核”制的視角，重新審視傳統(tǒng)的“筆試+復(fù)試”研究生招生信息化系統(tǒng)，對(duì)研究生招生信息化進(jìn)行再思考，以滿(mǎn)足研究生招生信息化將要面對(duì)的人群范圍越來(lái)越廣、形式越來(lái)越多樣、內(nèi)容越來(lái)越豐富、應(yīng)用場(chǎng)景越來(lái)越廣泛的深層次需求。

二、“申請(qǐng)-考核”制下新挑戰(zhàn)

1.申請(qǐng)人數(shù)逐年增多，生源背景多元化

傳統(tǒng)的考試招生制度，組織考試包含命題、制卷、考試、閱卷等多個(gè)環(huán)節(jié)，風(fēng)險(xiǎn)和壓力較大，選拔效果不明顯?？荚囌猩^(guò)程中，眾多考生多次往返校園和駐地參加考試，申請(qǐng)者需要付出較多的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間成本?！吧暾?qǐng)-考核”制提高了人才選拔的科學(xué)性和公平性，可降低或減少?lài)?guó)家教育考試風(fēng)險(xiǎn)，降低社會(huì)成本，也提高了人才選拔的效率。因此，我國(guó)多所高校率先探索試點(diǎn)，進(jìn)而全面實(shí)施了博士研究生招生的“申請(qǐng)-考核”制。我國(guó)的優(yōu)質(zhì)高校吸引了大量以往“不敢考、不想考、不能考”的人來(lái)申請(qǐng)，社會(huì)逐漸認(rèn)同了“申請(qǐng)-考核”制的招生制度改革，同時(shí)也對(duì)研究生招生信息化帶來(lái)了極大的沖擊。主要表現(xiàn)為：①申請(qǐng)人數(shù)大幅增加。在全國(guó)博士研究生招生計(jì)劃中，開(kāi)始“申請(qǐng)-考核”制高校試點(diǎn)的2011年約為6.6萬(wàn)人，至“申請(qǐng)-考核”制已經(jīng)全面推廣的2018年增長(zhǎng)至近9萬(wàn)人，年增幅約為5%，至2020年極有可能突破10萬(wàn)人，招生計(jì)劃的快速增長(zhǎng)，帶來(lái)我國(guó)博士研究生申請(qǐng)人數(shù)的大幅增長(zhǎng)，滿(mǎn)足了提高人才選拔效率的迫切需求。從微觀(guān)層面，如圖1所示，Q大學(xué)2015-2018年改革前后普通博士的申請(qǐng)人數(shù)由3600人增加至超過(guò)5000人，改革后申請(qǐng)人數(shù)保持相對(duì)穩(wěn)定的高位，申請(qǐng)人數(shù)的增加帶來(lái)了信息量的幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。②生源背景的多元化。從學(xué)位授予的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，全國(guó)通過(guò)普通招考的入讀博士人數(shù)不斷走低，而碩博連讀，直接攻博的學(xué)生比例則有大幅度提高，2008年通過(guò)普通招考入學(xué)的博士生學(xué)位授予比例高達(dá)79%，2016年則將至59.4%，而通過(guò)碩博連讀、直接攻博入學(xué)博士的學(xué)位授予比例則從2008年9.4%增至2016年32.1%。生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變化，即使在普通招考的生源內(nèi)部，生源組成也更加復(fù)雜，申請(qǐng)人學(xué)術(shù)背景趨向多元化，生源結(jié)構(gòu)高度多元化。同樣以Q大學(xué)為例，如圖2所示，“申請(qǐng)-考核”制，全面實(shí)施后，更加有利于吸引海外碩士學(xué)歷的申請(qǐng)人，Q大學(xué)歸國(guó)碩士生源占比逐年以0.5%增加，生源組成的復(fù)雜性決定了傳統(tǒng)招生信息庫(kù)采集已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)有的生源報(bào)考需要。

2.管理者層級(jí)復(fù)雜化，管理權(quán)限漸變化

2018年，隨著全國(guó)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革方案的落地，與之匹配的我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位招考方式也逐步由試點(diǎn)進(jìn)入到大范圍的推廣階段。其中以非全日制的工程博士研究生為例，早期的工程博士以“申請(qǐng)-考核”制招收專(zhuān)業(yè)博士。其中，“申請(qǐng)-考核”制為工程博士研究生招生提供了制度基礎(chǔ)，工程博士研究生招生為“申請(qǐng)-考核”制提供了實(shí)踐環(huán)節(jié)，兩者相輔相成，共同成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，“申請(qǐng)-考核”制不僅適用于學(xué)術(shù)型人才的選拔，同時(shí)也適用于專(zhuān)業(yè)型人才選拔?！吧暾?qǐng)-考核”制已成為面向應(yīng)用和實(shí)踐的高端專(zhuān)業(yè)人才主要選拔方法。

在專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的交叉性、貫通性，因此采用項(xiàng)目制組織與實(shí)施基本單元的招考方式已日漸成為專(zhuān)業(yè)學(xué)位招生的主要招考方式。因此，在研究生招生信息化的管理視角下，其管理權(quán)限及管理層次復(fù)雜性主要表現(xiàn)如下兩個(gè)方面：①在實(shí)施過(guò)程中，管理者不再是單一的教育部（省教育廳）、高校研招單位、院系三級(jí)結(jié)構(gòu)，而是跨學(xué)校、跨院系的項(xiàng)目組形式，即使在院系層級(jí)下，也有可能存在多個(gè)項(xiàng)目組的管理模式，我們稱(chēng)之“0.5級(jí)”的管理形式，而這種管理形式下，管理權(quán)責(zé)分配、管理實(shí)施都將對(duì)研究生信息化提出極大挑戰(zhàn)。②對(duì)于“申請(qǐng)-考核”制，包含了“個(gè)人申請(qǐng)-材料審核-綜合考核-監(jiān)督保障-事故處理”的招生模塊化全流程，在其時(shí)間軸方向，管理者趨向多元化、管理權(quán)限趨向漸變化，教育部、招生單位、招生院系、導(dǎo)師、推薦專(zhuān)家、項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人、監(jiān)督保障機(jī)構(gòu)（紀(jì)委）在整個(gè)鏈條中的不同階段、不同實(shí)施方案、不同模塊中的管理權(quán)責(zé)也各有不同。那么，如何隨著招生時(shí)間軸的推進(jìn)，進(jìn)行管理權(quán)責(zé)與層次的再分配，也給研究生招生信息化帶來(lái)了更加復(fù)雜的要求。

3.人才選拔公平性需求的迫切化

以考試分?jǐn)?shù)作為公平判斷的依據(jù)，是目前社會(huì)普遍接受的人才選拔方式，而在高層次人才選拔中用“申請(qǐng)-考核”制后，社會(huì)對(duì)于公平性還有一些疑慮。打消社會(huì)對(duì)于人才選拔的公平性焦慮情緒，最有效的辦法即為信息公開(kāi)，那么如何及時(shí)、有效、公正、持續(xù)地對(duì)社會(huì)進(jìn)行“申請(qǐng)-考核”制的由招生簡(jiǎn)章及目錄伊始至錄取入學(xué)的全流程信息公開(kāi)，對(duì)于研究生招生信息化提出了更高要求。同時(shí)，對(duì)于考核全過(guò)程的多環(huán)節(jié)、多模塊、多手段的招生信息記錄，保證招生環(huán)節(jié)處處有留痕，也成為研究生招生信息化的努力方向。例如：在高層次人才選拔中，不同學(xué)科對(duì)人才具備的能力和素質(zhì)是有一定差異的，甚至一些學(xué)科有特殊的個(gè)性要求，而對(duì)這些差異性特質(zhì)的考試，統(tǒng)一考試是難以滿(mǎn)足的，如何在“申請(qǐng)-考核”制過(guò)程中，即能保證公平性，又能實(shí)施特殊性、個(gè)性化的考察，也是研究生招生信息化的努力方向。

隨著我國(guó)公民對(duì)于個(gè)人隱私權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)，同時(shí)也為了加強(qiáng)研究生招生工作的規(guī)范性和嚴(yán)肅性，確保研究生招生的公開(kāi)、公平、公正，需在信息公開(kāi)的過(guò)程中，保證申請(qǐng)人提交的申請(qǐng)材料中，涉及個(gè)人隱私、國(guó)家保密信息的事項(xiàng)在有限權(quán)責(zé)范圍內(nèi)進(jìn)行陽(yáng)光評(píng)審，這也是研究生招生信息化安全的重要組成部分。

4.人才選拔科學(xué)性的數(shù)字化

博士生招生“申請(qǐng)-考核”制是由申請(qǐng)人提出申請(qǐng)，招生院系組成專(zhuān)家組審查申請(qǐng)材料并進(jìn)行綜合考核后擇優(yōu)錄取?？忌商顖?bào)個(gè)人簡(jiǎn)單信息轉(zhuǎn)向申請(qǐng)人向申請(qǐng)?jiān)合堤峁M(mǎn)足基本要求前提下的個(gè)性化、全媒體申請(qǐng)材料。研究生招生信息化的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也由傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，向結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)相結(jié)合為主轉(zhuǎn)變，其中非結(jié)構(gòu)化的多媒體申請(qǐng)材料主要格式包括個(gè)人照片、各種證書(shū)掃描件、PDF格式申請(qǐng)文件、短視頻個(gè)人特長(zhǎng)展示等個(gè)性化信息，從而導(dǎo)致數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，同時(shí)數(shù)據(jù)來(lái)源也更加復(fù)雜，不僅來(lái)自于申請(qǐng)人、教育部上級(jí)部門(mén)、招生單位、招生單位其他各部門(mén)的相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，同時(shí)也將來(lái)自于導(dǎo)師、評(píng)審專(zhuān)家、第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)等等。另外，根據(jù)教育部相關(guān)文件要求，申請(qǐng)人（考生）各種過(guò)程信息資料至少要保存一年，如此大規(guī)模的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、管理也對(duì)研究生招生信息化帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

“申請(qǐng)-考核”制是以基層招生單位不斷實(shí)踐、總結(jié)、完善的基礎(chǔ)上，形成的一系列政策與措施，它打破了傳統(tǒng)考試制度對(duì)學(xué)術(shù)志趣和基本素養(yǎng)等方面素質(zhì)考查不足的桎梏，有利于責(zé)任和權(quán)力的下放，有利于導(dǎo)師作為人才培養(yǎng)的主體進(jìn)行人才選拔。“申請(qǐng)-考核”制依靠專(zhuān)家的學(xué)術(shù)判斷能力，發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)家的作用，“選什么人、怎么選人”“考什么、怎么考”都由學(xué)科專(zhuān)家決定。因此，人才選拔手段豐富，形式也多種多樣。那么，在研究生招生信息化建設(shè)過(guò)程中如何適應(yīng)、面對(duì)豐富的人才選拔手段以及形式多樣的考核方式，進(jìn)行科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)是目前需要的主要問(wèn)題。

研究生招生數(shù)字化信息是提供人才選拔科學(xué)決策的重要依據(jù)，其數(shù)據(jù)挖掘的信息是各研究生招生單位評(píng)價(jià)生源質(zhì)量的重要指標(biāo)。因此除了提供信息精準(zhǔn)管理和方便快捷的服務(wù)以外，研究生招生信息化還要對(duì)數(shù)字化招生信息進(jìn)行深度挖掘，找尋規(guī)律，為各級(jí)部門(mén)人才選拔提供可靠的科學(xué)決策依據(jù)。在研究生招生信息化中構(gòu)建多維度、模塊化、易實(shí)踐的專(zhuān)家預(yù)判系統(tǒng)，科學(xué)、全面、有效地評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)人才，并進(jìn)一步深入分析影響生源質(zhì)量的因素，不斷優(yōu)化和制定更加符合招生單位人才選拔標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)。

三、研究生招生信息化應(yīng)對(duì)

1.研究生招生信息化與用戶(hù)體驗(yàn)的深度融合

研究生招生信息化最基礎(chǔ)最重要的作用是確保研究生招生信息的精準(zhǔn)管理，為各類(lèi)群體提供方便快捷的人性化服務(wù)。尤其是基于互聯(lián)網(wǎng)思維浪潮，在招考方式進(jìn)入“申請(qǐng)-考核”制后，申請(qǐng)人數(shù)逐年增多，生源背景更加多元化，管理者層次更加復(fù)雜背景下，研究生招生信息化的生命活力完全來(lái)自于各級(jí)用戶(hù)體驗(yàn)度。因此，研究生招生信息化只有與用戶(hù)體驗(yàn)深度融合，保證精準(zhǔn)性與易用性，研究生招生信息化才能發(fā)揮其巨大優(yōu)勢(shì)，而這種用戶(hù)體驗(yàn)提升的本質(zhì)則是研究生招生系統(tǒng)信息化的搭建者不能閉門(mén)造車(chē)，要傾聽(tīng)各級(jí)使用者的多種不同的聲音，把觸角深入到各級(jí)用戶(hù)之中，從根本上優(yōu)化工作流程，厘清各類(lèi)角色的需求，提供不同層次、不同類(lèi)型的服務(wù)。

2.研究生招生信息化與模塊化設(shè)計(jì)的深度融合

“選什么人、怎么選人”“考什么、怎么考”都由學(xué)科專(zhuān)家組決定?！吧暾?qǐng)-考核”制的本質(zhì)是學(xué)術(shù)人才選拔的責(zé)任和權(quán)力下放的具體表征，那么不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)位類(lèi)型、不同層級(jí)管理者的人才選拔手段與形式都不盡相同，豐富的人才選拔手段，形式多樣的考核方式對(duì)研究生信息化系統(tǒng)的彈性具有較高需求。另一方面，“申請(qǐng)-考核”制小組成員獨(dú)立打分可以打消在高層次人才選拔中用專(zhuān)家判斷作為公平依據(jù)的疑慮，能夠體現(xiàn)以專(zhuān)家組集體判斷來(lái)保證人才選拔公平性，并及時(shí)、有效、公正、持續(xù)地對(duì)社會(huì)進(jìn)行信息公開(kāi)，因此研究生信息化又需具備一定的剛性。如何既能保持“申請(qǐng)-考核”制帶來(lái)的研究生信息化靈活性與彈性化，又能保持人才選拔公平性對(duì)于研究生信息化的剛性要求，研究生招生信息化與模塊化設(shè)計(jì)的深度融合成為必然選擇。每個(gè)模塊內(nèi)部涵蓋的招生政策與公平性的設(shè)計(jì)機(jī)制是研究生招生信息化的骨架。人才選拔單位通過(guò)發(fā)布招生簡(jiǎn)章，實(shí)施細(xì)則預(yù)設(shè)模塊間的邏輯關(guān)系，通過(guò)架構(gòu)管理者層級(jí)關(guān)系預(yù)設(shè)模塊間的管理界限，從而保證“申請(qǐng)-考核”實(shí)施的彈性化，而一旦模塊間的邏輯關(guān)系與管理權(quán)限確定，則模塊間的軟連接又轉(zhuǎn)變?yōu)橛策B接，以保證整個(gè)招生的公開(kāi)、公平、公正。

3.研究生招生信息化與人工智能的深度融合

隨著招生“申請(qǐng)-考核”制的實(shí)施?？忌商顖?bào)個(gè)人簡(jiǎn)單信息轉(zhuǎn)向申請(qǐng)人向申請(qǐng)?jiān)合堤峁M(mǎn)足基本要求前提下的個(gè)性化、全媒體申請(qǐng)材料。研究生招生信息化的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也由傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，向結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)相結(jié)合為主轉(zhuǎn)變，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間爆發(fā)性增長(zhǎng)，同時(shí)伴隨著申請(qǐng)人數(shù)的大幅增加，多年累積招生信息的疊加效應(yīng)，研究生招生信息化由此進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。另一方面，伴隨著我國(guó)各級(jí)管理部門(mén)理念的轉(zhuǎn)變，相對(duì)于我國(guó)以往各部門(mén)都獨(dú)立開(kāi)發(fā)對(duì)應(yīng)信息管理系統(tǒng)，缺乏統(tǒng)一維護(hù)，造成各系統(tǒng)之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)信息共享以及有效交流現(xiàn)象。我國(guó)各級(jí)管理部門(mén)正在逐步落實(shí)信息一體化建設(shè)，我國(guó)高校也正在逐步走出信息孤島困境，這也為研究生招生信息化進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代奠定了良好的數(shù)字化基礎(chǔ)。

近年來(lái)，隨著數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)日益成熟，將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)用于研究生招生信息化與高校招生決策系統(tǒng)已成為我國(guó)研究生信息化建設(shè)者的共識(shí)。其中統(tǒng)計(jì)學(xué)、大數(shù)據(jù)和人工智能共同構(gòu)造了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的三大支柱，基于成熟的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法與海量大數(shù)據(jù)的前提下，研究生招生信息化與人工智能技術(shù)深度融合成為了必然的因果關(guān)系。隨著人工智能技術(shù)深度融入研究生招生信息化，機(jī)器通過(guò)學(xué)習(xí)申請(qǐng)者的申請(qǐng)材料，考核過(guò)程中的錄音、錄像信息，以及生源個(gè)人征信的數(shù)據(jù)挖掘和經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家對(duì)于申請(qǐng)人的判斷，來(lái)構(gòu)建能夠不斷進(jìn)化的專(zhuān)家預(yù)判系統(tǒng)，為專(zhuān)家進(jìn)行人才選拔提供可靠的依據(jù)，科學(xué)、全面、有效地評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)人才。同時(shí)通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)深度分析影響生源質(zhì)量的因素，不斷優(yōu)化，自我學(xué)習(xí)性地制定更加科學(xué)合理的招生單位人才選拔標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，人工智能未來(lái)還牽扯到隱私問(wèn)題，甚至是涉及保密、法律和倫理的問(wèn)題，所以必須規(guī)范，僅作為“申請(qǐng)-考核”制專(zhuān)家進(jìn)行人才選拔的輔助工具。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的不斷深入，“申請(qǐng)-考核”制已逐步成為我國(guó)高層次創(chuàng)新人才選拔的主要方式。研究生招生工作方式正發(fā)生著巨大變化，基于新招生模式下衍生出的招生工作，由于得不到研究生信息化的支持，仍由各級(jí)用戶(hù)手工完成。在數(shù)字化的今天，各級(jí)用戶(hù)對(duì)研究生招生信息化的更新需求日益強(qiáng)烈，研究生招生信息化工作必將在研究生招生工作中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。一個(gè)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)、集成度更高、功能更齊全、靈活而穩(wěn)定、安全而用戶(hù)體驗(yàn)良好的研究生招生信息化系統(tǒng)必將成為研究生招生工作的重要組成部分，以解決招生過(guò)程中大量的重復(fù)人力勞動(dòng)，形成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、管理化、科學(xué)化的工作流程，同時(shí)以各種豐富的統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)挖掘功能為學(xué)校招生管理工作的科學(xué)決策提供有力支持。

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（編輯：王曉明）