弘揚(yáng)新時(shí)代工匠精神 塑造高職藝術(shù)特色學(xué)生黨支部

羅愛(ài)華

摘 要：本文就高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)院校學(xué)生黨建工作展開(kāi)調(diào)查研究，采用問(wèn)卷、訪談及實(shí)際工作數(shù)據(jù)，分析了解藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在校大學(xué)生及學(xué)生黨員在思想認(rèn)識(shí)、入黨熱情、文化素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)，就業(yè)目標(biāo)和日常表現(xiàn)等方面現(xiàn)狀。結(jié)合藝術(shù)類(lèi)學(xué)生特點(diǎn)從弘揚(yáng)新時(shí)代工匠精神從高職藝術(shù)類(lèi)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)調(diào)研了解的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀和學(xué)生黨支部目前黨建工作遇到的具體問(wèn)題，探尋學(xué)生黨建的有效途徑和載體。把學(xué)生黨建工作融會(huì)貫通于教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人之中。

關(guān)鍵詞：工匠精神;學(xué)生黨建;藝術(shù)特色

新時(shí)代的“工匠精神”的基本內(nèi)涵，應(yīng)主要包括愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神、精益求精的品質(zhì)精神、協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神、追求卓越的創(chuàng)新精神等諸方面的內(nèi)容。其中，愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神是根本，精益求精的品質(zhì)精神是核心，協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神是要義，追求卓越的創(chuàng)新精神是靈魂。

作為當(dāng)代高職藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)類(lèi)學(xué)生有以下特點(diǎn)：一是思維活躍，富有創(chuàng)造性，個(gè)體間差異化大，但理想信念、組織紀(jì)律性不強(qiáng)。二是自我意識(shí)突出，追求個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)集體觀念淡薄。三是專(zhuān)業(yè)情結(jié)濃厚重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但文化功底薄弱。四是實(shí)踐能力較強(qiáng)，受社會(huì)景響較深，價(jià)值取向日務(wù)實(shí)，身心需求多元。藝術(shù)院校要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，就要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)教育改革，弘揚(yáng)工匠精神，以美育促德育，以藝術(shù)化人心。

以北京電子科技職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生黨支部工作為樣板開(kāi)展研究，兼顧兄弟高職院校藝術(shù)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，以問(wèn)卷、訪談方式，應(yīng)用數(shù)據(jù)分析了解藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在校大學(xué)生及學(xué)生黨員在思想認(rèn)識(shí)、入黨熱情、文化素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)，就業(yè)目標(biāo)和日常表現(xiàn)等諸多方面的基本現(xiàn)狀。我們從弘揚(yáng)新時(shí)代工匠精神從高職藝術(shù)類(lèi)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)對(duì)五所藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)在讀專(zhuān)、本科150位生展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，共收回136份有效問(wèn)卷。被調(diào)查學(xué)生包含學(xué)生黨員、入黨積極分子和普通大學(xué)生。其間還與兄弟院校采用個(gè)別座談、網(wǎng)絡(luò)討論等方式深入調(diào)研了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀和學(xué)生黨支部目前黨建工作遇到的具體問(wèn)題。

一、高職院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題

通過(guò)實(shí)際工作以及問(wèn)卷調(diào)查研究，我們了解到，136份有效問(wèn)卷中大多數(shù)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生目前為共青團(tuán)員（72.79%），已遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的占52.21%，只有少數(shù)為正式（預(yù)備）黨員（6.62%），其余為普通群眾（16.91%）。通過(guò)學(xué)院的數(shù)據(jù)分析以及與兄弟院校座談溝通，了解到藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)目前遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的比例在10.12--19.49%，發(fā)展成預(yù)備黨員的比例在3.61%--8.69%。由此可以看出當(dāng)代藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入黨的積極性頗高，但是總體入黨率不高。

在您認(rèn)為您周?chē)拇髮W(xué)生黨員想入黨最主要出于什么考慮這個(gè)問(wèn)題中30.15%的人選擇希望有更多機(jī)會(huì)為黨和人民工作，41.18%的人選擇畢業(yè)后好找工作，8.82%的人選擇可以獲得更高的社會(huì)地位，其余的選擇老師動(dòng)員、隨大流以及其他。由此可知現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)入黨動(dòng)機(jī)還偏向逐利與現(xiàn)實(shí)，未普遍性作為理想信念。

在您認(rèn)為身邊的學(xué)生黨員是否符合黨員標(biāo)準(zhǔn)時(shí)選擇完全符合為0，基本符合84.56%，勉強(qiáng)合格8.09%，完全不符1.47%，不知道誰(shuí)是學(xué)生黨員5.88%。這組數(shù)據(jù)顯示大部分學(xué)生還是關(guān)注學(xué)生黨員也有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

在您認(rèn)為組織什么樣的黨建活動(dòng)會(huì)比較吸引您參加這個(gè)多選題中，選擇自主實(shí)踐類(lèi)的90.44%，互動(dòng)體驗(yàn)類(lèi)的86.76%，參觀瀏覽類(lèi)的70.59%，交流討論類(lèi)的37.5%，還有少部分選擇其他。在藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生中更希望黨組織的活動(dòng)是代入引領(lǐng)和體驗(yàn)參與，最好是能與專(zhuān)業(yè)有關(guān)聯(lián)互動(dòng)。

在各相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)院校實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生入黨積極性還不夠高，學(xué)生黨員政治素質(zhì)、理論水平需要進(jìn)一步提高夯實(shí)。藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生自小接受教育的特殊性習(xí)慣于跳躍和發(fā)散性思維方式，其文化理論素質(zhì)、思想政治理論水平、思想政治意識(shí)及其政治的自覺(jué)性相對(duì)薄弱。我們的入黨積極分子學(xué)得認(rèn)真背得刻苦考得艱難但忘得卻快。這需要我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和特點(diǎn)探尋有效方式進(jìn)一步深化對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)、理解和把握。結(jié)合藝術(shù)類(lèi)學(xué)生自身特點(diǎn)創(chuàng)新學(xué)生黨建的途徑和載體，更好的培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、結(jié)合藝術(shù)類(lèi)學(xué)生自身特點(diǎn)探尋學(xué)生黨建的有效途徑和載體

高校思想政治教育需要生動(dòng)的承載介質(zhì)與展示手段。唯有讓內(nèi)容這個(gè)源頭之水與生動(dòng)的承載介質(zhì)齊頭并進(jìn)、共生同存，思想政治教育工作融會(huì)貫通于教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人之中。

1.全覆蓋強(qiáng)化思想引領(lǐng)，全面加強(qiáng)政治建設(shè)，提升全員政治站位

利用廣播、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、視頻全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。從學(xué)生會(huì)團(tuán)委、班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)培訓(xùn)、從分年級(jí)學(xué)生大會(huì)活拓展活動(dòng)，從全體黨員入班參加社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題班會(huì)，入到各班團(tuán)支部參加青春心向黨建工新時(shí)代主題團(tuán)日活動(dòng)。分層分級(jí)深入其中的宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。把黨的方針貫徹到最基層，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)拍攝視頻、共同創(chuàng)作。以黨建帶團(tuán)建促班建，強(qiáng)政治引領(lǐng)、守意識(shí)形態(tài)陣地。

2.厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，培育工匠精神，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育

從中國(guó)幾千年的藝術(shù)瑰寶、傳統(tǒng)文化入手，利用學(xué)院金屬工藝、泥塑兩大類(lèi)非物質(zhì)文化國(guó)家級(jí)職業(yè)教育民族文化傳承與創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)開(kāi)展美育促德育的教育。積極促進(jìn)民族文化的保護(hù)與傳承給予學(xué)生使命感、植入傳承因子、培育創(chuàng)新意識(shí)。大力宣傳專(zhuān)業(yè)守藝、大師傳藝、學(xué)生學(xué)藝、師生用藝、社會(huì)展藝、多方弘藝“六藝”一體民族文化傳承創(chuàng)新理念，不斷開(kāi)展學(xué)、做、用、展、演、銷(xiāo)“六維”貫通藝術(shù)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)機(jī)制。堅(jiān)持立德與審美并舉，將優(yōu)秀藝術(shù)作品、藝術(shù)家、藝術(shù)發(fā)展等藝術(shù)資源融入管理教育中，深挖其中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和先進(jìn)文化，深入淺出講解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與思政理論的跨界融合，讓黨課變得“有知有味”。結(jié)合學(xué)生寫(xiě)生、采風(fēng)、展演等藝術(shù)實(shí)踐，開(kāi)展主題創(chuàng)作，讓學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解和感悟。

結(jié)合藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深刻領(lǐng)會(huì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。通過(guò)技能大師工作室建設(shè)、學(xué)生技能競(jìng)賽和組織杰出校友事跡報(bào)告會(huì)等形式培育學(xué)生工匠精神。邀請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)副書(shū)記開(kāi)展“工匠精神”的主題黨課。培養(yǎng)更多的年輕人加到工匠隊(duì)伍，在傳承和發(fā)揚(yáng)中，讓工匠精神成為民族工業(yè)的靈魂。我們的中國(guó)夢(mèng)，需要卓越（來(lái)自精益求精）與完美（來(lái)自一絲不茍），需要每一個(gè)工匠都具有這樣的咫尺匠心，將來(lái)都能夠在工作中別具匠心，匠心獨(dú)運(yùn)。

3.積極探索藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生黨支部黨建的新模式新方法

應(yīng)用“黨建+”更好的發(fā)揮學(xué)生黨支部創(chuàng)新型功能。加強(qiáng)黨建與專(zhuān)業(yè)、課程、創(chuàng)作融合，與民族文化傳承創(chuàng)新應(yīng)用融合，彰顯黨建特色。與各系部教學(xué)黨支部共同培養(yǎng)入黨積極分子，從理論學(xué)習(xí)、政治素養(yǎng)到入黨動(dòng)機(jī)的觀察，從積極分子課上學(xué)習(xí)狀況到班級(jí)情況，從專(zhuān)業(yè)技能大賽到黨的主題創(chuàng)作，從積極分子對(duì)組織活動(dòng)的參與到在春風(fēng)行動(dòng)重點(diǎn)區(qū)域值勤，我們共同在活動(dòng)中于實(shí)踐內(nèi)培養(yǎng)考察我們的積極分子。

以主題實(shí)踐強(qiáng)化奮進(jìn)意識(shí)。緊緊圍繞新中國(guó)成立70周年等，以知識(shí)競(jìng)賽、技能比賽、文化傳統(tǒng)教育等主題，開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生黨員在基層的示范作用。尊重藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生特點(diǎn)及成長(zhǎng)規(guī)律，偏重開(kāi)展參與、體驗(yàn)、實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)。以活動(dòng)加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，促建設(shè)、激發(fā)榮譽(yù)感、增進(jìn)凝聚力。

學(xué)生黨建工作也要融會(huì)貫通于教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人之中。應(yīng)以關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生和幫扶學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)、政治高度、道德品性、文化傳承等，黨員教師應(yīng)以德修身、以德治學(xué)、以德行教，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歸屬感。

參考文獻(xiàn)：

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