芻議二胡器樂演奏表現(xiàn)力的提升策略

【摘要】二胡是一種傳統(tǒng)的弦類樂器，有著悠久的發(fā)展歷史，具有獨(dú)特的音色與演奏方式，在樂曲的表現(xiàn)中發(fā)揮著重要作用。而在樂曲的表演中，二胡的表現(xiàn)力對其整體效果有重要影響，因此，表現(xiàn)力的提升成為了演奏者在演奏過程中的重要目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】二胡樂器演奏;表現(xiàn)力;提升策略

【中圖分類號】J632 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

二胡從唐朝開始流行，距今已經(jīng)有將近1000年的歷史，它是民族樂器的重要代表，是由琴皮、琴托、琴筒、琴桿等組成，同時(shí)，二胡表現(xiàn)力對演奏樂曲中情感的呈現(xiàn)、韻味的體現(xiàn)等都有較大作用。由于二胡音色和情感的獨(dú)特性，受到了廣泛的喜愛。[1]尤其是近些年來，人們對二胡的喜愛程度越來越高，因此，對于提升二胡器樂演奏表現(xiàn)力的策略進(jìn)行研究十分必要，它不僅能幫助聽者更好地感受演奏作品的深刻內(nèi)涵，同時(shí)能夠領(lǐng)略其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

一、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

任何樂器的演奏，基本功訓(xùn)練是不可缺少的內(nèi)容，二胡和其他樂器相比有著明顯的不同之處，它的音高固定，同時(shí)，演奏人員對于音高的把握需要長期的訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)二胡時(shí)，基本功主要包括音準(zhǔn)、快弓、慢弓、揉弦等，要想在二胡演奏中實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)力的充分提升，加強(qiáng)演奏基本功訓(xùn)練十分必要，這樣才能使演奏者的水平在長時(shí)間的訓(xùn)練中逐漸提高，在此基礎(chǔ)之上才能實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)力的提升。在進(jìn)行基本功訓(xùn)練的過程中，首先需要進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，從識譜、唱譜中感受音階、旋律、節(jié)奏的變化，二胡曲目中主要以各調(diào)五聲音階為主，演奏者需要在長時(shí)間的練習(xí)中逐漸把握各個(gè)調(diào)音階之間的關(guān)系。而在對節(jié)奏的掌握上，需要從二分、四分、八分音符以及全音符進(jìn)行把握，進(jìn)而在訓(xùn)練中逐漸提升難度，進(jìn)而在實(shí)際演奏中才能進(jìn)行較為簡單的韻律演奏。[2]演奏者在練習(xí)過程中需要做到層層遞進(jìn)，不能盲目進(jìn)取，需要在演奏的初始階段就對姿勢進(jìn)行把握，不能影響今后演奏的順利進(jìn)行。對于一名較為成功的演奏者來講，他需要在基本功練習(xí)中就對內(nèi)容和過程不斷進(jìn)行反思，并且不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié)。同時(shí)，在實(shí)際練習(xí)中，也可以對旋律進(jìn)行改編，深化對旋律的認(rèn)知，進(jìn)而使二胡的演奏更具表現(xiàn)力和魅力。演奏者在訓(xùn)練過程中應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，但是總的來講，基本功是影響演奏成功與否的關(guān)鍵因素。在二胡演奏中，無論哪種作品類型，基本功都是關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)力提升的重要條件。如果演奏者在演奏過程中基本功不過關(guān)，那么就會(huì)出現(xiàn)想要表達(dá)的內(nèi)容和演奏不同步的現(xiàn)象，影響二胡演奏的表現(xiàn)力。

二、提高演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)

音樂不同于語言文字，它無法客觀地去闡述本身的內(nèi)涵，而是需要融入主觀感受，因此，對于演奏者來說，豐富情感體驗(yàn)、提高全面修養(yǎng)是十分重要的。而如何提高全面修養(yǎng)呢？這就需要在生活中學(xué)會(huì)感知，比如擴(kuò)大自己的興趣愛好范圍，通過觀看電影、學(xué)習(xí)其他樂器等培養(yǎng)自己的審美能力，在不同藝術(shù)之間找尋共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，學(xué)會(huì)用審美的眼光批判與接受，從而提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。通過不斷積累，必然有助于增強(qiáng)音樂想象力，有效提升二胡演奏水平。

三、加強(qiáng)對演奏背景的認(rèn)識與了解

在古人的認(rèn)識中，認(rèn)為音樂是從心中流淌出來的優(yōu)美旋律，它表達(dá)的情感和思緒柔和且細(xì)膩，同時(shí)將內(nèi)心的訴求蘊(yùn)含其中，很多二胡作品都體現(xiàn)出了這種特點(diǎn)。例如二胡名曲《空中鳥語》便體現(xiàn)了較強(qiáng)的感染力與表現(xiàn)力。在了解二胡的創(chuàng)作背景時(shí)，可以通過《空中鳥語》進(jìn)行具體分析。《空山鳥語》全曲共五段，另有引子和尾聲。第一、二段的音樂清新活潑，氣氛活躍;第三、四、五段運(yùn)用各種擬聲的表現(xiàn)技巧，生動(dòng)形象，展現(xiàn)出一幅鳥聲四起、爭相飛鳴的喧鬧情景，表達(dá)了人們對美麗大自然的熱情贊頌。尾聲部分再現(xiàn)一段旋律，末句采用分解的大三和弦的上行旋律，明亮有力，表現(xiàn)人們對美好生活的熱切追求。在了解創(chuàng)作背景之后，在實(shí)際演奏過程中應(yīng)該抓住其關(guān)鍵部分，如鳥的爭相飛鳴，只有對鳥的形態(tài)有具體的把握之后，才能很好地演奏這部分內(nèi)容，進(jìn)而抓住創(chuàng)作的背景和動(dòng)機(jī)，提升演奏中的表現(xiàn)力?！对乱埂芬彩?，它在曲目中創(chuàng)造了一種寧靜的氛圍，但是在寧靜的背后卻蘊(yùn)藏著萬千思緒，表達(dá)了興奮和激動(dòng)的情緒，這是一個(gè)有理想、有報(bào)復(fù)的知識分子的內(nèi)心矛盾心理的真實(shí)寫照。樂曲中有動(dòng)也有靜，實(shí)現(xiàn)了動(dòng)靜結(jié)合，在描寫江南月夜美麗的夜景之外，也表達(dá)了對未來的美好向往。在了解之后，這是在民主革命的背景下創(chuàng)作，表達(dá)了對軍閥統(tǒng)治的強(qiáng)烈不滿。綜合這兩個(gè)曲目可以看出，在實(shí)際演奏的過程中，演奏者需要對創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵有深入的認(rèn)識與了解，在這種狀況下，才能實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)力的提升。

四、注重和觀看者的互動(dòng)

在二胡演奏中，要想使表現(xiàn)力得到充分發(fā)揮，取得較好的表演效果，僅僅依靠演奏者的個(gè)人表演遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這會(huì)導(dǎo)致整個(gè)演奏過程過于枯燥，在這種情況下就需要演奏者和觀看者之間的互動(dòng)，并且以飽滿的熱情投入到演奏中，以自身的熱情帶動(dòng)觀眾的情緒，使觀眾能夠認(rèn)真聆聽自己的表演，這也是演奏者在演奏過程中提升表現(xiàn)力的重要方式。[3]從某種程度上講，優(yōu)秀的演奏者會(huì)學(xué)會(huì)用音色來帶動(dòng)觀眾的情緒，使得觀眾的情緒能夠隨著曲目內(nèi)容的變化而發(fā)生變化，這才能稱之為較為成功的演出，也充分體現(xiàn)了二胡中的表現(xiàn)力。

五、注重對表演欲望的激發(fā)

二胡的制作匯聚了眾多匠人的心血，它的制作精美、比例均衡、音聲醇厚，為演奏者的演奏創(chuàng)造了良好條件。在二胡演奏中有著這樣的錯(cuò)誤認(rèn)知，以為演奏的效果和琴好壞有關(guān)，琴好音色也會(huì)比較優(yōu)美，演奏者只要在演奏中不出現(xiàn)失誤，就可以稱之為成功的演出。這種想法忽略了基本功的重要性，也忽略了演奏者在演奏中表現(xiàn)欲的重要性，演奏者強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望能在極大程度上提升演奏的品質(zhì)和水平。在實(shí)際演奏過程中，演奏人員需要全身心的投入，將自己對作品的理解以及自身的情感充分融入其中，實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)力的提升。

六、結(jié)束語

總之，二胡在一定程度上體現(xiàn)了民族文化，也展現(xiàn)了民族品質(zhì)，一個(gè)較為成功的二胡演奏能夠動(dòng)人心弦。在對二胡表現(xiàn)力進(jìn)行分析的過程中，常常將演奏技巧當(dāng)作主要切入點(diǎn)，認(rèn)為只要掌握扎實(shí)的基本功，就能將二胡作品優(yōu)美的呈現(xiàn)出來。但是，基本功只是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，要想表現(xiàn)力得到更好的提升，需要演奏者從自身進(jìn)行和分析，提升綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對作品背景的研究，不斷提升表現(xiàn)欲，并且注重和聽者之間的互動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

[1]朱橋.分析二胡器樂演奏表現(xiàn)力的提升[J].大眾文藝， 2018（14）：111.

[2]陳南.二胡器樂演奏表現(xiàn)力提升的對策[J].北方文學(xué)（下旬刊），2017（11）：141.

[3]李霞.試析二胡器樂演奏表現(xiàn)力的提升[J].商品與質(zhì)量，2017（35）：295-296.

作者簡介：陳燁（1988—），女，漢族，甘肅定西人，定西師范高等?？茖W(xué)校，講師，研究方向：學(xué)前教育。