摘 要:本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法等對(duì)泉州市中學(xué)生體育中考改革情況進(jìn)行分析,研究其對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的影響,并根據(jù)考試科目進(jìn)行教學(xué)改革,從教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行分析研究,目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
關(guān)鍵詞:中考體育;體育教學(xué);影響
一、 前言
初中的體育課程是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、掌握運(yùn)動(dòng)技能的重要途徑。體育是中考的一部分,也是初中生升學(xué)考試的必考科目,對(duì)檢驗(yàn)學(xué)生的健康發(fā)育水平有著重要意義。近年來(lái),體育中考改革被越來(lái)越多的人認(rèn)可,考試內(nèi)容、方式等也向更加合理的方向發(fā)展。因此,就給學(xué)校體育教學(xué)帶來(lái)一定的影響。
二、 泉州市體育中考項(xiàng)目設(shè)置的變化
2014—2018年泉州市體育中考的必考項(xiàng)目為男生1000米和女生800米或100米游泳(不限泳姿)二選一;選考項(xiàng)目為立定跳遠(yuǎn)、一分鐘跳繩、擲實(shí)心球、一分鐘仰臥起坐(女);男生三選二,女生四選二且不得重復(fù)選。升學(xué)體育考試滿分100分,三項(xiàng)計(jì)300分,在折算成A、B、C、D四個(gè)等級(jí)(A為255分及以上,B為210分—254分,C為180分—209分,D為179分及以下)。其中必考項(xiàng)目(男1000米/女800米或100米游泳)為一票否決項(xiàng)目。即:如果必考項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)低于或等于59分,其選考項(xiàng)目的成績(jī)無(wú)論多高最后得分只能是59分一下,等級(jí)為D級(jí)。(備注:C級(jí)及以上等級(jí)才有資格報(bào)考一級(jí)達(dá)標(biāo)高中學(xué)校)。特別指出身體殘疾或喪失運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)生可申請(qǐng)免考,獲準(zhǔn)免考學(xué)生的最終體育成績(jī)?yōu)镃等級(jí)。
2019—2020年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試是一過(guò)渡時(shí)期,投檔計(jì)分方式有等級(jí)制改為分?jǐn)?shù)制即以滿分20分計(jì)入中考總分。其中必考自選類(一)項(xiàng)目二選一,滿分8分;必考自選類(二)項(xiàng)目三選一,滿分4分;必考自選類(三)項(xiàng)目,六選二每項(xiàng)4分,滿分8分。四個(gè)測(cè)試項(xiàng)目將按滿分100分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分,然后根據(jù)比重再折算成每個(gè)測(cè)試項(xiàng)目所得對(duì)應(yīng)分值,最后四項(xiàng)相加為考試成績(jī)總分。免考生分為兩個(gè)等級(jí);1.身體殘疾、喪失運(yùn)動(dòng)能力的免考生,初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績(jī)按2019年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的80%(即16)計(jì)入中考總分。2.患有嚴(yán)重疾病以及患不適合劇烈運(yùn)動(dòng)疾病的考生,出示證明后獲準(zhǔn)免考后,初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績(jī)按2019年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的60%(即12)計(jì)入中考總分。
2021年開(kāi)始,泉州市(全省統(tǒng)一)參加畢業(yè)升學(xué)(即報(bào)考普通高中、中等職業(yè)學(xué)校)考試的初中畢業(yè)生(含應(yīng)、往屆)都要參加體育中考測(cè)試,總分40分。考試方案1. 體育與健康基本知識(shí)考試有省統(tǒng)一命題,每位考生都要參加筆試;2. 抽考類、抽選考類由福建省教育廳委托各設(shè)區(qū)市教育局隨機(jī)抽選,并于當(dāng)年1月份前向考生公布初中畢業(yè)生體育考試項(xiàng)目。五個(gè)測(cè)試項(xiàng)目將按滿分100分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分,然后根據(jù)比重再折算成每個(gè)測(cè)試項(xiàng)目所得對(duì)應(yīng)分值,最后五項(xiàng)相加為考試成績(jī)總分。
三、 體育中考對(duì)體育教學(xué)的積極因素和消極因素
(一) 體育中考對(duì)體育教育的積極因素
1. 體育工作地位明顯提高
由于家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)生文化成績(jī)的過(guò)分關(guān)注,導(dǎo)致學(xué)校時(shí)常占用體育課,如果沒(méi)有體育中考的存在,后果不堪設(shè)想。2019年開(kāi)始,將體育考試成績(jī)加入中考總分,這對(duì)加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)有著積極的作用。體育中考作為初中升學(xué)考試的一部分,也是初中生升學(xué)考試的必考科目,與學(xué)生的中考錄取學(xué)校是直接相關(guān)的,社會(huì)各界對(duì)體育中考越來(lái)越重視,并且其對(duì)檢驗(yàn)學(xué)生的健康發(fā)育水平也有著重要意義。通過(guò)體育鍛煉激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性,提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。
隨著體育教學(xué)的不斷改進(jìn)發(fā)展,中考體育相關(guān)制度的不斷完善,考試的方案也逐年向合理化方向發(fā)展?,F(xiàn)階段,體育中考越來(lái)越全方位,多方面,不僅涉及耐力、速度、力量、爆發(fā),還包括技巧,柔韌等,也就是綜合考查學(xué)生日常體育學(xué)習(xí)和鍛煉水平,因此,在常規(guī)體育教學(xué)中迫使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到鍛煉中來(lái)。盡管存在諸多問(wèn)題,但是為了使學(xué)生取得好成績(jī),課外活動(dòng)時(shí)間學(xué)生就可以得到體育鍛煉,“每天鍛煉一小時(shí)”可以被學(xué)校很好地貫徹執(zhí)行,對(duì)體育教學(xué)和課外體育鍛煉有著顯著的促進(jìn)作用。
2. 激發(fā)體育教師的工作積極性
在泉州市體育中考只是按等級(jí)劃分時(shí),由于只要及格(C等級(jí),達(dá)到C等級(jí)成績(jī)要求低)就可以報(bào)考一級(jí)達(dá)標(biāo)高中,報(bào)考其他級(jí)別學(xué)校體育中考沒(méi)有實(shí)際意義。在學(xué)校體育教學(xué)中,教師是體育教學(xué)的關(guān)鍵因素,是學(xué)生終身體育意識(shí)養(yǎng)成的領(lǐng)路人,是學(xué)校重要的體育資源。中考體育成績(jī)加入總分后迫使學(xué)校對(duì)體育教師的日常工作加以重視,社會(huì)及家長(zhǎng)的關(guān)注度讓教師真正意識(shí)到自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性,致使體育教師在教學(xué)水平、職業(yè)素養(yǎng)、科研能力、上課態(tài)度等方面明顯改善。教師工作的積極性明顯提高,為了提高課堂效率,教師會(huì)經(jīng)常外出聽(tīng)課,組會(huì)研討,上網(wǎng)學(xué)習(xí)等。同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育的態(tài)度也發(fā)生根本的改變,主動(dòng)為學(xué)校體育和體育教師創(chuàng)造有利條件和環(huán)境,主動(dòng)征求體育教師意見(jiàn),改善學(xué)校的體育工作,這樣就調(diào)動(dòng)了體育教師的工作積極性。
3. 保證學(xué)生上課的出勤率,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性
2019年之前,泉州市體育中考只是按等級(jí)劃分時(shí),由于只要及格(C等級(jí),達(dá)到C等級(jí)成績(jī)要求很低)就可以報(bào)考一級(jí)達(dá)標(biāo)高中,學(xué)生壓力小,社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)體育中考的關(guān)注度低。一般情況下,學(xué)生、家長(zhǎng)甚至部分體育教師缺乏緊迫感以及沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)體育鍛煉的本質(zhì),在初一、二年段的體育課上相應(yīng)的階段課程目標(biāo)沒(méi)有真正落實(shí)到位,直到初三年級(jí)甚至臨近中考才加緊鍛煉,但是,就是這樣學(xué)生還可以輕松取得C等級(jí)以上成績(jī)。這就導(dǎo)致了學(xué)生上課不主動(dòng)、不積極,見(jiàn)習(xí)請(qǐng)假學(xué)生偏多。就免考生而言,在泉州市體育中考按等級(jí)劃分時(shí),每年申請(qǐng)免學(xué)生占到本校全體初三年段總?cè)藬?shù)的10%,當(dāng)2019年體育中考按分?jǐn)?shù)納入中考總分后,申請(qǐng)免考人數(shù)只有本校總?cè)藬?shù)的1%。造成免考人數(shù)急劇下降的原因就是,之前按等級(jí)劃分時(shí),只要申請(qǐng)通過(guò)就可以得到C等級(jí)的成績(jī),對(duì)學(xué)生升學(xué)就沒(méi)什么影響了,包括報(bào)考一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校;然而,2019年體育中考以20分加入中考總分后,免考生得分分為兩種,一是身體殘疾、喪失運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)生得16分,二是患有嚴(yán)重疾病以及患不適合劇烈運(yùn)動(dòng)疾病得12。免考生的優(yōu)勢(shì)不再,迫使“身患疾病”或“投機(jī)取巧”的考生練習(xí)體育,事實(shí)證明這些人通過(guò)勤奮練習(xí)最終取得了15分—17分,看清事實(shí)后打算免考的考生都親自參加體育中考了。體育中考加入中考總分,這關(guān)系到學(xué)生本身的升學(xué)錄取分?jǐn)?shù),學(xué)生上課的主動(dòng)性、積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,課堂上學(xué)生練習(xí)動(dòng)作規(guī)范練習(xí)強(qiáng)度高、練習(xí)密度大,上課效率大大提高。
(二) 體育中考對(duì)體育教育的消極因素
雖說(shuō)體育中考內(nèi)容很全面,但項(xiàng)目的設(shè)定在一定程度上還是抑制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,再者項(xiàng)目單一固定,學(xué)生不能按自己的興趣和需要選擇項(xiàng)目。這樣學(xué)生就缺少了參與運(yùn)動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。再者,體育中考成績(jī)加入中考總分后會(huì)使得教師在體育教學(xué)中陷入過(guò)于重視學(xué)生的成績(jī),在教學(xué)過(guò)程中忽略了教學(xué)方法和學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng),這種情況很容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭煩情緒。
四、 對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的影響
(一) 促使學(xué)校完善體育器材,改善體育設(shè)施及場(chǎng)地
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)泉州市各學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地設(shè)施雖有長(zhǎng)足發(fā)展,但新的體育中考改革后,各校場(chǎng)地器材仍不滿足平時(shí)和課外活動(dòng)需要。所以,要改變當(dāng)前現(xiàn)狀學(xué)校就要:一增加資金投入購(gòu)買器材,規(guī)劃建設(shè)新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地;二合理統(tǒng)籌安排各班上體育課的時(shí)間,使得場(chǎng)地器材不沖突,最大化利用;三適當(dāng)延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)場(chǎng)地不足。
(二) 加強(qiáng)學(xué)校體育教師師資隊(duì)伍建設(shè)
體育中考改革要求體育教學(xué)必須重視學(xué)生的全面發(fā)展,在體育教學(xué)中教師要對(duì)學(xué)生積極地引導(dǎo),將體育知識(shí),練習(xí)方法和技巧傳授給學(xué)生,發(fā)揮其傳道授業(yè)解惑的作用。為了適應(yīng)新的體育中考,教師必學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高自身專業(yè)素養(yǎng)并實(shí)時(shí)改變教學(xué)法方和教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平、職業(yè)素養(yǎng)及科研能力。
(三) 促進(jìn)體育課程的開(kāi)發(fā)和教學(xué)方法的改進(jìn)
體育中考改革促成體育教學(xué)的改進(jìn)。例如,教師在教學(xué)內(nèi)容上不能是單一體育中考項(xiàng)目,應(yīng)當(dāng)使教學(xué)內(nèi)容與考試內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的同時(shí)還能練習(xí)考試項(xiàng)目,教師還要拓展課外體育,培養(yǎng)學(xué)生的體育愛(ài)好,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的目的。
(四) 增加學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間
體育中考想拿高分或滿分還是有一定難度的,學(xué)生要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦才有可能取得高分。因此,常規(guī)課堂時(shí)間對(duì)有些學(xué)生來(lái)講可能不夠,這就促進(jìn)了學(xué)生抽出時(shí)間參加課外活動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉,或者利用課余時(shí)間在校外練習(xí),這樣學(xué)生的鍛煉習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了。
五、 總結(jié)
體育中考改革目的在于促進(jìn)學(xué)校體育的持續(xù)發(fā)展,促使學(xué)生建立正確的健康觀,促進(jìn)家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì),在培養(yǎng)學(xué)生“智育”同時(shí)不能忽略“體育”。
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作者簡(jiǎn)介:李家奎,福建省泉州市,泉州第一中學(xué)。