豆寶寶真厲害

游戲現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄

游戲目的：通過(guò)觀察植物的趨光性，感受生命的奇特。

游戲要求：耐心觀察，認(rèn)真記錄，全面總結(jié)。

游戲設(shè)計(jì)：在鞋盒的一側(cè)剪一個(gè)比一塊錢(qián)硬幣稍大的洞，再在鞋盒中插入一塊紙板，與洞口平行，在紙板上與洞口的對(duì)角處剪一個(gè)小洞，然后在紙板的另一側(cè)放入小紙杯，看看小紙杯里的豆寶寶能不能從洞里伸出頭來(lái)。

小草老師竟然拿著一只鞋盒來(lái)上課了。這么高端大氣上檔次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課怎么會(huì)用上鞋盒呢？可小草老師說(shuō)：“不要小看這只鞋盒，它可以讓我們看到植物的一種生長(zhǎng)特性——趨光性?！?/p>

什么是趨光性呢？絕大多數(shù)植物依靠光合作用生存，所以植物也會(huì)爭(zhēng)搶陽(yáng)光，拼命朝有陽(yáng)光的地方生長(zhǎng)。我們聽(tīng)了覺(jué)得很神奇：植物又沒(méi)有眼睛，它們?cè)趺茨芸吹疥?yáng)光呢？小草老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“生存是多么不容易?。≈参锉仨氁獱?zhēng)到陽(yáng)光，因?yàn)闋?zhēng)到就意味著生存，爭(zhēng)不到就意味著死亡?！?/p>

我們把一次性紙杯剪矮，裝滿土，種上紅豆、綠豆和黃豆等種子，澆上水，它們就是豆寶寶。鞋盒也要加工，小草老師在鞋盒的側(cè)面剪了一個(gè)洞，然后在鞋盒中間放了一個(gè)隔板，又在隔板上剪一個(gè)洞，兩個(gè)洞互相平行，位置錯(cuò)開(kāi)。小草老師并沒(méi)有把豆寶寶放滿鞋盒，而是放到隔板的另一側(cè)，兩個(gè)洞之間的部分空著。蓋上盒蓋，鞋盒里黑洞洞的，只有小洞洞那里透進(jìn)一絲光亮，這一絲光被隔板阻擋又打了折扣——豆寶寶們能找到這微弱的光嗎？

小草老師說(shuō)植物有趨光性，它們一定會(huì)向有光的地方生長(zhǎng)。羅同學(xué)聽(tīng)了這話，趕緊把自己種的豆寶寶放在離洞口最近的地方。

接下來(lái)就是等待了，豆寶寶們能成活嗎？我們心中充滿期待。

平時(shí)，小草老師負(fù)責(zé)照顧這些寶寶們：有太陽(yáng)的時(shí)候，她把鞋盒拿出去曬太陽(yáng)。當(dāng)然不能打開(kāi)盒蓋，只能把有洞的那一側(cè)對(duì)著陽(yáng)光。3天之后，有的豆寶寶發(fā)芽了！我們特別興奮，澆好水，蓋好盒蓋，讓它們繼續(xù)安靜地生長(zhǎng)。

到第7天時(shí)，寶寶們都順利地發(fā)芽了，但是它們還不夠強(qiáng)壯，不夠高大。讓我們等等，再等等……

向往光明

合肥市海棠花園小學(xué)四年級(jí) / 鮑 蕾

老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫“向往光明”。

我們先把紙杯剪成盤(pán)子高，放一些土進(jìn)去。一盤(pán)深色的泥土，像個(gè)巧克力小蛋糕。再把種子放進(jìn)去，再放一層土，像給種子寶寶安了個(gè)家。我想它在這里面一定會(huì)生活得很快樂(lè)。

老師把這些寶寶放進(jìn)一個(gè)更大的家，那是一個(gè)紙盒。在放進(jìn)去之前，先把紙盒剪一個(gè)洞，然后在中間的隔板上也剪一個(gè)洞，為的是讓種子寶寶們向著陽(yáng)光長(zhǎng)出苗苗來(lái)。

我的心里充滿了期待……

7天后，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)：種子寶寶從盒子的洞口處探出小腦袋來(lái)了！它們終于找到光明了，真是太棒了！打開(kāi)盒蓋，我們看到這些寶寶可真厲害，像是長(zhǎng)了眼睛一樣，先彎曲著從中間隔板上的小洞中鉆出來(lái)，又彎著身體找到鞋盒另一側(cè)的那個(gè)洞，最后，成功地鉆出鞋盒。

小草老師說(shuō)絕大多數(shù)植物在趨光性的作用下，會(huì)往有光的地方生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈儽仨氝M(jìn)行光合作用才能生存。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)，植物的生存競(jìng)爭(zhēng)往往就是對(duì)陽(yáng)光的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。人們常說(shuō)，熱帶雨林地區(qū)的植物長(zhǎng)得快，那是因?yàn)榘〉闹参锉桓叽蟮闹参飺踝?，得不到足夠的光照，無(wú)法進(jìn)行光合作用，它們會(huì)早早死掉。而留下的那些“勝利者”則沐浴著陽(yáng)光，飛快生長(zhǎng)。

看著種子寶寶們彎來(lái)彎去的身體，我們不禁感嘆：這，就是生命的力量！

小草老師小點(diǎn)評(píng)：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程的交待以一頭一尾為重點(diǎn)，等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程則一帶而過(guò)，這就叫詳略得當(dāng)。

詳略得當(dāng)巧安排

當(dāng)同學(xué)們沒(méi)素材可寫(xiě)時(shí)，他們會(huì)很著急;當(dāng)許多素材一股腦地堆在他們面前時(shí)，取哪個(gè)，舍哪個(gè)，又令他們很糾結(jié)。偏偏“豆寶寶”是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，在這半個(gè)月里，取哪些素材來(lái)寫(xiě)作，還真是對(duì)同學(xué)們的考驗(yàn)。

對(duì)實(shí)驗(yàn)，我們要選取重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)記錄，往往第一天和最后一天是不能少的，如果是高年級(jí)的同學(xué)，在這半個(gè)月中還應(yīng)該再選擇一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這樣作文內(nèi)容就更豐富了。