以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)改革探討

徐濛 駐馬店幼兒師范高等?？茖W(xué)校

引言

計算機(jī)技術(shù)是隨著電子信息時代的到來而催生的新生技術(shù)，是符合時代發(fā)展的潮流的?，F(xiàn)在的社會對于計算機(jī)人才的需求越來越強(qiáng)烈。與此同時，各行各業(yè)的競爭也更加激烈，人才的競爭成為了競爭的核心。計算機(jī)人才在市場上是有很大的發(fā)展前景的。因此，高職學(xué)校在計算機(jī)的教學(xué)過程中，一定要注意以就業(yè)為導(dǎo)向，為社會培養(yǎng)綜合性人才。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)改革的重要意義

人類進(jìn)入信息時代，計算機(jī)在人們的生活和工作中的作用越來越大。社會更需要的是具備計算機(jī)技能的綜合性人才，但是很多學(xué)生還沒有意識到這一點(diǎn)，因此在激烈的就業(yè)市場上也就不具備自己的優(yōu)勢。還有很多學(xué)生的就業(yè)觀念不強(qiáng)，對就業(yè)沒有一個完整的規(guī)劃。很多的高職學(xué)校在具體的計算機(jī)教學(xué)中還存在著一定的問題，因此需要以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機(jī)教學(xué)改革。計算機(jī)的教學(xué)不僅僅是知識理論的講授，還有實踐的能力，因此更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)改革具有十分重要的意義。首先，以就業(yè)為導(dǎo)向的改革是引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注社會的實際，有利于讓學(xué)生更好的適應(yīng)環(huán)境，能夠讓學(xué)生們真正的了解社會現(xiàn)實和就業(yè)問題，同時能夠鍛煉學(xué)生們抵御風(fēng)險的能力，幫助學(xué)生們養(yǎng)成堅強(qiáng)的意志力。其次，以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)改革能夠幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，學(xué)生們能充分的對自身的能力和對就業(yè)的規(guī)劃進(jìn)行研究，這樣一來就能激發(fā)學(xué)生努力提高自己的專業(yè)知識，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。最后，以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機(jī)教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的實踐能力和適應(yīng)能力，能夠真正引導(dǎo)學(xué)生成為對社會有貢獻(xiàn)的人才，能夠為社會培養(yǎng)更多的高技能和高水準(zhǔn)的人才，這樣的過程中學(xué)生也能夠增強(qiáng)自身的專業(yè)知識，提升自身的專業(yè)能力。學(xué)習(xí)任何知識的目的都是為了學(xué)以致用，計算機(jī)的學(xué)習(xí)就是更是如此，紙上談兵始終是無法真正掌握實踐能力的。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)改革的措施

(一）整合教學(xué)內(nèi)容

堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)改革首先要對現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容還不是完全的符合教學(xué)發(fā)展的客觀實際。在教學(xué)內(nèi)容上要關(guān)注社會發(fā)展的社會現(xiàn)實，在教學(xué)理念上也要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，教學(xué)內(nèi)容的制定要嚴(yán)密關(guān)注客觀的發(fā)展的市場需求，根據(jù)客觀發(fā)展的實際進(jìn)行教學(xué)。要注重提升學(xué)生的實踐能力，真正解決學(xué)生們在就業(yè)的過程中面臨的問題。同時，教師要身體力行，深入到企業(yè)當(dāng)中去，考察市場上比較常用的主流軟件，根據(jù)現(xiàn)實的情況設(shè)社會的發(fā)展需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)。要注意教學(xué)要關(guān)注所教授內(nèi)容的實用性，所教授的技能和知識要有很強(qiáng)的實踐性，能夠?qū)W(xué)生未來的職業(yè)生涯發(fā)展有很大的幫助。

(二）加強(qiáng)踐行實踐環(huán)節(jié)

計算機(jī)是一個實踐性十分強(qiáng)的學(xué)科，除了在傳授知識和技能外還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，提升學(xué)生的就業(yè)能力。各個高校也把教學(xué)實訓(xùn)當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)生基本技能、提升學(xué)生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，這是進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)改革的重要方向，應(yīng)該繼續(xù)堅持和發(fā)揚(yáng)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的技能掌握情況，開展一些和企業(yè)有關(guān)聯(lián)的崗位實習(xí)、校內(nèi)實訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計等相關(guān)的活動。開展這樣的活動不僅僅是對學(xué)生的能力的鍛煉，學(xué)生也能夠通過這樣的活動來檢驗自己的知識技能掌握程度，同時在實踐的過程中學(xué)生也能夠意識到計算機(jī)的重要性，不斷增強(qiáng)自己的綜合能力，成為社會真正需要的人才?？傊趯嵺`的環(huán)節(jié)教師和學(xué)校要給予更多的注意，不斷開展學(xué)校和當(dāng)代企業(yè)的合作，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實習(xí)機(jī)會和就業(yè)機(jī)會。學(xué)?？梢栽黾訉嵺`環(huán)節(jié)的教學(xué)時間，充足的實踐時間是提高學(xué)生實踐能力的保證，也能夠為學(xué)生的未來作業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

(三）轉(zhuǎn)變原來的教學(xué)方式

當(dāng)前的計算機(jī)教學(xué)方式比較落后，要想真正從根本上提高學(xué)生的計算機(jī)實踐能力就要對原來的教學(xué)方式加以改革，要轉(zhuǎn)變原來落后的、單一的教學(xué)方式。教師在教學(xué)的過程中要密切關(guān)注時代的發(fā)展和現(xiàn)實的要求，采用更加先進(jìn)的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式僅僅只是依靠計算機(jī)知識的講授，這是一種單一的知識灌輸，不但學(xué)生們吸收的效果有限，也無法引發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教師不能簡單的套用那種你問我答的教學(xué)模式，要注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，并且增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動性，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生們自己分析問題和解決問題的能力，從而使得他們真正獲得就業(yè)所需的能力，增強(qiáng)自己在市場上的競爭力。對于學(xué)生而言，創(chuàng)新是進(jìn)步的動力和源泉，對于教師而言也是如此。因此，教師在教學(xué)的過程中要進(jìn)行創(chuàng)新，向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。教師要借鑒其他老師在計算機(jī)教學(xué)方面的成功經(jīng)驗，同時也不能局限自己的眼光，要把借鑒的目光擴(kuò)展到全世界的范圍上來，西方的國家在計算機(jī)教學(xué)方面有著先進(jìn)的思想和經(jīng)驗，教師們要有選擇性地加以借鑒，結(jié)合自身的客觀實際進(jìn)行改革?？傊?，計算機(jī)的教學(xué)模式不是一成不變的，一定也要做到與時俱進(jìn)。

(四）加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)

教師是進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)改革的主體，因此教師一定要具備相關(guān)的素質(zhì)和能力。以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)改革要求教師們一定要進(jìn)行不斷地自我提升，不管是在教育理念上還是在教學(xué)方式上。計算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展對教師的要求越來越高，要求教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念上、教學(xué)方式上、教學(xué)策略上和教學(xué)知識結(jié)構(gòu)上都有掌握[4]。教師是知識的傳授者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，因此，一定要加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)。新時代也要求教師具有綜合素質(zhì)，教師的綜合素質(zhì)決定了學(xué)生的知識掌握能力和創(chuàng)新能力。因此，在以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機(jī)教學(xué)改革過程中要時刻注意加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，為計算機(jī)的教師隊伍提供源源不斷的人才，真正培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。要加強(qiáng)對教師隊伍的培養(yǎng)，讓教師真正成為技能高超、教學(xué)素質(zhì)良好的綜合性人才。同時，高職學(xué)校應(yīng)該在和企業(yè)的合作中安排更多的高職計算機(jī)教師去深入到企業(yè)掛職訓(xùn)練當(dāng)中去，不但能夠為企業(yè)和學(xué)校做出更多的貢獻(xiàn)，也能為日后的教學(xué)積累相關(guān)的實踐經(jīng)驗，為學(xué)生提供更科學(xué)更有操作性的就業(yè)指導(dǎo)。

三、結(jié)束語

總之，為了從根本上使得學(xué)生更好的適應(yīng)社會，具備更全方位的能力，必須進(jìn)行以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。要不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)觀念和理念更加的具有前瞻性。同時教師要創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，關(guān)注國內(nèi)外先進(jìn)的計算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗，加以吸收進(jìn)行創(chuàng)造。教師要注意豐富和完善實踐環(huán)節(jié)，注重學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)。要不斷地加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，保證教師隊伍的質(zhì)量。當(dāng)前的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，要想在激烈的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢就一定要具備自己的優(yōu)勢，因此以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)改革勢在必行。