高校圖書館閱讀推廣多元合作模式構(gòu)建研究*
——以包頭醫(yī)學(xué)院圖書館閱讀推廣為例

劉 華,張雨晨,李曉紅

(內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院圖書館,內(nèi)蒙古 包頭 014040)

在國家倡導(dǎo)“全民閱讀”的大背景下，高校圖書館積極響應(yīng)國家的倡導(dǎo)，把閱讀推廣作為其工作的重點部分。高校圖書館的閱讀推廣活動要想不負眾望，做出成效，只依靠圖書館自身是遠遠不夠的,必須要立足高校,面向社會,整合多方力量合理有序的開展。因此,探討高校圖書館閱讀推廣多元合作模式尤為重要。本文通過包頭醫(yī)學(xué)院圖書館的警民共建、與社區(qū)合作、與附屬醫(yī)院合作以及與牧區(qū)合作的閱讀推廣合作經(jīng)驗，歸納總結(jié)高校圖書館閱讀推廣多元合作模式。

1 高校圖書館閱讀推廣多元合作模式的研究現(xiàn)狀

目前，業(yè)界對高校圖書館閱讀推廣多元合作模式的研究主要是從理論上論述與學(xué)校相關(guān)部門及學(xué)生組織合作,與地區(qū)高校圖書館聯(lián)合，與出版社、民間和社區(qū)文化團體的合作以及與其他相關(guān)機構(gòu)相互合作。如李昆明和喻麗探析了高校圖書館與出版社的多元合作模式，從閱讀推廣合作、PDA 下的發(fā)行采購合作、基于數(shù)字圖書館的合作等方面，對圖書館與出版社合作情況進行總結(jié)[1]。戴蕾建構(gòu)了以高校圖書館為主，聯(lián)合本地區(qū)各高校圖書館，與其他相關(guān)機構(gòu)，民間及社區(qū)文化團體廣泛參與的多元合作閱讀推廣機制[2]。閆偉東認為歐美圖書館界主動與學(xué)校、家庭、出版商、媒體、政府、企業(yè)等機構(gòu)建立多元合作關(guān)系，共同策劃和舉辦閱讀推動活動，通過整合資源和發(fā)揮各自優(yōu)勢，取得了組合效益[3]。但因為理論和實踐之間的差距，實際上高校圖書館在開展閱讀推廣活動時,主辦方除了圖書館,其他機構(gòu)很少參與,并沒能真正與讀者、媒體和社會建立多元合作的模式,并沒有真正體現(xiàn)出圖書館的社會能見度和影響力,圖書館的公眾形象也沒能得到真正的彰顯。

2 高校圖書館閱讀推廣多元合作模式面臨的問題

近幾年，雖然高校圖書館在積極探索閱讀推廣的多元合作模式，但依然存在很多問題。

2.1方式傳統(tǒng)，效果不佳 目前，高校圖書館閱讀推廣活動的方式傳統(tǒng)，多為講座、展覽、座談等,造成活動只能在圖書館內(nèi)舉行,因此參與合作的對象主要是學(xué)校相關(guān)部門及學(xué)生組織；且因為沒能充分利用新媒體技術(shù)與讀者進行線上線下的交流互動,造成能參與的讀者有限且參與度不高,在讀者中無法產(chǎn)生共鳴。

2.2合作缺失，站位不高 目前，高校圖書館閱讀推廣活動的主要對象是在校師生讀者,很少能利用自身資源來拓展服務(wù)空間和模式，吸引社會各階層人士參加，導(dǎo)致活動的受眾面較小。雖然有少數(shù)高校圖書館進行了不同程度的多元化合作,但更多的是和學(xué)校相關(guān)部門及學(xué)生組織合作,閱讀推廣的受益者和服務(wù)范圍多數(shù)是在校師生，使得高校圖書館的閱讀推廣合作多元化缺失，沒能充分利用自身的資源向縱深方向發(fā)展，導(dǎo)致其站位不高。

2.3精品意識不明，缺少品牌 在讀屏已成為新的閱讀方式的時代，高校圖書館的閱讀推廣面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，要想讓自己的閱讀推廣活動得到認可，并能持續(xù)有效的發(fā)展下去，就要做到以下兩點：首先，要認識到推廣活動的重要性,明晰其內(nèi)涵,轉(zhuǎn)變觀念。其次，要有強烈的品牌意識,努力去打造精品的推廣活動,充分利用品牌的吸引力和傳播力去增強競爭力,使得圖書館的閱讀推廣活動深入高校師生心中。恰恰相反，目前，高校閱讀推廣的精品活動有限，品牌缺失。

3 高校圖書館閱讀推廣多元合作模式的有效途徑

3.1服務(wù)創(chuàng)新，模式創(chuàng)新 在數(shù)字信息時代,高校圖書館所處的環(huán)境發(fā)生了巨大變化,閱讀推廣工作的內(nèi)涵與外延也在不斷變化。因此, 高校圖書館要想讓自己的閱讀推廣工作能順利高效的開展，必須要創(chuàng)新推廣的服務(wù)方式和模式。

高校圖書館要開展閱讀推廣工作僅僅依靠自身的資源和影響力是很難實現(xiàn)的,這就需要轉(zhuǎn)變觀念，放棄傳統(tǒng)的模式，便被動為主動，主動出擊，搭建平臺，利用自身資源吸引社會各階層人士參與活動,拓展服務(wù)空間和模式，加強讀者與圖書館、社區(qū)與圖書館、相關(guān)部門與圖書館以及非相關(guān)部門與圖書館的合作, 充分發(fā)揮各自的資源和優(yōu)勢, 達到閱讀效果的提升,共同推動閱讀推廣工作，并達到多方共贏。

3.2加強合作, 提升層次 高校圖書館閱讀推廣的對象不僅包括在校師生，也包括社會上的各類讀者。特別是在國家提倡建設(shè)節(jié)約型社會、節(jié)約型校園的背景下，高校圖書館豐富的信息和資源不僅要為高校的科研與教學(xué)服務(wù),而且要通過服務(wù)社會創(chuàng)造更大的社會價值。因此，高校圖書館的閱讀推廣工作需要全社會通力合作, 通過多元合作，滿足不同讀者群體的閱讀需求，喚醒人們的閱讀意識，提升閱讀推廣工作的層次。高校圖書館通過多元合作,既可以豐富其服務(wù)內(nèi)容,又能增加其社會能見度和影響力, 改善了高校圖書館的公眾形象。

3.3建立品牌, 擴大影響 高校圖書館要建立自己的閱讀推廣活動的品牌，在品牌建設(shè)中要結(jié)合自己學(xué)校的特點,這樣既可以提高其在讀者中的認可度和知名度,又能充分發(fā)揮其自身價值,產(chǎn)生品牌效應(yīng)。另外，高校圖書館的閱讀推廣不僅要求數(shù)量,更要重質(zhì)量,打造品牌,建立良好的運行機制,形成一種閱讀文化和品牌，成為圖書館的又一個代名詞。因此, 高校圖書館就有必要在閱讀推廣活動中創(chuàng)建屬于自己的特有品牌,以品牌求發(fā)展,這不僅能得到大眾的認可,而且可以推動書香校園的建設(shè)和激發(fā)人們的閱讀欲求。

4 高校圖書館閱讀推廣多元合作模式案例分析

包頭醫(yī)學(xué)院圖書館(以下簡稱“我館”)為了發(fā)揮其在閱讀推廣中的作用，通過積極的探索和實踐，充分利用其各種資源(包括我館的場地、設(shè)備、專門的閱讀推廣人及已購買的各種紙質(zhì)和電子資源等)，創(chuàng)新閱讀推廣的模式，加強對外的合作,擴展服務(wù)的對象，創(chuàng)建了警民共建、與社區(qū)合作、與附屬醫(yī)院合作以及與牧區(qū)合作的閱讀推廣品牌，提高了我館的閱讀推廣工作能力，拓展了我館全民閱讀工作的受眾面和覆蓋面，擴大了社會影響力，極大促進了“全民閱讀”，對培養(yǎng)包頭人的閱讀興趣，提升其的素質(zhì)，建設(shè)書香包頭做出了應(yīng)有的貢獻。

4.1警民共建，多元合作的新模式 我館與武警包頭市支隊一大隊和四大隊聯(lián)手，共建“警民流動圖書館”，嘗試一種全新的閱讀推廣合作模式。

2015年，我館和包頭武警四大隊建立了警民共建關(guān)系，開展了流動圖書進警營活動。2016年5月26日，《包頭日報》第一版以“流動圖書進警營”為標題，報道了駐包武警四大隊與包頭醫(yī)學(xué)院圖書館“警民共建圖書館”的揭牌儀式。此消息登報后，進一步擴大了我館全民閱讀推廣的影響力，包頭武警一大隊也和我館簽訂了“警民共建”協(xié)議。截至到2018年12月31日，兩個支隊的借閱量累計達到2000余冊?！熬窆步▓D書館”是包頭醫(yī)學(xué)院圖書館首創(chuàng)的，目前也是包頭地區(qū)唯一的一家。此活動的開展豐富了官兵們的業(yè)余文化生活，提高了官兵綜合素質(zhì)，形成了我館全民閱讀推廣的連鎖效應(yīng)[4]。

4.2與社區(qū)合作 我館和東河區(qū)北梁新區(qū)南三社區(qū)舉辦了“流動圖書進社區(qū)”活動。通過流動圖書的方式引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚，讓圖書館的閱讀推廣活動遍地開花。

2016年9月20日，由張永新執(zhí)導(dǎo)的，以包頭市北梁動遷為主線的現(xiàn)實題材生活劇《安居》在央視一套首播，此劇一播出就備受全國人民的關(guān)注。包頭市北梁新區(qū)是為安置北梁棚戶區(qū)搬遷居民而組建的新社區(qū)，棚戶區(qū)改造不只是換新房，還得關(guān)注其精神需求，真正實現(xiàn)北梁人心中的“安居夢”。早在2015年年初，我館已把目光投向了北梁。2016年5月，由我館和包頭市東河區(qū)北梁新區(qū)南三社區(qū)承辦的“流動圖書進社區(qū)”活動暨“書香女性”讀書會啟動儀式在北梁新區(qū)南三社區(qū)正式拉來帷幕。時到今日，“流動圖書”仍在發(fā)揮著作用。包頭醫(yī)學(xué)院圖書館深入北梁地區(qū)，針對北梁居民，特別是北梁婦女兒童的特點進行閱讀推廣活動，是我館的又一個創(chuàng)新之處。

本次活動的成功啟動是為提升婦女兒童整體文化素質(zhì)和城市文明形象，倡導(dǎo)全民積極讀書行為，營造讀書氛圍，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)做出的嘗試；是我館向豐富包頭市社區(qū)居民的業(yè)余生活邁出的第一步，是高校圖書館社會化服務(wù)的具體實施，是積極響應(yīng)國家的全民閱讀號召的具體表現(xiàn)，為進一步深化鹿城文化和推動全區(qū)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展提供了精神動力和智力支持[5]。

4.3與附屬醫(yī)院合作 我館先后在三家附屬醫(yī)院成立分館,實現(xiàn)共享共建，資源利用最大化。包頭醫(yī)學(xué)院是一所以醫(yī)學(xué)為主的院校，學(xué)校有附屬、教學(xué)和實習(xí)醫(yī)院共計43所，醫(yī)學(xué)類本科生的臨床實習(xí)在各個醫(yī)院進行，實習(xí)時長因?qū)I(yè)不同而周期為半年到兩年不等；特別是醫(yī)學(xué)類研究生，在校本部集中上課一周，其余的教學(xué)是在各附屬和教學(xué)醫(yī)院完成的，鑒于這一特點，我館把閱讀推廣的視野投向了各附屬醫(yī)院。包頭醫(yī)學(xué)院圖書館與附屬醫(yī)院合作，在包頭醫(yī)學(xué)院的三家附屬醫(yī)院成立了分館。2012年底，附屬烏海市人民醫(yī)院圖書成為包頭醫(yī)學(xué)院圖書館的分館，是我館在附屬醫(yī)院建立的首家分館。經(jīng)過幾年的運行，初見成效。2017年，包頭市第八醫(yī)院和第六醫(yī)院的圖書館也成為包頭醫(yī)學(xué)院圖書館的分館?？傪^和分館是統(tǒng)一整體，共同構(gòu)成一個圖書館網(wǎng)絡(luò)，并通過新媒體技術(shù)與讀者進行線上線下的交流互動,提高讀者的參與度，使得分館配合總館開展閱讀推廣等活動。

4.4與牧區(qū)合作 我館與包頭市東河區(qū)莎木佳鎮(zhèn)莎木佳村共同舉辦了“服務(wù)農(nóng)牧民”的活動，送書到牧區(qū),使閱讀推廣活動因地制宜，充分擴大受眾面。包頭醫(yī)學(xué)院位于九原區(qū)，九原區(qū)由東部城區(qū)與西部農(nóng)牧區(qū)構(gòu)成，相對于包頭的其他三個區(qū)，農(nóng)牧民在區(qū)域人口中的比重大且遠離市區(qū)是閱讀推廣的薄弱環(huán)節(jié)。針對這種現(xiàn)狀，我館把閱讀推廣的對象擴大到農(nóng)牧民。2016年，我館一行四人赴包頭市東河區(qū)莎木佳鎮(zhèn)莎木佳村，和莎木佳村共同舉辦了“服務(wù)農(nóng)牧民”的活動，送書到牧區(qū)。我館充分發(fā)揮資源和人才優(yōu)勢，做好教育、文化、衛(wèi)生等宣傳工作，主動向廣大農(nóng)牧民群眾傳播知識、文化、技能，切實融入到地方經(jīng)濟社會發(fā)展中，踐行著高校圖書館通過多元合作，滿足不同讀者群體的閱讀需求，提升閱讀推廣工作的層次，自上而下地在全社會營造閱讀氛圍,喚起全社會的閱讀意識[6]。

5 結(jié)語

在國家提倡建設(shè)節(jié)約型社會、節(jié)約型校園的背景下，高校圖書館應(yīng)聯(lián)合各方資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢，在通過多元合作形成共振效應(yīng)的基礎(chǔ)上，推動高校閱讀推廣活動；有助于提升居民整體文化素質(zhì)和城市文明形象，倡導(dǎo)全民積極讀書行為，營造讀書氛圍，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)；有助于圖書館重塑形象，提升社會可見度；有利于我館為豐富包頭市社區(qū)居民的業(yè)余生活做實事，是高校圖書館社會化服務(wù)的具體實施，是積極響應(yīng)國家的全民閱讀號召的具體表現(xiàn)，為進一步深化鹿城文化和推動全區(qū)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展提供了精神動力和智力支持。