也談初中班主任的人格魅力

摘 要：初中學(xué)生，是由少年向青年的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，自身存在著許多積極且不穩(wěn)定的因素，作為班主任，一定要充分發(fā)揮好自身的感染影響作用，以良好的人格魅力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：初中;班主任;人格魅力

初中學(xué)生雖步入另一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，年齡也大了一些，但仍舊還沒(méi)有脫盡孩子的特性，善良、好動(dòng)、易變、彷徨、獨(dú)立等等都是他們典型的表現(xiàn)。其身心發(fā)展都存在許多可塑性，一方面隨著思維的日漸成熟和自我意識(shí)的覺(jué)醒，探索精神、團(tuán)體意識(shí)等特性開始占主導(dǎo)地位;另一方面，焦慮苦悶、優(yōu)柔寡斷、意志薄弱、容易沖動(dòng)等仍然是邁不過(guò)去的坎。針對(duì)這些特征，要當(dāng)好初中班主任，我覺(jué)得應(yīng)該打好影響牌，時(shí)時(shí)處處都張揚(yáng)自己的示范引領(lǐng)作用，以人格魅力，引領(lǐng)學(xué)生思想向好向善，行為入軌入局。

一、 穿著打扮

現(xiàn)在的初中學(xué)生，接觸社會(huì)生活方式多樣，對(duì)社會(huì)中一些現(xiàn)象都有自己的評(píng)判，老師的穿著打扮，也會(huì)成為他們關(guān)注的內(nèi)容，影響到他們的思想意識(shí)。太過(guò)保守、過(guò)于隨便，或過(guò)于邋遢，不講個(gè)人衛(wèi)生等等，會(huì)使他們產(chǎn)生抵觸甚至厭惡心理。但如果過(guò)于時(shí)髦、過(guò)于前衛(wèi)甚至花哨妖艷，少了端莊賢淑，則會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。那初中教師該怎樣穿著打扮呢？我認(rèn)為，無(wú)論男女，親切大方、成熟穩(wěn)重應(yīng)該是總的要求。

男教師好處理，除了早晨刷牙洗臉這些常規(guī)之外，盡量避免長(zhǎng)發(fā)染發(fā)，不留胡子，不留長(zhǎng)指甲。衣著以便裝為主，天氣涼時(shí)西服或夾克，夏季則淺色襯衫或半袖，休閑褲加皮帶，下配休閑鞋，簡(jiǎn)單莊重，給人清爽精神的感覺(jué)，也會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的良好情緒。

女教師在這方面可能更麻煩些，首先是發(fā)型，應(yīng)以整齊、清爽為要求，可適當(dāng)染發(fā)，淡色為主?；瘖y也以淡妝為主，輕描眉、淡口紅、少濃烈。服飾應(yīng)色彩明快、溫暖，以不土不俗不暴露為原則，得體時(shí)尚。杜絕穿超短裙、吊帶衫等進(jìn)課堂，緊、薄、露、透是大忌，否則會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。下身則可及膝裙、西褲，要么就一身運(yùn)動(dòng)裝，輕松自然，穿著舒服，看起來(lái)順眼。鞋子盡量不要太新潮，高跟鞋、素面皮鞋、休閑鞋都是較好的選擇。女性大都喜歡飾品，耳環(huán)、項(xiàng)鏈、胸飾等都可以有，但不可過(guò)多過(guò)大過(guò)長(zhǎng)，忌形狀怪異顏色太重，否則過(guò)于招搖，讓人感到俗氣。

二、 精神面貌

精神面貌雖無(wú)聲，卻可以折射出教師的內(nèi)心世界，傳遞出許多信息，而這些信息都會(huì)影響到學(xué)生的思想情緒。作為班主任，首先要按時(shí)作息，不能熬夜，第二天上課才能精神飽滿，朝氣蓬勃地出現(xiàn)在學(xué)生面前。若無(wú)精打采、萎靡不振，也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。其次要學(xué)會(huì)解壓。作為平常人，都跳不出柴米油鹽的圈子，家庭矛盾、單位鬧心都是正常的事，但要緊的是，這些煩憂都要學(xué)會(huì)自我消化，要拿得起，放得下，絕不能將煩惱帶到學(xué)生面前。世上事哪能盡如人意，倒不如做一回笑佛一笑而過(guò)，忘記煩惱，輕裝上陣，自己快活，他人也輕松，這樣才能以良好的精神狀態(tài)征服學(xué)生。

三、 言談

人們常說(shuō)言談舉止，可見(jiàn)言談的重要性，作為初中班主任，尤其在學(xué)生面前，一定要注意言談。首先要規(guī)范清楚，無(wú)論是課堂上的講解，還是平時(shí)的交談，都要盡量使用規(guī)范語(yǔ)言，把意思表達(dá)清楚，切不可含含糊糊模棱兩可，使學(xué)生琢磨不準(zhǔn)。其次要有內(nèi)涵。畢竟是教師，在面對(duì)學(xué)生時(shí)，語(yǔ)言要有風(fēng)度，要有的放矢，不但能準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)，還要前后融會(huì)貫通，避免簡(jiǎn)單膚淺，東拉西扯。還要有親和力。這一點(diǎn)也相當(dāng)重要，無(wú)論授課還是平時(shí)的交流，都要面帶笑容，而且語(yǔ)言要清晰流暢、新穎生動(dòng)。有時(shí)候也可以亦莊亦諧，在正規(guī)中帶一些俏皮，這樣自己興奮，學(xué)生也受感染。倘若板起面孔，交談時(shí)上綱上線，或語(yǔ)言干癟無(wú)味，缺乏情感，學(xué)生就會(huì)毫無(wú)興趣，產(chǎn)生反感情緒。

四、 舉止

班主任因?yàn)槭桥c學(xué)生打交道最多的老師，其行為舉止都會(huì)成為學(xué)生的榜樣，具有潛移默化的作用，進(jìn)而影響到自己的班級(jí)管理工作，所以行為舉止一定要穩(wěn)重端莊，自然得體。

首先要表里如一，只有誠(chéng)信，才會(huì)獲得學(xué)生的認(rèn)可，要求學(xué)生的，自己首先做好。如果說(shuō)一套，做一套，不僅無(wú)法取得學(xué)生的信任，更不可能在學(xué)生心中樹立威信，還會(huì)給班主任工作增加許多障礙。其次要溫文爾雅，使學(xué)生受到熏陶，養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。切忌粗野蠻橫，甚至拳腳相加，哪怕只有一次，都會(huì)威信掃地。還要端莊適度，就是要在舉止中體現(xiàn)出文明，體現(xiàn)出自己的道德文化修養(yǎng)，讓學(xué)生感受到班主任是一個(gè)有教養(yǎng)有內(nèi)涵的人，是他們應(yīng)該效仿的偶像。

良好的修養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要不斷學(xué)習(xí)、不斷自我完善。為了自己的良好發(fā)展，為了能更好地勝任班主任工作，必須隨時(shí)隨地從嚴(yán)要求自己，規(guī)范自己，以塑造自己的人格魅力為出發(fā)點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生的影響與感化中提高工作效果，做一回完美的班主任。

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作者簡(jiǎn)介：

王小娟，甘肅省慶陽(yáng)市，環(huán)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校。