略談小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)技巧

摘 要：英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，“說(shuō)”是一個(gè)很重要的組成部分，說(shuō)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能中最直接，最常用的交流方式。說(shuō)能促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)能力，也能提高寫作能力。甚至在日常生活中“說(shuō)”的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“寫”。因此，在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們“英語(yǔ)表達(dá)暢所欲言”，成為了我們眾多小學(xué)英語(yǔ)老師值得深思的一個(gè)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);課程教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》規(guī)定：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使學(xué)生建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使學(xué)生形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。下面我把我的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與各位同行一起分享。

一、 興趣培養(yǎng)

眾所周知，興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好任何一門語(yǔ)言的關(guān)鍵，特別是對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)生。因此，如何培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣就成了英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。針對(duì)一些最基本的日常用語(yǔ)，我編了這樣一首兒歌：早晨見(jiàn)面說(shuō)什么？good morning早晨好。中午見(jiàn)面說(shuō)什么？good afternoon中午好。晚上見(jiàn)面說(shuō)什么？good evening晚上好。朋友見(jiàn)面說(shuō)什么？hello，hello是您好。朋友告別說(shuō)什么？再見(jiàn) 再見(jiàn)是Byebye。感謝別人說(shuō)什么？thank you thank you是謝謝。對(duì)不起請(qǐng)說(shuō)I am sorry sorry sorry是對(duì)不起。熟人見(jiàn)面How are you？回答請(qǐng)說(shuō)Fine， thank you。第一次見(jiàn)面How do you do？回答還是how do you do。小學(xué)生都有好奇、好動(dòng)、善模仿、愛(ài)唱歌、愛(ài)表演的特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中我將游戲融入課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，我設(shè)計(jì)出多種形式的游戲讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。例如，在教句型— What colour do you want？ — I want...時(shí)，我設(shè)計(jì)了Who is lucky？的游戲。拿出已準(zhǔn)備好的一個(gè)顏色轉(zhuǎn)盤，然后各組派一名代表選取一種顏色，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，看指針會(huì)停在哪個(gè)顏色上，最后給猜隊(duì)的那個(gè)組予以一顆口香糖獎(jiǎng)勵(lì)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，雙方的通用語(yǔ)言只能是英語(yǔ)，對(duì)于犯規(guī)的要予以一定的處罰。這樣，學(xué)生們積極投入，思維敏捷，極大程度地訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)。玩是孩子們的天性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這樣學(xué)習(xí)就不像以前那單調(diào)，內(nèi)容枯燥，從而使得學(xué)生厭學(xué)英語(yǔ)。

二、 自信心培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生自信心，英語(yǔ)是一門外國(guó)語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都以為是一門很難學(xué)會(huì)的語(yǔ)言，從而造成學(xué)生害怕說(shuō)英語(yǔ)。因?yàn)樾W(xué)生心理上緊張，怕犯錯(cuò)，信心不足，其英語(yǔ)口語(yǔ)的能力自然受到影響。因此，首先要樹(shù)立學(xué)生的自信心，小學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心，主要來(lái)自教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)。因此，教師要相信學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽說(shuō)英語(yǔ)。例如：在教學(xué)中我善于用典故引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)培養(yǎng)自信心。用先進(jìn)事跡鼓舞人，是幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)自信心的起點(diǎn)：“有志者事竟成，三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補(bǔ)拙的例子也不勝枚舉，我常用“瘋狂英語(yǔ)”的創(chuàng)立者李陽(yáng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，學(xué)習(xí)環(huán)境、條件不好沒(méi)有關(guān)系，別人可以講一口流利、純正、地道的英語(yǔ)，我們也一定能行。其次，善于表?yè)P(yáng)激勵(lì)，例如：我教四年級(jí)學(xué)生唱生日快樂(lè)Happy birthday to you！的英文歌曲時(shí)，王維同學(xué)總是唱不好，我就對(duì)他說(shuō)你已經(jīng)唱得很好了，比老師讀書時(shí)學(xué)唱好多了，他滿臉的微笑，慢慢的他也會(huì)用英語(yǔ)唱好了，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)他的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力也提高了不少。

三、 分角色朗讀

學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣和自信心，就可以讓學(xué)生進(jìn)行大膽的分角色朗讀。在小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大多的口語(yǔ)內(nèi)容都是以問(wèn)答形式出現(xiàn)的，特別是每個(gè)單元都有一個(gè)（Read and act）部分專門是設(shè)計(jì)來(lái)讓學(xué)生表演的，一般都會(huì)出現(xiàn)2-3個(gè)人物。因此，在學(xué)生個(gè)人練習(xí)外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生都參與到對(duì)話的情境中來(lái)，扮演其中的角色，這也是情境教學(xué)法的運(yùn)用之一。在演讀的訓(xùn)練上，一開(kāi)始注重的可能是配合的默契性，而最終教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生不但要讀準(zhǔn)讀順，更要讀出感情，演出故事來(lái)，因?yàn)榉纸巧首x的關(guān)鍵不但是要讓學(xué)生讀出角色的對(duì)白，更要投入到角色情感中去。

四、 中英文練說(shuō)

低年級(jí)學(xué)生詞匯量很少，但是我們也可以鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)，將學(xué)過(guò)的單詞穿插到中文里去說(shuō)，這不但增加了語(yǔ)言的趣味性，也讓學(xué)生更好地記住單詞，避免遺忘。例如一個(gè)學(xué)生這樣說(shuō)道：“今天我早晨從bed起來(lái)，然后去穿好clothes，因?yàn)樘鞖夂躢old，所以my mother讓我多穿件clothes。我刷完teeth洗完face 1就go to school。在路上，我遇到了my good friend，于是我們一起go to school?！彪m然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像流水賬，但是這對(duì)于一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不容易了，在準(zhǔn)確表述的基礎(chǔ)上將學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞和詞語(yǔ)也運(yùn)用起來(lái)，激發(fā)學(xué)生練說(shuō)興趣。

總之，要做好小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)并非一日之功，我們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，嘗試各種教學(xué)方法，找到適宜自己最佳的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)技巧。在教學(xué)過(guò)程中不斷的反思總結(jié)，我相信：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)會(huì)取得很好的成效。

作者簡(jiǎn)介：

王慧，貴州省仁懷市，貴州省仁懷市五馬鎮(zhèn)云安小學(xué)。