“合作學(xué)習(xí)”在初中體育籃球教學(xué)中的實效性探究

摘 要：合作學(xué)習(xí)主要是通過學(xué)生和學(xué)生之間，教師和學(xué)生之間進行彼此的合作來共同實現(xiàn)的，這種方法能夠使得教學(xué)的效率得到很大程度上的提升，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識會在這個過程當(dāng)中逐漸的樹立起來，他們參與到教學(xué)活動當(dāng)中的積極性也會不斷地提升。隨著近些年來我國不斷地推行新課程改革，合作學(xué)習(xí)在各個學(xué)科當(dāng)中的應(yīng)用也逐漸的成熟，取得了非常好的成績。因此，本文就合作學(xué)習(xí)在初中體育籃球教學(xué)中的實效性做詳細(xì)地闡述。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);初中;體育;籃球教學(xué)

近年來，我國的經(jīng)濟處于一個高速發(fā)展的階段，每個行業(yè)的壓力都逐漸的增大。所以說在競爭激烈的市場當(dāng)中生存下來，就必須學(xué)會團隊合作，以此來不斷的提升自身的工作效率和學(xué)習(xí)效率。對于我們教育階段的學(xué)生來說，也是如此，只有重視團隊合作對于學(xué)習(xí)的重要性，并且的課程學(xué)習(xí)當(dāng)中運用，才能夠激發(fā)出學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

一、 合作學(xué)習(xí)在初中體育籃球教學(xué)中應(yīng)用時存在的問題

（一） 傳統(tǒng)教育理念的影響

在初中階段，相當(dāng)一部分的教師所接受的教育都是屬于比較傳統(tǒng)的，他們的教育理念當(dāng)中就不太重視通過合作來進行教學(xué)活動的展開。因此，在實際的教學(xué)活動當(dāng)中，教師們就會受到傳統(tǒng)教育理念的影響，沿用較為陳舊的教學(xué)方法。另外，在這種方法的影響下，造成的后果就是，學(xué)生所接觸到的只是籃球運動的理論知識，并為進行實踐。

（二） 教師專業(yè)水平存在不足

合作學(xué)習(xí)想要在初中階段的籃球教學(xué)當(dāng)中被成功的運用，那么對于體育教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力水平是有一定的要求的。但是由于多方面的原因，尤其是合作學(xué)習(xí)相對于其他的教學(xué)方法和模式而言，運用到籃球教學(xué)當(dāng)中的時間相對來說比較短，加上一部分的體育教師不具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，自然就會使得籃球教學(xué)的質(zhì)量水平很容易達到瓶頸。

二、 合作學(xué)習(xí)模式在初中體育籃球教學(xué)中應(yīng)用的必要性以及有效措施

（一） 必要性

籃球?qū)τ趯W(xué)生來說，不僅能夠?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)進行很好的提高，而且還有益于學(xué)生在心理健康方面的成長。如果說教師能夠在初中階段的籃球教學(xué)當(dāng)中進行合適的教學(xué)方法選擇，那么無疑對于學(xué)生人生觀、世界觀以及價值觀的正確形成是非常有幫助的。將合作學(xué)習(xí)運用到籃球教學(xué)當(dāng)中，就是這樣一種成功的典型案例，在這種教學(xué)和學(xué)習(xí)模式的影響之下，學(xué)生之間不僅能夠建立深厚的友誼，在不斷的訓(xùn)練和比賽當(dāng)中建立起的競爭意識，對整個班級的凝聚力進行提高，最終還能對整個體育課堂的質(zhì)量進行最好的保障。

（二） 保證合作學(xué)習(xí)在初中體育籃球教學(xué)中有效開展的措施

1. 注重在課堂教學(xué)中的互動

合作學(xué)習(xí)的高效開展對于學(xué)生和學(xué)生之間，教師和學(xué)生之間的這種互動是存在緊密的聯(lián)系的。因此，教師在進行教學(xué)的時候，要時刻注意對學(xué)生的積極性進行調(diào)動，要讓學(xué)生們充分的發(fā)揮自身的主觀能動性，積極的參與到教學(xué)活動當(dāng)中來，始終有一個良好的學(xué)習(xí)情緒。其次，就是要在教學(xué)方法上下功夫，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面是存在很大的差異的，因此要注意到這種差異，并且根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的方法，因材施教。通過這種教學(xué)方法當(dāng)中的“互動”讓學(xué)生知道教師是了解學(xué)生的，不僅有利于良好的師生關(guān)系建立，對于接下來的教學(xué)活動開展更具有重要意義。

2. 提高教師專業(yè)素質(zhì)水平

提高教師的專業(yè)素質(zhì)水準(zhǔn)，應(yīng)該是在這個教學(xué)方法運用之前首先應(yīng)該做的一件事。教師是這種教學(xué)方法的主要實施者，效果如何，進展如何，最終的質(zhì)量高低怎么樣。幾乎完全取決于教師，因此教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)跟籃球教學(xué)直接掛鉤。所以，學(xué)校相關(guān)方面要對教師在合作學(xué)習(xí)和籃球教學(xué)應(yīng)用方面多加培訓(xùn)，加強實踐和理論兩方面的訓(xùn)練和考核，對教師形成嚴(yán)格的制度管理，要求做好充分的備課工作和課后的總結(jié)工作，在實踐和考核中不斷提升教師水平。

3. 合理劃分課堂教學(xué)時間

將課堂按照教學(xué)內(nèi)容進行合理的劃分，也就是說，用一堂課當(dāng)中的一段時間來對籃球運動的相關(guān)知識和注意事項進行教學(xué)。因為籃球運動當(dāng)中會存在很多的細(xì)節(jié)需要學(xué)生們注意，很多的規(guī)范動作如果沒有提前進行理論說明，可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)安全事故。另外接下來的時間再開始專門的籃球技能實操訓(xùn)練，在這個時候就應(yīng)該注重理論和實踐的雙重結(jié)合。要讓學(xué)生明白，合作學(xué)習(xí)成功的應(yīng)用，必須要建立在充足的練習(xí)時間之上，只有如此才不會陷入到理論教學(xué)的無限循環(huán)中。

4. 完善體育教學(xué)成果評價制度

建立健全學(xué)習(xí)成果評價制度，對合作學(xué)習(xí)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用有著極大的促進作用，它不僅可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行督促，還能夠?qū)W(xué)生競爭意識進行培養(yǎng)。比如說，籃球教師在進行教學(xué)之前，可以對學(xué)生進行小組的劃分，對表現(xiàn)突出的小組進行著重的表揚，另外對于其他的表現(xiàn)不好的小組可以想一些別出心裁的籃球懲罰項目，這樣既達到趣味教學(xué)的目的，也實現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)。多樣化的考核會使得學(xué)生在籃球方面的進步更加明顯。

三、 結(jié)語

總而言之，合作學(xué)習(xí)運用到初中階段的籃球教學(xué)當(dāng)中是十分必要的。一方面，可以對學(xué)生的團隊合作精神進行培養(yǎng)，使得每個學(xué)生都明白團結(jié)就是力量。另一方面，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中對于籃球的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)出來，積極的參與到教學(xué)活動當(dāng)中去。由此，學(xué)生的能力會提升得更快，更有利于學(xué)生今后的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

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作者簡介：

丁吉剛，山東省淄博市，淄博市博山區(qū)池上鎮(zhèn)中心學(xué)校。