個人音樂素養(yǎng)培育途徑探究

王志英 游曉

了解音樂文化、學(xué)習(xí)音樂知識、掌握音樂技巧，不僅能夠陶冶人的情操，還能夠使人們翱翔于音樂的世界中，感受音樂帶來的快樂。每個人先天都具有一定的音樂細胞，提升音樂素養(yǎng)不僅是音樂專業(yè)學(xué)習(xí)者、從業(yè)者的要求，也符合大眾的需求。為此，本文以音樂素養(yǎng)為探討主題，對個人音樂素養(yǎng)培育途徑展開討論。

一、音樂素養(yǎng)的內(nèi)涵

音樂素養(yǎng)就是人們在學(xué)習(xí)音樂的過程中，所了解到的音樂文化、收獲的音樂知識、掌握的音樂技能以及在接觸音樂過程中受音樂獨特魅力影響而形成的氣質(zhì)等。音樂學(xué)習(xí)包括識譜、視唱、辨音等各方面內(nèi)容。從教育角度來看，一直以來，提升音樂素養(yǎng)都是各個高校音樂相關(guān)專業(yè)教育教學(xué)的重要目標。對一名專業(yè)的音樂專業(yè)學(xué)習(xí)者亦或是從業(yè)者來說，音樂素養(yǎng)的提升關(guān)系到其音樂表演過程中感染力、表現(xiàn)力的呈現(xiàn);對普通愛好者來說，音樂素養(yǎng)的培育關(guān)系到其自身藝術(shù)修養(yǎng)的提升，良好的音樂素養(yǎng)能夠幫助人們豐富精神世界，使人們在聆聽音樂的過程中感受愉悅。

二、個人音樂素養(yǎng)培育途徑

（一）深刻體會生活

藝術(shù)雖然高于生活，但歸根結(jié)底還是來源于生活的。通過對各類樂器以及傳統(tǒng)音樂資源的研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)音樂文化的產(chǎn)生都是從傳統(tǒng)祭祀、節(jié)日慶祝、勞動等過程中逐漸產(chǎn)生而來的，帶有濃厚的生活意蘊。因此，無論是對于音樂專業(yè)學(xué)習(xí)者、從業(yè)者還是普通大眾而言，對生活的深刻體會都有助于其音樂素養(yǎng)的提升。要在對音樂作品的聆聽中去感悟生活，在生活中去傾聽來自心底的聲音，從而不斷深化對音樂的感悟和體會。古語有云：“凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也。感于物而動，故形于聲?！彼幸魳返脑搭^都來源于人內(nèi)心的觸動，人在情感的支配下，去演奏、歌唱，表達內(nèi)心的情感訴求。就如同人在歡樂的情況下會不自覺哼唱節(jié)奏活潑的曲調(diào)，在失落、憂傷時不自覺地低聲沉吟一般。

（二）多聆聽好的音樂作品

好的音樂作品不僅包含豐富的音樂知識、技能，更蘊含了深刻的內(nèi)涵。當(dāng)欣賞音樂作品時，要充分感受樂曲中的情感變化，深刻感悟音樂。在音樂文化多元化發(fā)展的背景下，雖然人們提倡要勇于接受新鮮事物、開拓眼界，但對音樂的欣賞過程就如同讀書過程一樣，好的音樂作品可以幫助人們在接觸到音樂之初，就養(yǎng)成良好的音樂審美情趣，具有對音樂作品的基本鑒賞能力。因此，本著提升個人音樂素養(yǎng)的目的，要有選擇地欣賞好的音樂作品，如多聽莫扎特、貝多芬以及大合唱等極具藝術(shù)審美價值的音樂作品，遠離惡俗口水歌對自己音樂品味的影響。同時，要廣泛聆聽優(yōu)秀音樂作品，即練耳，這是視唱練耳的一個重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。練耳能有效培育人的音樂聽辨力，即提升聽覺系統(tǒng)對節(jié)奏、和弦、音程的辨別能力。

（三）接受音樂專業(yè)學(xué)習(xí)

系統(tǒng)地音樂專業(yè)學(xué)習(xí)是個人音樂素養(yǎng)進行提升的一個最為直接的途徑，也是一個最快的途徑。在音樂教師的專業(yè)教學(xué)和指導(dǎo)下，人們不僅可以接觸到體系化的音樂樂理知識學(xué)習(xí)，還可以掌握樂器的彈奏技巧，領(lǐng)略音樂藝術(shù)的獨特魅力。這一點無論是在業(yè)余音樂學(xué)習(xí)班當(dāng)中，還是在教育體系更為完善的院校級音樂專業(yè)學(xué)習(xí)中，都可以不同程度地實現(xiàn)。

對于普通音樂愛好者來說，只需要本著對音樂的喜愛在日常生活中或多或少地學(xué)習(xí)一點音樂相關(guān)知識亦或是樂器演奏，在親手接觸和體驗過后實現(xiàn)對自身音樂理解能力的升華，就算完成了自身音樂素養(yǎng)提升的目標;對于處于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生來說，要認真傾聽教師的講解，在教師的帶領(lǐng)下深刻領(lǐng)會音樂文化內(nèi)涵，不斷提升自身的音樂藝術(shù)素養(yǎng)，就是完成了提升自身音樂素養(yǎng)的目標;對于音樂從業(yè)者來說，要在演奏音樂作品的過程中，充分融入自身的感悟，實現(xiàn)樂器與人的統(tǒng)一，或是在歌唱過程中充分利用高超的歌唱技巧融入充沛的感情，就是完成了提升自身音樂素養(yǎng)的目的。

（四）參與音樂實踐活動

音樂素養(yǎng)的提升離不開音樂實踐活動的參與，在參與音樂實踐活動中不僅能夠鍛煉人們的音樂鑒賞能力、演奏能力、情感表達等，還能夠幫助人們不斷驗證自身所掌握的樂理知識，使人們能夠在對音樂技巧熟練掌握和對作品情況充分了解的基礎(chǔ)上，選出最為適合自己的音樂表現(xiàn)方式。對于普通大眾來說，可以通過參加大合唱活動、觀看音樂演奏會等實踐活動來提升自身的音樂素養(yǎng)。對于音樂專業(yè)學(xué)習(xí)者或是從業(yè)者來說，除了上述活動外，還要積極地投入到音樂作品的創(chuàng)作中去，通過對自身樂理知識、音樂技巧的充分調(diào)用，在創(chuàng)新思維的指導(dǎo)下創(chuàng)作音樂作品，力求在鍛煉自身音樂創(chuàng)作能力的同時，為社會創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀音樂作品，為建設(shè)主義社會精神文明添磚加瓦。

三、結(jié)語

以上討論了音樂素養(yǎng)的內(nèi)涵和提升個人音樂素養(yǎng)的重要意義。音樂素養(yǎng)是一個人審美情趣的重要組成部分，大眾音樂素養(yǎng)的提升有利于社會主義精神文明建設(shè)。普通大眾，尤其是音樂專業(yè)學(xué)生和音樂從業(yè)者，需結(jié)合自身不同的需求，以多樣化的途徑來實現(xiàn)自身音樂素養(yǎng)的提升。

（河北傳媒學(xué)院）