淺談中職英語課堂與信息化教學(xué)新模式

孫長霞

隨著新課程改革不斷實(shí)施，現(xiàn)代化教育更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)活動(dòng)，在中職英語課堂教學(xué)中，充分利用信息化教學(xué)模式，不僅為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)條件，還能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。本文主要分析中職英語課堂教學(xué)中利用信息化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，并針對(duì)中職英語課堂中實(shí)施信息化教學(xué)新模式提供具體的措施。

1. 在中職英語課堂教學(xué)中利用信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.1有利于學(xué)生的表達(dá)能力的提升

信息化教學(xué)模式，有利于教師更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并為學(xué)生提供更多的參與機(jī)會(huì)和獨(dú)立思考時(shí)間，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。信息化教學(xué)模式，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加逼真的語言環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解，如：通過觀看英文視頻，學(xué)生可以切身感受英語語言環(huán)境，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，更加準(zhǔn)確地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)。

1.2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

在中職英語課堂教學(xué)中，要想不斷提高課堂的教學(xué)效果，就必須保證學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握，讓學(xué)生主動(dòng)投入到課堂學(xué)習(xí)中，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，集中注意力。必須要全面了解每個(gè)學(xué)生的心理特征，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用動(dòng)畫、圖片等教學(xué)資源，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使課堂更加靈活豐富，引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.3提升學(xué)生的語言文化素養(yǎng)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)重點(diǎn)是英語單詞和語法。學(xué)生必須要熟練背誦詞匯和語法規(guī)則，才能更好地理解英語課文，但是學(xué)生只能理解文章的表面意思，還不能理解其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。利用信息化教學(xué)模式，能夠?qū)⒔滩闹械恼Z言文化內(nèi)涵全面地表現(xiàn)出來，并為學(xué)生提供更多的語言素材，增加了課堂的廣度，幫助學(xué)生掌握更多的語言文化，從而提高學(xué)生的語言文化素養(yǎng)。

2. 中職英語課堂利用信息化教學(xué)模式的措施

2.1利用信息技術(shù)設(shè)計(jì)簡單的英語課件

對(duì)于大部分中職學(xué)生而言，英語學(xué)習(xí)比較困難，課件的設(shè)計(jì)能夠節(jié)約課堂時(shí)間、加大課堂容量，讓學(xué)生充分理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，從心理上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生跟上教師的教課速度。例如，在教學(xué)So much to do before you travel.內(nèi)容時(shí)，利用圖片為學(xué)生提供一些熟悉的事物和活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和描述，這樣學(xué)生能夠積極自主地掌握所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

2.2采取多樣化的教學(xué)方式，

多樣化教學(xué)模式的最大優(yōu)勢(shì)在于能夠活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在中職英語課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較低，注意力集中的時(shí)間短，基本上處于被動(dòng)地位，那么教師可利用信息化教學(xué)模式，為學(xué)生提供不一樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語課堂的興趣。比如，利用信息技術(shù)截取經(jīng)典的美國動(dòng)畫片片段，《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》和《功夫熊貓》，然后在課堂上播放，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，還能有效鍛煉學(xué)生的聽說能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.3巧妙使用音樂與圖像，提高學(xué)生的記憶能力

從中職學(xué)生的英語成績看，普遍偏低，主要表現(xiàn)在詞匯記憶量少，語法掌握不夠全面，對(duì)英語知識(shí)理解困難，產(chǎn)生多種負(fù)面情緒，影響到學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。通過巧妙使用音樂和圖像，能夠加深學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的記憶和掌握。例如，在單詞教學(xué)中，可通過多媒體闡述，把抽象的英語單詞變得更加具體、形象和直觀，為學(xué)生營造主觀視覺的沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過生動(dòng)有趣的圖像，不僅加深了學(xué)生對(duì)英語單詞的理解，并且提高了學(xué)生的記憶力。

3. 結(jié)語

信息化教學(xué)新模式對(duì)于中職英語教學(xué)來說具有非常重要的意義，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生思維和知識(shí)領(lǐng)域，還能有效地完成教學(xué)任務(wù)，從而提高課堂教學(xué)效率。在利用信息化教學(xué)新模式時(shí)，必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心，堅(jiān)持以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量為原則，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合起來，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，因材施教。

[1] 馬永紅. 信息化教學(xué)在中職英語中的運(yùn)用[J]. 卷宗， 2019，9（08）.

[2] 張穎. 探討中職英語課堂與信息化教學(xué)新模式[J]. 百科論壇電子雜志， 2018（24）.

[3] 李紅梅. 中職英語信息化教學(xué)策略分析[J]. 海外英語（下）， 2018（11）.

（作者單位：甘肅省金昌市永昌縣職業(yè)中學(xué)）