家校聯(lián)手共育優(yōu)秀學(xué)生

郭慧慧

摘要：魯迅先生說過：“誰塑造了孩子，誰就塑造了未來，不僅是自己的未來，還有孩子的未來，民族的未來?！泵鎸ι鐣?、家庭、學(xué)校對學(xué)生期望值高漲的新時代。家庭教育和學(xué)校教育在三大教育中起到舉足輕重的作用。

關(guān)鍵詞：期望值;新時代;家庭教育;學(xué)校教育

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）33-0018-02

學(xué)校教育是育人結(jié)構(gòu)中的一部分。如果說社會教育處于河流的上游，家庭教育處于中游，那學(xué)校教育就是一條河流的下游。要辦好一所學(xué)校，如果上游和中游被污染了，那么下游的河水很難清澈。如何充分利用家庭資源來管理和教育學(xué)生，構(gòu)建家校溝通和合作的協(xié)作教育模式，成為我經(jīng)常思考并經(jīng)常嘗試的問題。結(jié)合我近十年的班主任工作生涯，談一談我個人對這個問題的看法和做法。

1.家庭教育的重要性

家庭教育的投入不僅包括教育經(jīng)費投入還包括時間、精力和情感上的投入。家長在滿足孩子物質(zhì)需要的同時，要多花些時間、精力和孩子在精神上和情感上的交流。大多數(shù)家長都會有“望子成龍”、“望女成鳳”的傳統(tǒng)觀念。這些家長存在攀比與盲從的心理，并且不注意孩子興趣愛好的培養(yǎng)。所以在家庭教育中一定要避免急功近利的心態(tài)，保障孩子的物質(zhì)需求和精神需求，從而讓孩子達(dá)到幸福生活的終極目標(biāo)。

人的教育離不開家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，三者相互聯(lián)系且又有機的結(jié)合在一起，相互影響、相互制約、相互作用，但家庭教育又是一切教育的基礎(chǔ)。（1）言傳身教：孩子是父母的復(fù)印件，從孩子呱呱墜地起父母就肩負(fù)起”養(yǎng)”和“育”的重大則任，從孩子就能看出家長的文化修養(yǎng)和素質(zhì)。（2）孩子的第一任老師是家長：孩子的生活習(xí)性和一定的社會經(jīng)驗大都是從父母那里學(xué)來的。（3）家長是孩子成長中的一面鏡子：孩子在成長過程中會遇到或見到一些不得體的不好的東西。此時，父母的觀點將影響孩子將來辨別是非的能力。孩子的教育不是哪一個人的事，也不是只靠學(xué)校的制度或老師的管理的約束來完成的，還必須有家庭的環(huán)境和家長的教育。家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育緊密的結(jié)合起來，讓孩子更好的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高各方面的素質(zhì)?？傊鳛榧议L要充分認(rèn)識家庭教育的重要性，自覺的做好孩子的教育工作，盡到家長的則任和義務(wù)，為我們偉大的祖國培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。

現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨生子女，他們從小衣食無憂，是捧在手心里溺愛長大的孩子。這種現(xiàn)象導(dǎo)致我們的教育問題日益增多，學(xué)生的心理問題也比較嚴(yán)重，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象也比較普遍，師生關(guān)系也不甚和諧，教育觀念較落后，教育手段比較陳舊。而我們國家，面對學(xué)生的教育問題家長參與的意識又不強。所以，家校結(jié)合教育孩子顯得尤為重要。

2.家庭教育投入結(jié)構(gòu)失衡傾向

在教育投入的形式上，家庭教育投入不僅包括教育經(jīng)費的投入，更包括時間上的投入、精神上的投入和情感上的投入。現(xiàn)在較多的農(nóng)村家庭都外出務(wù)工，在教育孩子的問題上只做到了教育經(jīng)費的投入，而不能多花時間、精力和孩子進(jìn)行精神上和情感上的交流。一個家庭想要一個優(yōu)秀且健康的孩子，更要注重孩子身心兩方面的教育，而且家長首先要將孩子的健康成長放在第一位。

3.家校合作的有效策略

3.1 家長會是學(xué)校進(jìn)行思想交流尋找教育方法的重要途徑。因此，家長要對學(xué)校組織的每一次家長會都要充分重視。下面以我的一次家長會為例，我做的工作如下：

第一：向家長做工作匯報。

家長會上，向家長詳細(xì)介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校和班級的日常管理規(guī)定，特別強調(diào)安全教育，比如：交通安全、防溺水、打群架等。引導(dǎo)家長如何經(jīng)常和學(xué)校溝通，在教育孩子問題上不做甩手掌柜，認(rèn)為學(xué)生放學(xué)校就完全由學(xué)校教育與家長無關(guān)的思想的錯誤性，并強調(diào)經(jīng)常詢問學(xué)生在校表現(xiàn)且常與老師取得聯(lián)系，經(jīng)常溝通學(xué)生在家與在學(xué)校的表現(xiàn)，做到與學(xué)校教育同步。同時保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

第二：在家長中找典型樹榜樣。

家長會上，提前請兩位家長做好發(fā)言準(zhǔn)備。一位是品學(xué)兼優(yōu)，尖子生代表，另一位是引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全方位發(fā)展的發(fā)言人。從他們?nèi)粘Ｉ钪械淖龇?，陪伴及與學(xué)校的溝通方式方法的介紹，讓其他家長學(xué)以致用，明白作為家長自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，讓家長們受益匪淺。

3.2 對個別家長單獨約談。

個別約談可以是班主任到家家訪也可以請家長到學(xué)校。約談前先準(zhǔn)備好學(xué)生的資料，比如學(xué)生在校的表現(xiàn)及近期的進(jìn)步及優(yōu)缺點。并提出需要注意和改進(jìn)的地方，希望通過家長的參予為孩子創(chuàng)造一個美好的明天。

3.3 電話、微信聯(lián)系家長。

班級內(nèi)有不少家長常年外出務(wù)工，有些學(xué)生一年能與家長見一次面，班主任想見家長一面更難，這種情況可以經(jīng)常與家長打電話或微信聯(lián)系。還有些時候不需要面談的可以電話或微信聯(lián)系，比如：有同學(xué)遲到或曠課，班主任需要在半小時內(nèi)與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生的去向，確保學(xué)生的安全問題;再比如：學(xué)生的作業(yè)完成的比較好，可以向家長報喜;有同學(xué)身體不舒服可以及時與家長取得聯(lián)系，讓家長感受到班主任對學(xué)生的關(guān)懷及班主任工作的細(xì)致，讓家長放心的把孩子交到老師手上。

我認(rèn)為，與家長的溝通是非常必要的，家長對孩子的了解更深入。但有些家長教育理念有誤，總認(rèn)為學(xué)生送到學(xué)校就不再需要家庭教育。班主任的不定時與家長溝通，可以充分調(diào)動家長教育孩子的積極性，更會提高主動配合教師教育學(xué)生的積極性。只要把家庭教育和學(xué)校教育有效的聯(lián)合，一定會促使學(xué)生身心和諧發(fā)展，家校合作也一定會譜寫出和諧教育的新篇章。

3.4 與家長溝通的注意點。

與家長溝通要真誠，不要高高在上。在工作中常有班主任將學(xué)生的不聽話遷怒到家長身上?！白硬唤谈钢^”，你的孩子在校成了問題學(xué)生，就是做家長的失職，于是，學(xué)生一旦出現(xiàn)問題，就將家長叫到辦公室進(jìn)行嚴(yán)厲批評，而家長為了孩子在班主任面前也只能唯唯諾諾。而這樣做的效果并不好，學(xué)生的情況也不見的有好轉(zhuǎn)，反而會讓家長對班主任有意見，站在班主任的對立面，與其與家長和學(xué)生一起“對付”，不如聯(lián)合家長共同教育學(xué)生，找出好的解決辦法，才能取得良好教育效果！

4.家校合力，育優(yōu)秀孩子

青春期的孩子不愿意向親人敞開心扉，讓父母看到自己的“秘密”，但又感到孤獨，希望被父母老師理解。面對一些事情的時候他們不知道該怎么面對，怎樣選擇。在我做班主任的這幾年間，有位父親的做法給我留下了深刻的印象。下面讓我們一起學(xué)學(xué)這位明智的父親的做法！

2017屆畢業(yè)生佳佳身材微胖，長相一般，但成績一直很好，是老師和家長眼中的寶，大家一致認(rèn)為她定能走很好的學(xué)校。高三的一次月考她的成績突然大幅度下滑，可以說達(dá)到慘不忍睹的程度。我通過多方調(diào)查發(fā)現(xiàn)她暗戀我班班長，一個陽光帥氣成績比她還好的男孩，象這樣的男孩不僅僅是佳佳個人的“神”，他更是班里甚至校內(nèi)很多女生心目中的“神”。相貌平平的佳佳為這段暗戀付出了慘重的代價，無法自拔。

我將佳佳的情況與家長溝通，希望家長能和學(xué)校聯(lián)手挽救陷入感情漩渦的佳佳。經(jīng)過溝通并設(shè)定好教育方案后，佳佳的父親扮演了很重要的角色。他告訴佳佳：“一個女孩要想吸引男生的注意，除了長相外，更重要的還是內(nèi)在的氣質(zhì)，這一點你不缺。所以，想讓一個男生喜歡你，你必須自己能力出眾，先讓他佩服你。你看你現(xiàn)在，成績與班長的天差地遠(yuǎn)，別說讓人喜歡了，他根本不會多看你一眼?！?/p>

孩子被父親開導(dǎo)后說：“我想改頭換面，你能幫我媽？”父親和藹的說：“我不幫你誰幫你，這件事情你媽媽那里我也不會說，它是我們倆的秘密?！蔽以趯W(xué)校也裝作毫不知情的樣子經(jīng)常找她聊天，鼓勵她。孩子對學(xué)習(xí)的積極性大大的提高，成績也一點點的上升，自信心也慢慢恢復(fù)。最后她以優(yōu)異的成績考進(jìn)北京一所名牌大學(xué)。佳佳大二那年暑假回家，我問她個人感情的事，她吹牛的說追她的人排到了五環(huán)外。

這位偉大的父親面對孩子的感情問題沒有責(zé)怪媽媽沒管好孩子，而是選擇成為一個細(xì)膩而又不失智慧的引路人，把逆行女兒拉回正軌。對一個父親來說，能讓自己的寶貝女兒在成長的路上學(xué)會挑選，學(xué)會守住底線，學(xué)會化被動為主動，已經(jīng)足矣！

家庭教育對孩子的身心發(fā)展有著特殊的影響，家庭教育的獨特作用是學(xué)校無法代替的，因為父母與孩子是一種血緣關(guān)系，有著親子之情，必須充分發(fā)揮家庭教育的情感作用。每一位家長都應(yīng)該是家校共育的合伙人，都應(yīng)該是同頻共振、磁場相似、步調(diào)一致的合伙人。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬書彬.和風(fēng)細(xì)雨，文化育人.中國教育報，2015-12-6（4）.

[2]蘇霍姆林斯基的教育思想.長沙：湖南教育出版社，1983.