淺談如何運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)軟件優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育課堂

陳麗虹 百色學(xué)院

引言

近年來我國的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)速度很快，同時(shí)也涌現(xiàn)出很多搜索引擎，其中百度是最全面、使用頻率最高的。利用互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生能夠獲取到需要的任意信息，老師準(zhǔn)備的教案也相對(duì)豐富。網(wǎng)絡(luò)課堂拜托枯燥乏味的現(xiàn)狀，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接收和理解程度也逐漸提高。網(wǎng)絡(luò)教育目前已在全國范圍內(nèi)普及，是一種常見的自主學(xué)習(xí)方法。

一、概念及問題

（一）網(wǎng)絡(luò)教育簡介

將通信、信息等技術(shù)綜合到一起是網(wǎng)絡(luò)教育的顯著特征，視頻傳播過程將互聯(lián)網(wǎng)作為載體，打破地區(qū)間教學(xué)的限制。教師只需將自己的講課及板書過程利用相應(yīng)設(shè)備錄制視頻即，然后將視頻文件上傳到網(wǎng)站即可。視頻課件要按章節(jié)分開，每小節(jié)視頻時(shí)間以20分鐘為佳。在完成課程的講解后，視頻發(fā)布者可根據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)設(shè)置相關(guān)討論問題，學(xué)生在線進(jìn)行討論并給出答案。教師在線批閱，所得分?jǐn)?shù)計(jì)入期末成績考核，若學(xué)生答案錯(cuò)誤需要重新答題，直到正確才能觀看下一章節(jié)內(nèi)容。

（二）問題總結(jié)

頁數(shù)多、內(nèi)容繁雜是紙質(zhì)教材的主要特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)課堂的視頻課件在時(shí)間上有限制，因此視頻編輯者需要不斷精煉視頻內(nèi)容。去除教材冗余部分，將知識(shí)點(diǎn)銜接緊密的章節(jié)串聯(lián)在一起?，F(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)課堂的質(zhì)量正在不斷提升，但其中仍存在很多問題，下面對(duì)這些問題進(jìn)行總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)教育只能以視頻課件的形式展現(xiàn)出來，老師準(zhǔn)備時(shí)間長；視頻的特點(diǎn)是一次性，學(xué)生反饋后老師不可能再次錄制；課堂講解中，老師不能和學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流；人機(jī)交互限制性很大，計(jì)算機(jī)功能局限在鍵盤和鼠標(biāo)的操作上；學(xué)生答題是系統(tǒng)設(shè)定的程序之一，標(biāo)準(zhǔn)答案單一；習(xí)題內(nèi)容非常單調(diào)，不能全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；視頻內(nèi)容枯燥乏味，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)區(qū)別不大，網(wǎng)絡(luò)教育的作用不能得到充分發(fā)揮；對(duì)視頻發(fā)布者的技術(shù)要求較高，很多老師在未掌握相關(guān)技術(shù)的情況下，發(fā)布視頻成為一大難題。

由此可見，網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題也是很多的，現(xiàn)階段針對(duì)多媒體軟件的優(yōu)化，還有很多方面需要改進(jìn)。

二、將各類軟件融入到課堂中

（一）軟件簡介

板書和口頭講解是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課堂的主要形式，在科技的推動(dòng)下，多種新型軟件被研究出來，例如flash、photoshop等，或者將PPT穿插在網(wǎng)絡(luò)課堂中，下述軟件是網(wǎng)絡(luò)教育過程中的常用軟件。

1.PPT

這是一種圖片和文字相結(jié)合的演示文稿，在軟件界面進(jìn)行編輯，制作者能夠自定義編輯文字內(nèi)容，存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的圖片能夠自由插入到文稿當(dāng)中。此外，PPT中還能插入簡單的動(dòng)畫、視頻鏈接，在網(wǎng)絡(luò)連接情況下即可觀看。每頁文稿還能根據(jù)制作者的習(xí)慣隨意調(diào)換位置，觀看時(shí)若學(xué)生有疑問，可暫停在此頁進(jìn)行討論。

2.Premiere

這是目前后期處理視頻的最佳軟件之一，只要掌握相關(guān)技術(shù)，制作者就能自主進(jìn)行字幕添加、剪輯等多個(gè)流程，最終完成光盤刻錄。只要是視頻區(qū)后期處理遇到的問題，基本都能借助該軟件進(jìn)行潤色，該軟件對(duì)視頻制作者的技術(shù)要求較高，未熟練掌握相關(guān)技術(shù)的人員，很難圓滿完成對(duì)視頻的后期處理。

3.Authorware

利用該軟件能夠在演示文稿當(dāng)中插入一些視頻、動(dòng)畫鏈接，鏈接入口為某個(gè)圖標(biāo)或按鈕。該軟件的優(yōu)點(diǎn)是無需進(jìn)行語言編程，只需按照課件內(nèi)容走向?qū)⑿D標(biāo)插入其中即可。各種圖片、鏈接的插入使得網(wǎng)絡(luò)課堂更加生動(dòng)，視頻課件在傳統(tǒng)課堂的基礎(chǔ)上內(nèi)容有所增加，學(xué)生自主觀看視頻記憶更加深刻，理解起相關(guān)內(nèi)容更加容易。該軟件的核心思想是圖標(biāo)調(diào)用，省去編程步驟，使得視頻制作者的工作時(shí)間大大縮短。

（二）Authorware軟件詳述

該軟件的融入，使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式增多，將聲音、動(dòng)畫等融入課件當(dāng)中，很好的彌補(bǔ)傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的缺陷。該軟件功能多樣，具有較強(qiáng)的綜合性，縱觀該軟件的改進(jìn)歷程，筆者對(duì)其功能優(yōu)勢進(jìn)行總結(jié)：交互功能強(qiáng)大，視頻觀看者有更多選擇，程序流程非常容易控制；以鍵盤、鼠標(biāo)為媒介，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)視頻課件的多種應(yīng)答；新增變量函數(shù)，軟件能夠按照用戶反饋，自主執(zhí)行相關(guān)功能；在不斷改進(jìn)下，操作界面從該軟件當(dāng)中脫離出來，可轉(zhuǎn)譯成EXE類型擴(kuò)展文件，擴(kuò)展文件可在其它運(yùn)行環(huán)境中正常使用。

（三）Authorware軟件具體應(yīng)用

該軟件在優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課堂中做出了很大貢獻(xiàn)，下面總結(jié)幾點(diǎn)其在網(wǎng)絡(luò)教育中的實(shí)際運(yùn)用。

1.優(yōu)化視覺效果

在網(wǎng)絡(luò)課程興起初期，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)并沒有多大區(qū)別，學(xué)生面對(duì)的還是教師和黑板。只是將實(shí)際教學(xué)以視頻的方式存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中，通過信息、傳感等多種技術(shù)將課件傳輸?shù)皆贫斯W(xué)生搜索學(xué)習(xí)。在軟件的不斷改進(jìn)下，視頻界面得到優(yōu)化，能夠引起學(xué)生興趣，改變以往畫面枯燥的局面。優(yōu)美的界面帶給學(xué)生巨大的視覺沖擊效果，在一定程度上集中學(xué)生的注意力。

2.整合軟件

Authorware軟件具有較強(qiáng)的兼容性，利用該軟件處理的相應(yīng)課件，可以將其它軟件處理的圖片、動(dòng)畫等插入進(jìn)去。例如在化學(xué)視頻教學(xué)中，有很多試驗(yàn)，試驗(yàn)過程能夠借助flash制作成動(dòng)態(tài)圖，將反應(yīng)過程展現(xiàn)出來。在相關(guān)技術(shù)的支持下，編人員將反應(yīng)動(dòng)圖插到Authorware軟件當(dāng)中。為使視頻內(nèi)容更加豐富多彩，老師還可在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中搜索相關(guān)圖片，處理圖片的軟件是photoshop，處理完成后再重復(fù)插入操作。此外還可插入其它軟件處理的內(nèi)容，除特殊情況，該軟件都能兼容其它軟件。

3.增加師生間交流

傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課堂不能保證視頻的實(shí)時(shí)性，在該軟件不斷優(yōu)化下，人機(jī)交互能力不斷增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)現(xiàn)了老師和學(xué)生之間的實(shí)時(shí)交流。未實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流之前，視頻發(fā)布者所留的課后習(xí)題多為選擇題，在檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果方面有很大局限性和片面性。實(shí)時(shí)播放的視頻課程很好的解決這一問題，學(xué)生在線聽課，若在聽課過程中有疑問能夠及時(shí)得到解答。相反，老師也可面對(duì)所有在線聽課學(xué)生提出問題，師生交流明顯增多。

4.習(xí)題更加多樣化

在Authorware軟件的支撐下，課后習(xí)題的形式更加多樣。傳統(tǒng)習(xí)題形式以選擇題居多，將軟件進(jìn)行優(yōu)化，可新增多種習(xí)題，例如問答題、計(jì)算題等，對(duì)學(xué)生的考核更加全面。為提高學(xué)生的解題速度，可在軟件中設(shè)置答題時(shí)間，或者限制答題次數(shù)，提學(xué)生對(duì)題目的重視程度?；蛘咭杂螒蜿P(guān)卡的形式設(shè)置題目，讓學(xué)生在不斷闖關(guān)過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信，學(xué)生對(duì)課程的興趣也在無形中提升。

三、結(jié)束語

綜上所述，是對(duì)多媒體軟件的相關(guān)介紹，在網(wǎng)絡(luò)課堂的背景下介紹幾種典型軟件的功能優(yōu)勢，并詳細(xì)闡述Authorware軟件優(yōu)勢及其在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的相關(guān)應(yīng)用。從中可以看出信息化、網(wǎng)絡(luò)化是課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，傳統(tǒng)教學(xué)的地域限制被徹底打破?，F(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)視頻課件的質(zhì)量還在不斷提高，相信在科研人員的不斷努力下，網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)發(fā)展的越來越好。