虛擬技術(shù)在計算機組裝與維修中的應(yīng)用

朱莉

（江蘇省張家港中等專業(yè)學(xué)校，江蘇張家港，215600）

1 虛擬機及虛擬軟件

虛擬機是一個應(yīng)用程序,該應(yīng)用程序運行在Windows和Linux系統(tǒng)環(huán)境下，能夠模擬標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境下的PC。虛擬機的使用與真實的物理主機沒多大差別。它需要分區(qū)、格式化,還要安裝一個操作系統(tǒng)，也可以安裝程序和軟件,其功能就像是一臺真實的計算機。這個應(yīng)用程序的“窗口”就是虛擬機的顯示畫面。在建立一個計算機組裝和維護虛擬機環(huán)境的過程中，實際上就是在創(chuàng)建一個真實的電腦系統(tǒng)。學(xué) 生可以通過在虛擬環(huán)境中進行計算機組裝和維護的模擬學(xué)習(xí)。由于虛擬機與真正的機器并沒有太大的區(qū)別，學(xué)生在模擬機環(huán)境中的學(xué)習(xí)就等于是在進行實際操作。

所謂的虛擬機軟件，就是在構(gòu)建虛擬機過程中需要用到的工具?，F(xiàn)在有大量的虛擬機軟件。使用最廣泛的虛擬及軟件有兩個：VM ware和Virtual PC。兩個系統(tǒng)各有優(yōu)勢,但考慮到計算機組裝與維護的教學(xué)用途以及教學(xué)的實際需要,系統(tǒng)Virtual PC無疑是最好的選擇,因為Virtual PC不僅可以適應(yīng)任何操作系統(tǒng),其對配置的要求也相對較低。在當(dāng)前的計算機教學(xué)領(lǐng)域，它已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，也積累了一些成熟的經(jīng)驗。

例如，在教授有關(guān)BIOS設(shè)置的課程時，教師不需要重啟計算機進入COMS，只需要啟動虛擬機，便可以很方便的進入BIOS設(shè)置界面，為學(xué)生演示正確操作。同時學(xué)學(xué)生也可以利用這樣的方法在自己的機器上完成相同的操作，及節(jié)省了時間，也減低了對計算機硬件的損害。

2 搭建虛擬機環(huán)境

首先，準(zhǔn)備配置符合要求的電腦，Virtual PC的配置要求較低，最低配置要求為P4、512MB內(nèi)存、40GB硬盤。計算機系統(tǒng)要求windows98以上版本系統(tǒng)。其次，該軟件為英文版本，為避免在使用過程中因英語水平造成使用障礙，要給該軟件安裝中文補丁,打好補丁后，打開Virtual PC應(yīng)用程序。假設(shè)我們要用到的系統(tǒng)是windows XP，因此在操作系統(tǒng)選擇中選擇windows XP系統(tǒng)并根據(jù)提示以此完成創(chuàng)建。完成后，再將下載好的系統(tǒng)鏡像文件導(dǎo)入虛擬機，便完成了虛擬機的搭建。

3 利用Virtual PC開展教學(xué)的實踐方案

3.1 實踐目標(biāo)

首先，要通過轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式來提高教學(xué)質(zhì)量。在進行《計算機組裝與維護》的課程教學(xué)時，要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)模式來開展教學(xué)活動。給予計算機課程的特性，要運用先進的信息技術(shù)手段，為學(xué)生搭建合適的教學(xué)情境。使學(xué)生在興趣的帶動下，跟隨教師的指引，積極的參與到計算機知識技能的學(xué)習(xí)中來。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在運用Virtual PC軟件進行輔助教學(xué)時，要鼓勵大膽進行操作，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和行動力。使學(xué)生通過實際動手操作，依靠感官來進行學(xué)習(xí)。同時，這也是運用虛擬技術(shù)教學(xué)的長處，能夠最大限度的容納學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤操作，同時又不會造成實際損失，有利于長期發(fā)展。運用信息技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展的教學(xué)，在滿足學(xué)生好奇心的同時，優(yōu)化了教學(xué)情境，使得計算教學(xué)的結(jié)構(gòu)得到創(chuàng)新，促進了學(xué)生自由發(fā)揮自身才能，通過自主探究學(xué)習(xí)，提升動手實踐能力，在不斷發(fā)現(xiàn)錯誤改正錯誤的過程中，不斷提高技巧，積累豐富的經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新理念和創(chuàng)新能力。

最后，對教師來說，利用虛擬技術(shù)開展教學(xué)，不但將計算機組裝和維修的教學(xué)成本降到了最低，同時也是對教師個人素質(zhì)的一次提升，教師通過在教學(xué)過程中不斷探索信息技術(shù)的使用方法，對自身信息技術(shù)能力也是一種加強，有利于在要求不斷提高的現(xiàn)代教育環(huán)境中，實現(xiàn)可持續(xù)成長和發(fā)展。

3.2 實踐準(zhǔn)備

在開展教學(xué)實踐之前，要做好充分的軟件、硬件準(zhǔn)備。

首先，在課堂教學(xué)內(nèi)容中，計算機組裝與維護的課程需要在機房開展，所以要保證機房機位的充足。同時，要提前對機房設(shè)備進行維護，確保課程開展過程中，不會出現(xiàn)機器故障等情況，影響教學(xué)效果。在硬件齊備的情況下，要將Virtual PC軟件事先安裝好。若課程時間允許，也可以將安裝Virtual PC軟件的工作留給學(xué)生，使其在安裝過程中，對Virtual PC的操作有一個熟悉的過程。

其次，要做好教案設(shè)計。在開展實際教學(xué)之前，教師應(yīng)該對授課流程有一個大致的方向和目的，并以此為根據(jù)列出詳細(xì)的教案，一方面是梳理將要講授的知識點，另一方面是為了避免在教學(xué)課堂上出現(xiàn)教學(xué)核心不明確的現(xiàn)象。

教案例如：

教學(xué)任務(wù)：硬盤分區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生認(rèn)識硬盤分區(qū)的用途。（2）讓學(xué)生了解幾種分區(qū)格式的區(qū)別（3）熟悉Fdisk軟件的正確使用方法。（4）學(xué)會用Fdisk進行正確的硬盤分區(qū)。（5）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作能力。

教學(xué)重點：（1）主分區(qū)和擴展分區(qū)的定義。（2）如何創(chuàng)建重分區(qū)和擴展分區(qū)。（3）邏輯分區(qū)的定義和創(chuàng)建。

教學(xué)難點：（1）理解分區(qū)的作用。（2）如何創(chuàng)建邏輯分區(qū)。

教學(xué)方法：（1）小學(xué)生講解相關(guān)定義。（2）向?qū)W生演示具體操作。（3）讓學(xué)生實際動手進行操作。（4）分析錯誤，總結(jié)經(jīng)驗。（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。

軟件設(shè)備：課件、Virtual PC軟件、Fdisk軟件。

3.3 實踐實施

教學(xué)流程規(guī)劃：（1）要讓學(xué)生的注意力集中到課堂上來，教師可以通過將一些學(xué)生感興趣的話題來引起學(xué)生的注意，然后再將話題巧妙的引向課程內(nèi)容。（2）要與學(xué)生一起對舊知識進行回顧，快速回看之前學(xué)過的有關(guān)硬盤的知識。（3）將新課程中關(guān)于硬盤分區(qū)的知識講授給學(xué)生。要格外注重對分區(qū)工具Fdisk的介紹，這是接下來開展教學(xué)的關(guān)鍵。（4）讓學(xué)生自己動手操作，對于在操作過程中遇到的問題，要及時幫助他們指出并改正。（5）讓學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組來進行討論，對學(xué)習(xí)過程中遇到的難題進行交流，互相學(xué)習(xí)。并做好相關(guān)錯誤的記錄，加強學(xué)習(xí)，避免類似的問題重復(fù)出現(xiàn)。（6）教師對學(xué)生的表現(xiàn)作出評價，分析學(xué)生普遍存在的問題，以此為基礎(chǔ)調(diào)整之后的教學(xué)規(guī)劃。（7）課堂教學(xué)結(jié)束后，要求學(xué)生做出書面的學(xué)習(xí)總結(jié)或者實驗報告。

3.4 實踐總結(jié)

Virtual PC虛擬程序的運用，在計算機組裝與維修的教學(xué)中發(fā)揮了非常好的作用，但也有一些不足之處。

首先來說優(yōu)點：

第一，Virtual PC虛擬環(huán)境下，幾乎能夠出計算機的所有功能，因而，在計算機組裝與維護的教學(xué)中，它能夠最大限度的滿足學(xué)生各方面學(xué)習(xí)的需求。Virtual PC程序方便的操作也非常方便學(xué)生快速上手。

第二，運用Virtual PC程序能夠在同一臺機器上實現(xiàn)多臺PC的模擬，每個模擬PC都可以單獨運行操作系統(tǒng)，甚至能夠搭建模擬局域網(wǎng)。是教師的知識能夠得到更大程度的施展，讓學(xué)生接觸到了更多的可能。

第三，虛擬機的使用，具有很強的科技感，能夠在很大程度上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第四、Virtual PC的使用不單單對學(xué)生來說具有促進學(xué)習(xí)的作用，從教師的角度看，虛擬技術(shù)的使用，開闊了他們的視野，使得教師在教學(xué)活動中也能夠不斷成長，不斷接受新知識，對提高教師綜合素養(yǎng)起到了積極的促進作用。

其次，Virtual PC虛擬程序的使用目前還有許多不足之處。

第一，根據(jù)時間和學(xué)生的反饋來看，Virtual PC還有許多需要改進的地方，例如Virtual PC的很多版本目前并不支持中文，盡管可以通過一些手段對其進行漢化，但是其中涉及到軟件核心的部分依然使用英文顯示，在給學(xué)生的英語水平提出了考驗，在一定程度上對計算機組裝和維護的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，是他們的學(xué)習(xí)興趣有所下降。

第二，Virtual PC對計算機的許多硬件問題的學(xué)習(xí)中，難以發(fā)揮作用。

第三，單單靠Virtual PC一個軟件的使用，難以做到全面教學(xué)，對實踐出現(xiàn)的問題缺乏客觀的指導(dǎo)。

第四，學(xué)校對于虛擬技術(shù)的重視仍然有待提高，機房的計算機在日程情況下是不會安裝Virtual PC等虛擬程序的。而且，有許多計算機的硬件存在不同程度的故障，影響了Virtual PC的安裝使用。希望校方能夠加強這方面的投資建設(shè)，提高對虛擬技術(shù)的重視。

4 結(jié)語

綜上訴述，虛擬技術(shù)在計算機租轉(zhuǎn)與維修中的應(yīng)用雖然還有不足的地方，當(dāng)時總的來說，還是起到了非常積極的作用，能夠有效的節(jié)約教學(xué)資源、提高教學(xué)效率有，值得大力推廣。