淺析“非遺”對高職院校思想政治教育的促進(jìn)作用

楊璐　鄭士林

摘 要：“非遺”是在長期的歷史過程中創(chuàng)造和發(fā)展起來的，它具有悠長的歷史內(nèi)涵?！胺沁z”不僅深刻地影響著人們生活的各個方面，也為高職院校開展思想政治教育提供了寶貴的教育素材。本文深入分析了高職院校思想政治教育面臨的主要問題，論述了“非遺”在思想政治教育中的重要意義，重點(diǎn)提出了基于“非遺”傳承與發(fā)展上推動高職院校思想政治教育的對策和建議。

關(guān)鍵詞：非遺;高職院校;思想政治教育;作用

“非遺”全稱為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我國將其定義為由各族人民世世代代傳下來，并當(dāng)作各族文化遺產(chǎn)組成部分的各式各樣傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及和傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場所。我國一直以來十分重視“非遺”的傳承與保護(hù)，并出臺各類政策確?！胺沁z”得到科學(xué)、持續(xù)的發(fā)展。不少高校將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入校園，把其作為大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分;其中高職院校是偏向于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，可以充分結(jié)合“非遺”呈現(xiàn)的工匠精神，挖掘“非遺”的資源，掀起“非遺”流入校園和課堂的熱潮，營造思想政治教育的人文氛圍，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，利用“非遺”提升思想政治教育的育人成效。

一、當(dāng)前高職院校思想政治教育存在的一些不足

（一）知識結(jié)構(gòu)有待協(xié)調(diào)

不少高職院校以專業(yè)知識的學(xué)習(xí)為重，都偏重于對學(xué)生專業(yè)理論和技能的教學(xué)，忽略了思想政治教育需貫穿整個教學(xué)全過程;甚至個別高職院校認(rèn)為思想政治教育不重要，只需要走馬觀花式淺淺而學(xué)，流于形式。這類把思想政治教育邊緣化的現(xiàn)象，導(dǎo)致沒能充分地、有效地滿足大學(xué)生全面發(fā)展的需求，也難以幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

（二）課程形式較為單一

高職院校思想政治教育普遍存在課程單一、重心不夠突出、內(nèi)容缺乏新意等問題，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)納入到高校教學(xué)思想政治教育當(dāng)中，則能有效解決當(dāng)前存在的不足。“非遺”作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，其豐富多彩的內(nèi)容對高職院校思想政治教育的起著積極的促進(jìn)作用。從可持續(xù)發(fā)展的角度來看，思想政治教育不應(yīng)只停留在對學(xué)生傳授中國特色社會主義價(jià)值觀念、意識形態(tài)、法律和道德等基本準(zhǔn)則，還需要融入更多的人文領(lǐng)域，強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效性。

（三）學(xué)習(xí)缺乏積極主動

高職院校在開展思想政治教育過程中，通常采取單向灌輸?shù)男问竭M(jìn)行，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也直接導(dǎo)致了教育效果不佳。思想政治教育作為一種互動性較強(qiáng)的體系，學(xué)生們的主動性仍然仍然有待提高。而高職院?？沙浞滞诰颉胺沁z”的豐富資源，充當(dāng)教育素材，足夠吸引學(xué)生們主動關(guān)注。

二、“非遺”對高職院校思想政治教育的意義

（一）有利于高職學(xué)生樹立文化自信

“非遺”蘊(yùn)含著民族特有的精神風(fēng)采、人文價(jià)值以及文化標(biāo)識，是中華民族認(rèn)同和歸屬的源泉。利用“非遺”構(gòu)成思想政治教育的知識體系，幫助學(xué)生加深對民族文化的了解和認(rèn)同。十八大以來，習(xí)近平總書記在不同場合多次提出要樹立“四個自信”，而其中的文化自信，則是一個國家、一個民族發(fā)展中更基礎(chǔ)、更深沉、更持久的力量。因此，在高職院校思想政治教育中融入“非遺”文化，有利于學(xué)生掌握自身民族文化的特質(zhì)，自覺抵御外來文化的滲透沖擊，樹立文化自信。

（二）有利于通過“非遺”實(shí)施素質(zhì)教育

“非遺”可以說是一部百科全書。高職院校的素質(zhì)教育體系可適當(dāng)?shù)?、合理地納入“非遺”文化的內(nèi)容，這不僅是“非遺”傳承發(fā)展的新穎方法，更是高職院校素質(zhì)教育的創(chuàng)新途徑。通過“非遺”文化為載體，促進(jìn)高職學(xué)生加深對“非遺”的認(rèn)識和理解，開闊高職學(xué)生眼界，提升高職學(xué)生的文化素養(yǎng)，個性發(fā)展和氣質(zhì)，從而萌發(fā)自豪感，醞釀民族精神，培養(yǎng)新一代合格的社會主義接班人。

（三）有利于提高高職學(xué)生的道德素質(zhì)

“非遺”是民族精神和民族思想的高度集聚，是促進(jìn)中華文化繁榮發(fā)展，豐富文化形態(tài)，多元化發(fā)展的強(qiáng)大精神力量。深厚的文化積淀對大學(xué)生有著重要的啟發(fā)作用，他們以微妙的方式感受著傳統(tǒng)文化的魅力。

（四）有利于“非遺”的傳承和保護(hù)

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)逐漸被移除，逐漸被遺忘，許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也遭到破壞甚至面臨滅絕。人們認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)沒有市場，他們不愿遵循這些傳統(tǒng)技術(shù)，也不愿意繼承。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)入校園和課堂，加強(qiáng)大學(xué)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的理解，深化大學(xué)生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)同和繁榮民族文化的復(fù)興都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。反過來又影響了更多的大學(xué)生，積極參與保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化的行列。

三、“非遺”促進(jìn)高職院校思想政治教育的作用

（一）開拓高職院校思想政治教育渠道

將“非遺”融入思想政治教育中，改變了原本單調(diào)的內(nèi)容和形式，積極適應(yīng)了新時(shí)代對思想政治教育的要求?！胺沁z”涉及的領(lǐng)域廣泛、種類繁多、內(nèi)容豐富、形式多樣，拓寬了思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容和形式，使教育過程更加形象化，采用啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生參與其中的積極性，努力使教育得到更好的成效。

（二）營造良好的傳承和保護(hù)“非遺”的環(huán)境

根據(jù)教育主管部門的規(guī)定，高職院校應(yīng)當(dāng)主動承擔(dān)開展相關(guān)的“非遺”文化教育。而高職院校將“非遺”融入到思想政治教育工作當(dāng)中，不但能承擔(dān)起傳承和保護(hù)“非遺”的主體責(zé)任，還能幫助大學(xué)生加深對“非遺”的認(rèn)識，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生對“非遺”的保護(hù)意識，切實(shí)優(yōu)化“非遺”在校園環(huán)境中的有效性。

（三）增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感

經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，外來文化對青少年的影響持續(xù)加強(qiáng)，容易導(dǎo)致出現(xiàn)高職學(xué)生對民族文化認(rèn)同感薄弱的現(xiàn)象。“非遺”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是民族文化的精髓所在，因此將“非遺”融入思想政治教育當(dāng)中，不僅能提升教育成效，還能讓高職學(xué)生在潛移默化中接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感和自豪感，提升文化自信。

（四）轉(zhuǎn)變思想政治教育的理念

高職院校思想政治教育是以“立德樹人”為根本，以“知行合一”為重心的教育，強(qiáng)調(diào)提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生成功成才。高職院校在思想政治教育實(shí)踐過程中應(yīng)主動探索符合當(dāng)代潮流的教育理念，利用“非遺”文化構(gòu)建高職院校思想政治教育體系，努力提升高職院校的文化內(nèi)涵，提高“非遺”促進(jìn)思想政治教育的作用和地位，盡力打造具備民族品格和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大學(xué)生。

四、結(jié)語

綜上所述，積極探索和研究“非遺”在促進(jìn)高職院校思想政治教育的作用，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義?！胺沁z”文化與高職院校思想政治教育相結(jié)合，一方面是對高職院校思想政治教育形式的突破，另一方面也有利于“非遺”的傳承與保護(hù)。高職院校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮“非遺”豐富的資源作用，并融入到思想政治教育當(dāng)中，積極創(chuàng)新教育方式，強(qiáng)化育人效果，促使新時(shí)代下的高職院校思想政治教育實(shí)現(xiàn)新作為。

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基金項(xiàng)目：本文系2018年廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)資金項(xiàng)目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校思想政治教育路徑探究——以廣東行政職業(yè)學(xué)院為例”（哲學(xué)社會科學(xué)類一般項(xiàng)目，項(xiàng)目編號：pdjhb0788）的階段性成果。

作者簡介：楊璐，廣東行政職業(yè)學(xué)院，2016級投資與理財(cái)專業(yè)學(xué)生;指導(dǎo)老師：鄭士林，廣東行政職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員，高教研究助理研究員，研究方向：思想政治教育。