加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的有效路徑研究

摘 要：研究生就業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)研究生教育成果的重要依據(jù)，也是促進(jìn)研究生全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必經(jīng)之路。當(dāng)前，在國(guó)家、高校的引導(dǎo)和研究生自身的努力下，研究生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治工作取得了一些進(jìn)展，但同時(shí)也凸顯出許多矛盾和問(wèn)題，本文就加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的路徑作了探索。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育;研究生;就業(yè)指導(dǎo)

一、研究生就業(yè)過(guò)程中思想政治教育的重要意義

按照我國(guó)的總?cè)丝谟?jì)算，當(dāng)前研究生的占有比例約為0.5%，也就是說(shuō)1000個(gè)人當(dāng)中有5個(gè)人的學(xué)歷是研究生。雖然這個(gè)數(shù)據(jù)比例很小，但不可否認(rèn)的是，這個(gè)比例會(huì)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。切實(shí)加強(qiáng)研究生的思想政治教育，精準(zhǔn)引導(dǎo)研究生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們以中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，亟需高校凝聚眾力，在全員、全過(guò)程、全方位育人方面下足功夫[1]。

所謂研究生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育，就是將世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及職業(yè)觀教育融合到研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作中去，從擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)理想、就業(yè)心理、職業(yè)道德等方面加以落實(shí)。加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育，不僅有助于研究生加強(qiáng)就業(yè)認(rèn)知和緩解就業(yè)思想壓力，也有助于研究生形成正確的擇業(yè)就業(yè)觀，提高綜合素質(zhì)[2]。

二、研究生就業(yè)指導(dǎo)中開(kāi)展思想政治教育工作存在的主要問(wèn)題

盡管我國(guó)在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作方面已經(jīng)取得了顯著成績(jī)，但隨著教育體制改革的推進(jìn)，思想政治教育與研究生就業(yè)指導(dǎo)融合的程度依舊較低，其強(qiáng)化程度尚不能與國(guó)家高水平、高素質(zhì)人才的需求相匹配。隨著研究生就業(yè)人數(shù)的不斷增加，研究生就業(yè)指導(dǎo)中開(kāi)展思想政治教育工作存在的問(wèn)題也日趨突出。

（一） 研究生就業(yè)指導(dǎo)中對(duì)思想政治教育重視度不夠

如今“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的政策已經(jīng)深入人心，用人單位的人才需求日趨迫切，研究生畢業(yè)生們可以通過(guò)各大網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)、專場(chǎng)宣講招聘會(huì)等渠道進(jìn)行就業(yè)，且大部分高校將畢業(yè)生升學(xué)率、就業(yè)率作為衡量學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，因此，很多高校的就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)或負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的教師，將工作重心放在協(xié)助部分就業(yè)困難的研究生找到工作、提升學(xué)校就業(yè)率方面，而缺少了對(duì)研究生找工作社會(huì)意義的了解和對(duì)研究生職業(yè)道德素質(zhì)的關(guān)注。

眾所周知，研究生培養(yǎng)側(cè)重于專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)科研，研究生導(dǎo)師是研究生在校期間的"第一責(zé)任人"，在高校導(dǎo)師負(fù)責(zé)制制度下，導(dǎo)師對(duì)研究生在校期間的學(xué)習(xí)生活有著舉足輕重的作用。部分導(dǎo)師迫于科研壓力或滿足自身學(xué)術(shù)發(fā)展需要，對(duì)研究生的指導(dǎo)更多地停留在學(xué)術(shù)科研方面，而忽視了對(duì)研究生的思想政治教育，更不用說(shuō)就業(yè)指導(dǎo)。據(jù)筆者了解，部分研究生在畢業(yè)前期仍然忙于畢業(yè)論文的撰寫(xiě)、科研任務(wù)的推進(jìn)和交接，不僅未充分做好自身就業(yè)準(zhǔn)備，而且錯(cuò)過(guò)了應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的黃金時(shí)期。

當(dāng)然，也有很多導(dǎo)師在科研之余，注重研究生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)心研究生的就業(yè)問(wèn)題，如推薦研究生就業(yè)、督促學(xué)生留意就業(yè)信息、鍛煉職業(yè)技能等。

（二）研究生就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)職能未得到充分發(fā)揮

目前，眾多高校十分重視發(fā)展研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，從一定程度上助推了研究生樹(shù)立良好的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。多數(shù)高校尚未建立獨(dú)立的研究生就業(yè)指導(dǎo)職能部門(mén)或是相關(guān)體制尚不健全，在實(shí)踐過(guò)程中不可避免地將研究生和本科生混為一談，最終導(dǎo)致研究生就業(yè)指導(dǎo)工作無(wú)法精準(zhǔn)細(xì)化地開(kāi)展。

部分高校雖然設(shè)立了研究生就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)，如在研究生院名下設(shè)立研究生就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)，負(fù)責(zé)全校各個(gè)學(xué)科專業(yè)的研究生就業(yè)工作，但由于該部門(mén)規(guī)模小，加之學(xué)校研究生體量大，大部分工作的中心是圍繞研究生生源審核、就業(yè)推薦表、就業(yè)協(xié)議等材料的發(fā)放和收集、就業(yè)信息的統(tǒng)計(jì)和就業(yè)招聘信息的發(fā)布，因而淡化了研究生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作。當(dāng)然，在大多數(shù)情況下，思想政治教育工作往往由研究生輔導(dǎo)員承擔(dān)，但由于主管的研究生就業(yè)職能部門(mén)沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)章制度和就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的支撐，加之輔導(dǎo)員本身事務(wù)性工作繁重，在研究生就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)思想政治教育自然難以落實(shí)。

（三）用人單位人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺乏研究生思想觀念、道德素質(zhì)考量

如今很多用人單位，包括很多知名的企事業(yè)單位，招聘人才時(shí)更多地重視學(xué)生的學(xué)歷、畢業(yè)院校、實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)對(duì)口等，而缺乏對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的考量，這從很大程度上影響了學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)觀。就研究生而言，只要學(xué)歷高、學(xué)習(xí)成績(jī)好、榮譽(yù)證書(shū)多、學(xué)術(shù)論文質(zhì)量高數(shù)量多，往往就能夠找到一份不錯(cuò)的工作。于是大部分研究生就會(huì)功利地去追求學(xué)歷、科研成果數(shù)量和榮譽(yù)，忽視自身思想道德水平的提升，有的研究生甚至不惜學(xué)術(shù)造假來(lái)積攢科研成果，長(zhǎng)此以往，不僅是研究經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)，是企業(yè)中的不安因素，更是高校人才培養(yǎng)的失敗。從這個(gè)角度看，加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育勢(shì)在必行。

三、加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的有效路徑

（一）完善研究生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育融合制度

在研究生就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面的工作，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和管理機(jī)制。

第一，高校要在設(shè)立研究生就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善機(jī)構(gòu)配置，如實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分管，配備專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)人員，科學(xué)統(tǒng)籌高校研究生就業(yè)指導(dǎo)工作。

第二，建設(shè)一支肩負(fù)研究生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育雙重使命的、穩(wěn)定有力的師資隊(duì)伍。

第三，充分調(diào)動(dòng)研究生導(dǎo)師的主動(dòng)積極性。高校必須統(tǒng)籌規(guī)范“學(xué)校、學(xué)院、研究生導(dǎo)師”三位一體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成研究生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育“全員、全過(guò)程、全方位育人”的合力。

（二）樹(shù)立全程教育理念，分階段開(kāi)展針對(duì)性就業(yè)指導(dǎo)

研究生的就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育，是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期持續(xù)的精細(xì)工程，貫穿從研究生入學(xué)到研究生順利畢業(yè)就業(yè)的全過(guò)程。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持推進(jìn)才能潛移默化地引導(dǎo)研究生形成正確的擇業(yè)觀和良好的職業(yè)道德，也只有長(zhǎng)期連貫性開(kāi)展，才更加符合研究生培養(yǎng)和成長(zhǎng)的規(guī)律。堅(jiān)持將“立德樹(shù)人”融入研究生思想政治課堂與輔導(dǎo)員思想政治教育工作當(dāng)中，涵養(yǎng)研究生思想道德水平、職業(yè)道德水平。在研究生臨近畢業(yè)階段，重點(diǎn)開(kāi)展職前指導(dǎo)和專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，幫助研究生儲(chǔ)備專業(yè)領(lǐng)域必備的素質(zhì)和技能，使研究生從觀念心態(tài)到知識(shí)、技能都獲得穩(wěn)步的提升，為把握就業(yè)的主動(dòng)權(quán)做好充分準(zhǔn)備。

（三）充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師的思想引領(lǐng)作用

如果說(shuō)學(xué)校層面開(kāi)展研究生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育是“大水漫灌”，那么研究生導(dǎo)師育人則可稱之為“精準(zhǔn)滴灌”。那么，如何才能發(fā)揮研究生導(dǎo)師的思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)作用呢？

第一，高校通過(guò)開(kāi)展研究生導(dǎo)師思想政治教育專項(xiàng)培訓(xùn)，不斷提高導(dǎo)師的綜合素質(zhì)，牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”的堅(jiān)定信念，增強(qiáng)思想政治育人的使命感和能力。高校要鼓勵(lì)研究生導(dǎo)師深入學(xué)生群體，了解和關(guān)愛(ài)學(xué)生，可通過(guò)聘任導(dǎo)師擔(dān)任兼職研究生輔導(dǎo)員的方式，常規(guī)化導(dǎo)師-研究生溝通交流機(jī)制，給導(dǎo)師創(chuàng)造提高思想政治教育能力的常態(tài)化實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。此外，鼓勵(lì)導(dǎo)師參與思政教育課題研究，引導(dǎo)研究生導(dǎo)師們積極了解和探索研究生思想政治教育的新路徑，以課題研究促進(jìn)導(dǎo)師思想素質(zhì)和工作能力的提高。

第二，完善研究生導(dǎo)師育人考核機(jī)制。將研究生導(dǎo)師參與研究生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育的情況納入導(dǎo)師考核標(biāo)準(zhǔn)和工作量化指標(biāo)當(dāng)中，用切實(shí)可行的制度來(lái)規(guī)范、促進(jìn)導(dǎo)師履行好自己的育人職責(zé)。

（四）發(fā)揮研究生輔導(dǎo)員的思想教育作用

研究生輔導(dǎo)員在研究生思想政治教育工作中具有獨(dú)特的優(yōu)越條件，發(fā)揮著重要的橋梁作用，他們負(fù)責(zé)從研究生入校到畢業(yè)，除了學(xué)業(yè)指導(dǎo)以外的全部日常事務(wù)，跟研究生的接觸甚至比導(dǎo)師還要頻繁。因此，輔導(dǎo)員在研究生思想政治教育中扮演著十分重要的角色。

通過(guò)加強(qiáng)輔導(dǎo)員與研究生導(dǎo)師之間的溝通與協(xié)作，貫徹落實(shí)“一切為了學(xué)生”的教育工作理念，創(chuàng)新思想政治教育思路，通過(guò)與研究生談心談話、開(kāi)展思想政治教育系列活動(dòng)，有效助力研究生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立健康向上、奮發(fā)有為的人文精神。此外，輔導(dǎo)員還可以結(jié)合自身對(duì)研究生共性和個(gè)性的了解，為研究生量身制定就業(yè)指導(dǎo)與思想政治相融合的培養(yǎng)方案，精準(zhǔn)有效地提高研究生就業(yè)質(zhì)量和思想道德水平。

四、結(jié)語(yǔ)

為了培養(yǎng)高質(zhì)量的研究生人才，高校必須要與時(shí)俱進(jìn)地探索加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的新路徑，在引導(dǎo)研究生在提高自身就業(yè)能力的同時(shí)，注重其思想道德水平的提高，有效引導(dǎo)研究生自覺(jué)將“青春夢(mèng)”與中華民族偉大的“中國(guó)夢(mèng)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。高校思想政治教育工作者要不斷深入研究學(xué)生心理和社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，發(fā)揮學(xué)校與社會(huì)的紐帶作用，進(jìn)一步發(fā)展和完善就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育策略。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉兆會(huì)，門(mén)雨穎. 研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中如何增強(qiáng)思想政治教育時(shí)效性[J].才智，2014（13）：205.

[2] 王宇.碩士研究生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育研究[J]. 理論前沿，2014（9）：85.

作者簡(jiǎn)介：范翔翔（1992.01- ），男，江蘇海安人，揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院，輔導(dǎo)員，工學(xué)碩士，研究方向：思想政治教育。