基于產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索

韓新超，王春霞，王海龍，夏敏捷，田繼鵬

（中原工學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院，鄭州450007）

1 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著社會(huì)和科技的迅猛發(fā)展，許多高校的教育的任務(wù)已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)到大眾教育。許多地方本科院校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式都已經(jīng)嚴(yán)重偏離市場(chǎng)需求，導(dǎo)致畢業(yè)生理論知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力欠缺[1]，因?yàn)橛?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)對(duì)實(shí)踐能力要求較高的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生實(shí)踐能力不足，找工作就很困難[2]。

前幾年，我校和企業(yè)合作較少，學(xué)生只在學(xué)校做項(xiàng)目，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)情況不了解，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)不符合公司規(guī)范，即使找到工作，也需要在公司較長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)公司的要求。

2 原因分析

針對(duì)這些問(wèn)題，筆者從對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，得出如下主要原因：

（1）高校對(duì)學(xué)生職業(yè)引導(dǎo)針對(duì)性不夠

進(jìn)校后，高校對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)、課程、就業(yè)前景和職業(yè)規(guī)劃缺乏來(lái)自企業(yè)界的引導(dǎo)。

（2）實(shí)踐教學(xué)師資薄弱

師資是計(jì)算機(jī)教育的保證，很多高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師在理論研究和科研方面成果顯著，但沒(méi)有在公司工作過(guò)，導(dǎo)致實(shí)踐能力較低，對(duì)真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)不了解，所以實(shí)踐教學(xué)這方面很缺師資。

（3）實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)方案不符合實(shí)際需求[3]

大學(xué)教育重理論而輕實(shí)踐。學(xué)生上課時(shí)間多，實(shí)踐時(shí)間短、機(jī)會(huì)少，四年都在學(xué)校。培養(yǎng)方案里的實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)都在學(xué)校完成，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目?jī)?nèi)容與社會(huì)需求相互脫節(jié)，教學(xué)內(nèi)容難免脫離實(shí)際一線技術(shù)，人才培養(yǎng)計(jì)劃目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致社會(huì)需要的學(xué)校教得少，畢業(yè)時(shí)找工作難。

總之，企業(yè)需要理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的實(shí)踐能力方面還需改善，才能讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)找到合適的工作。

3 基于產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方案

為了有效促進(jìn)我院學(xué)生的就業(yè)，我校按國(guó)家制定的相關(guān)激勵(lì)政策措施，引導(dǎo)計(jì)算機(jī)學(xué)院和企業(yè)展開(kāi)形式多樣的各種合作。我們計(jì)算機(jī)學(xué)院積極利用國(guó)家各種資源，加強(qiáng)與計(jì)算機(jī)公司的交流與合作，共同改進(jìn)、完善計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)方案，更新計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有效提高了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，受到學(xué)生和企業(yè)的肯定和歡迎。不斷更新教學(xué)內(nèi)容，提出了新的培養(yǎng)方案，提高學(xué)生實(shí)踐能力[4]。

具體介紹如下。

（1）探索新的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

我們?nèi)?guó)內(nèi)重點(diǎn)高校進(jìn)行調(diào)研，與“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”公司的同行專(zhuān)家座談?wù)埥?，學(xué)習(xí)借鑒他人好的經(jīng)驗(yàn)和思路，探索新的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系及教學(xué)模式。我院成立教學(xué)委員會(huì)，下設(shè)一個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，成員吸納了合作企業(yè)和用人單位的技術(shù)骨干，其他高校的專(zhuān)家，共同完善實(shí)踐教學(xué)管理，改進(jìn)和完善各種實(shí)踐教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，校企雙方根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，深入探討了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的方案、方法，探索以行業(yè)、企業(yè)需求為驅(qū)動(dòng)，提高學(xué)生編程能力、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力，共同制定人才培養(yǎng)方案，完善了以工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式和實(shí)踐教學(xué)體系。

我們又和企業(yè)根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)需求改進(jìn)了相關(guān)課程的教學(xué)大綱和教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，詳細(xì)修改、制定計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和考核方式等。新的培養(yǎng)方案從學(xué)生需掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平、綜合能力、思維方式等多方面細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)

從大一開(kāi)始，在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課上，為引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡早了解企業(yè)需求，制定職業(yè)規(guī)劃，我院從公司里請(qǐng)技術(shù)人員來(lái)校做講座，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好各門(mén)課程，打好扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

（3）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資

我校積極利用教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目平臺(tái)，鼓勵(lì)各學(xué)院教師申報(bào)協(xié)同育人項(xiàng)目，大力爭(zhēng)取公司合作和支持。計(jì)算機(jī)學(xué)院教師近年申請(qǐng)“師資培訓(xùn)”、“校外實(shí)踐基地建設(shè)”和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”多項(xiàng)，與公司展開(kāi)了多樣的有效合作，推動(dòng)我校計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立了立體化的教學(xué)資源，促進(jìn)了新技術(shù)的應(yīng)用，有力地支持了我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革，提升我院學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域的綜合能力。計(jì)算機(jī)學(xué)院建有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，每年都有60 名本科生進(jìn)校，建有大數(shù)據(jù)分析方向，需要準(zhǔn)備好充分的師資。目前學(xué)院已經(jīng)有大數(shù)據(jù)和人工智能相關(guān)研究和學(xué)習(xí)經(jīng)歷教師多名，然而大部分教師對(duì)于目前流行的大數(shù)據(jù)工具實(shí)操性不強(qiáng)，大數(shù)據(jù)技術(shù)知識(shí)比較零散，不夠系統(tǒng)。希望通過(guò)師資培訓(xùn)，能夠切實(shí)提高一線教師的實(shí)操能力，從而能滿足教學(xué)需求。我院申報(bào)的師資培訓(xùn)項(xiàng)目，今年暑假，利用2 周的時(shí)間，企業(yè)派技術(shù)人員來(lái)我校，集中授課，邊講邊演示，讓教師及時(shí)練習(xí)，教師收獲很多，及時(shí)學(xué)習(xí)了大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等最新的技術(shù)，為教授學(xué)生，打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

為了提高師資隊(duì)伍，學(xué)校鼓勵(lì)我們主動(dòng)走出去，每年把專(zhuān)業(yè)骨干教師送到合作企業(yè)工作半年或一年，參加實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，經(jīng)過(guò)參與真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，全面提高教師的實(shí)踐能力。

（4）加強(qiáng)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

為建設(shè)符合新工科建設(shè)需求的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，我院積極申請(qǐng)各種項(xiàng)目新建了三個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)買(mǎi)了最新的設(shè)備，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力打下很好的基礎(chǔ)。

還積極將結(jié)合市場(chǎng)需求聯(lián)合公司在校內(nèi)共建實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，充分利用公司的優(yōu)勢(shì)資源，購(gòu)買(mǎi)公司最新的軟硬件設(shè)備，還能享用公司的技術(shù)指導(dǎo)、師資培訓(xùn)等資源和服務(wù)。

（5）加強(qiáng)校外合作實(shí)習(xí)基地建設(shè)

我院在鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)聯(lián)合企業(yè)建設(shè)了校外合作實(shí)習(xí)基地，在每學(xué)年下學(xué)期的最后2 周，安排大二和大三學(xué)生在這里實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，組織學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行封閉式高強(qiáng)度實(shí)訓(xùn)。把學(xué)生分成若干組，請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任指導(dǎo)教師，系統(tǒng)教授學(xué)生學(xué)習(xí)了Python 語(yǔ)言，而后按公司開(kāi)發(fā)規(guī)范開(kāi)發(fā)了2 個(gè)項(xiàng)目：奇書(shū)網(wǎng)爬蟲(chóng)、百度文庫(kù)爬蟲(chóng)。百度文庫(kù)爬蟲(chóng)項(xiàng)目，百度網(wǎng)頁(yè)上有很多文章，學(xué)生先爬取那些剔除了廣告的文章的詳細(xì)信息，并將文章標(biāo)題、作者、時(shí)間、評(píng)分、觀看數(shù)、下載數(shù)存入SQLite 數(shù)據(jù)庫(kù)。讓學(xué)生及時(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)前公司最新的技術(shù)，讓學(xué)生提前感受到實(shí)際的工作環(huán)境，提升學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用能力，提高了實(shí)踐能力，也提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力。我們還和企業(yè)共同建立并完善實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制，有效督促學(xué)生切實(shí)提高實(shí)踐能力。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)結(jié)束我們及時(shí)調(diào)查，詢問(wèn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否能夠適應(yīng)這種高強(qiáng)度的工作；詢問(wèn)了住宿、飲食等生活起居情況，針對(duì)學(xué)生管理找到不足，不斷完善校企合作。

（6）加強(qiáng)學(xué)生項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力培養(yǎng)

學(xué)校鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)各類(lèi)縱向、橫向項(xiàng)目。學(xué)院積極引導(dǎo)學(xué)生跟教師做項(xiàng)目，讓本科生參加到項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中，學(xué)生快速掌握科研項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方法，提高項(xiàng)目實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力。學(xué)生跟教師做完項(xiàng)目，如果做得很好，可參加“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)科競(jìng)賽。近幾年，我院有多名學(xué)生獲河南省、國(guó)家各類(lèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

學(xué)院也鼓勵(lì)學(xué)生到合作企業(yè)做校外畢業(yè)設(shè)計(jì)。近年畢業(yè)的一位學(xué)生在北京一個(gè)公司做的畢業(yè)設(shè)計(jì)，因?yàn)榫褪枪镜恼鎸?shí)項(xiàng)目，項(xiàng)目功能完善，使用方便，受到公司好評(píng)，當(dāng)年也被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。這個(gè)學(xué)生能力很強(qiáng)，工作幾年后創(chuàng)立了新的計(jì)算機(jī)公司，效益很好，為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造了很好的經(jīng)濟(jì)效益。今年又來(lái)我院招聘學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)。通過(guò)這種舉措，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。學(xué)生也切實(shí)提高了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力，使學(xué)生順利走向職場(chǎng)。

4 結(jié)語(yǔ)

近幾年，通過(guò)基于產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力方案的實(shí)施，讓學(xué)生感到動(dòng)手能力大大提升，都很順利找到理想的工作，大部分畢業(yè)都去北京、上海、杭州等一線城市，使學(xué)生充滿自信，對(duì)未來(lái)的工作有很大的幫助。近年來(lái)，我院學(xué)生就業(yè)率逐年提高，受到社會(huì)和家長(zhǎng)的肯定。當(dāng)然，這些實(shí)踐能力培養(yǎng)方案只是初步嘗試，未來(lái)還需要不斷改進(jìn)，培養(yǎng)出更多更好的大學(xué)生，為社會(huì)服務(wù)。