江蘇省高職院校招生模式研究——以南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)貿(mào)易學(xué)院為例

劉高吉，丁菲

江蘇省高職院校招生模式研究——以南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)貿(mào)易學(xué)院為例

劉高吉，丁菲

（南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210000）

近年來，伴隨著中國(guó)教育體制改革不斷地深化，中國(guó)高職院校的招生、就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)形成區(qū)域化，并逐漸趨于穩(wěn)固。招生工作是每個(gè)學(xué)校賴以生存的基本工作，它是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的建設(shè)工程。旨在通過分析南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“南工院”）商務(wù)貿(mào)易學(xué)院招生的情況，為以后的招生宣傳工作提供更為精確的指導(dǎo)意見。

招生模式；高職院校；招生情況分析；生源質(zhì)量

1 江蘇省高職院校招生背景

隨著江蘇省內(nèi)生源不斷減少，省內(nèi)高職（?？疲┰盒５恼猩蝿?shì)日益嚴(yán)峻，江蘇省內(nèi)高職學(xué)院的招生政策近幾年也在不斷為適應(yīng)生源變化的情況做出相對(duì)調(diào)整。自從2009年以來，江蘇省生源各個(gè)學(xué)校直接的生源之爭(zhēng)更加激烈。尤其自2009年以來，高考生源規(guī)模減小，導(dǎo)致辦學(xué)實(shí)力較弱的高職院遇到難以完成招生計(jì)劃的情況。目前，大部分高職院校將接近一半的省內(nèi)招生計(jì)劃放入提前招生中，所占人數(shù)接近每年招生計(jì)劃數(shù)的一半。因此提前招生將作為江蘇省省內(nèi)招生的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，高職院校也逐漸迎合省內(nèi)招生政策的變化，規(guī)范提前招生工作。隨著省內(nèi)高職院校提前招生大戰(zhàn)越來越激烈，南工院2017年省內(nèi)招生計(jì)劃數(shù)為2 275人，2018年省內(nèi)招生計(jì)劃數(shù)減少到1 900人，將更多的招生計(jì)劃放入到省外高考招生中，拓展省外招生渠道，才能更好保證整體招生任務(wù)的完成，且能更好保證生源質(zhì)量。高職院校需規(guī)范招生的相關(guān)規(guī)章制度，按照普通高校招生錄取的相關(guān)規(guī)定，制訂本校提前招生簡(jiǎn)章，明確本校報(bào)考條件、文化科目要求、技能考核或面試辦法、錄取規(guī)則、咨詢方式、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督機(jī)制、申訴渠道等，才能避免生源減少帶來的惡性競(jìng)爭(zhēng)。

2 南工院商務(wù)貿(mào)易學(xué)院專業(yè)設(shè)置及招生情況分析

南工院商務(wù)貿(mào)易學(xué)院現(xiàn)有副高以上職稱教師20余人，同時(shí)還擁有一批在行業(yè)富有影響力的企業(yè)專家和一支具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的校外兼職教師隊(duì)伍，已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、層次分明、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。現(xiàn)有物流管理、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、商務(wù)英語、應(yīng)用韓語、應(yīng)用日語、電子商務(wù)、電子商務(wù)技術(shù)等專業(yè)。本文主要通過商務(wù)貿(mào)易學(xué)院近三年來各個(gè)專業(yè)的招生數(shù)據(jù)探討商務(wù)貿(mào)易學(xué)院的招生工作的開展能夠更有針對(duì)性和指向性。為商務(wù)貿(mào)易學(xué)院招生工作提供便利的同時(shí)，讓更多學(xué)生能夠更好地接觸到符合自己的專業(yè)。從物流管理、電子商務(wù)類、國(guó)貿(mào)、商英、日語、韓語各個(gè)專業(yè)的情況來分析招生情況。

2.1 物流管理類招生情況分析

2016年招生計(jì)劃共141人，錄取人數(shù)138，實(shí)際報(bào)到人數(shù)134人，其中男生74人，女生60人。2017年招生計(jì)劃共131人，錄取人數(shù)131，實(shí)際報(bào)到人數(shù)127人，其中男生67人，女生60人。2018年招生計(jì)劃共121人，錄取人數(shù)121，實(shí)際報(bào)到人數(shù)115人，其中男生53人，女生60人。

分析3年的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，商務(wù)貿(mào)易學(xué)院物流專業(yè)錄取人數(shù)基本都能達(dá)到招生計(jì)劃人數(shù)，2016年、2017年錄取情況為男生多女生少，2018年男女生人數(shù)基本持平。通過近幾年數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，女生報(bào)物流管理專業(yè)的意愿有所加強(qiáng)。由于物流管理專業(yè)是目前比較熱門的專業(yè)，物流管理專業(yè)近幾年招生情況一直比較理想。

2.2 電子商務(wù)類招生情況分析

2016年招生計(jì)劃共145人，錄取人數(shù)145人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)126人，其中男生68人，女生58人。2017年招生計(jì)劃共173人，錄取人數(shù)169人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)162人，其中男生63人，女生99人。2018年招生計(jì)劃共169人，錄取人數(shù)170，實(shí)際報(bào)到人數(shù)164人，其中男生90人，女生74人。分析近3年的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，商務(wù)貿(mào)易學(xué)院電子商務(wù)類專業(yè)錄取人數(shù)基本都能達(dá)到招生計(jì)劃人數(shù)。2016年實(shí)際報(bào)到的人數(shù)男生多于女生，2017年女生多于男生，2018年男生多于女生，而且男女生人數(shù)相差不多，這項(xiàng)數(shù)據(jù)說明性別對(duì)該專業(yè)填報(bào)的影響因素不大。

2.3 國(guó)際貿(mào)易與實(shí)務(wù)專業(yè)招生情況分析

2016年招生計(jì)劃共142人，錄取人數(shù)136人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)131人，其中男生61人，女生70人。2017年招生計(jì)劃共121人，錄取人數(shù)112人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)101人，其中男生26人，女生75人。2018年招生計(jì)劃共130人，錄取人數(shù)107人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)99人，其中男生48人，女生50人。

分析近3年的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，2016年，商務(wù)貿(mào)易學(xué)院國(guó)際貿(mào)易與實(shí)務(wù)專業(yè)錄取人數(shù)和招生計(jì)劃人數(shù)基本持平，2017年、2018年錄取人數(shù)逐年減少，其中提前招生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的一半左右。該專業(yè)整體數(shù)據(jù)顯示女生相對(duì)較多，男生相對(duì)少。2017年計(jì)劃招生121人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)為101人，2018年計(jì)劃招生130人，而實(shí)際報(bào)到人數(shù)僅為99人，2017年和2018年錄取人數(shù)和招生人數(shù)之間的差距在拉大。

2.4 商務(wù)英語專業(yè)招生情況分析

2016年招生計(jì)劃共160人，錄取人數(shù)155人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)152人，其中男生42人，女生110人。2017年招生計(jì)劃共118人，錄取人數(shù)130人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)119人，其中男生12人，女生107人。2018年招生計(jì)劃共125人，錄取人數(shù)131人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)125人，其中男生39人，女生86人。

英語是國(guó)際通用語言，很多國(guó)家和地區(qū)都將英語指定為官方交流語言。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，中國(guó)和世界的聯(lián)系也會(huì)加強(qiáng)，在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，英語專業(yè)仍會(huì)繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景，所以商務(wù)英語專業(yè)近幾年的招生情況也會(huì)相對(duì)較好。

2.5 應(yīng)用日語專業(yè)招生情況分析

2016年招生計(jì)劃共80人，錄取人數(shù)75人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)75人，其中男生41人，女生34人。2017年招生計(jì)劃共73人，錄取人數(shù)71人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)69人，其中男生39人，女生30人。2018年招生計(jì)劃共65人，錄取人數(shù)65人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)62人，其中男生40人，女生22人。

應(yīng)用日語專業(yè)2016年、2018年只在省內(nèi)招生，2017年向省外招收一部分學(xué)生，在2017年招生宣傳過程中直接到有日語班級(jí)的高中學(xué)校進(jìn)行針對(duì)性宣傳，這可能是2017年錄取情況較好的一項(xiàng)主要因素。

2.6 應(yīng)用韓語專業(yè)招生情況分析

應(yīng)用韓語招生情況和應(yīng)用日語相類似，2016年、2018年只在省內(nèi)招生，2017年向省外招收一部分學(xué)生。不同之處在于，在高中開設(shè)韓語班的學(xué)校幾乎沒有，無法做到有針對(duì)性地點(diǎn)對(duì)點(diǎn)招生宣傳。近3年該專業(yè)招生情況不太樂觀，這有可能是國(guó)際形勢(shì)、韓國(guó)部署薩德造成的，中韓關(guān)系近幾年一直不太好，導(dǎo)致韓企在中國(guó)發(fā)展受限，應(yīng)用韓語專業(yè)的就業(yè)情況也有一定程度影響。

3 總結(jié)和意見

招生宣傳需結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以科學(xué)為導(dǎo)向，把好生源質(zhì)量關(guān)，隨著生源質(zhì)量的逐年下滑，優(yōu)質(zhì)生源短缺，技術(shù)技能人才培養(yǎng)受阻。各個(gè)專業(yè)的招生情況不一致，需按照實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，比如國(guó)貿(mào)、電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)，外省填報(bào)情況較好，并且第一志愿填報(bào)的人數(shù)較多，而省內(nèi)提前招生情況不好，可將招生名額放入外省，外省考生都是經(jīng)過高等入學(xué)考試的方式考入本校的。這不僅能保證學(xué)生的生源質(zhì)量，也能更好地推動(dòng)招生工作，如果高等職業(yè)教育不經(jīng)過高等教育入學(xué)考試的招生方式，不但不利于維護(hù)高職招生考試制度改革的嚴(yán)肅性，而且會(huì)加深高職院校的社會(huì)認(rèn)同危機(jī)，甚至引發(fā)高職招生的腐敗現(xiàn)象（已經(jīng)或多或少出現(xiàn)了包生源、買生源的現(xiàn)象）。而日語、韓語專業(yè)，近2年都是從提前招生中獲得生源，要想保證生源質(zhì)量，需開拓本專業(yè)的生源市場(chǎng)，將重點(diǎn)放在開設(shè)日語、韓語班級(jí)的高中當(dāng)中，拓展生源基地，開拓招生市場(chǎng)，與相關(guān)高中建立合作關(guān)系，從中擇優(yōu)錄取，這不僅能完成招生工作，還能大大提高第一志愿報(bào)考率。把好高職院校生源質(zhì)量關(guān)，必須以學(xué)業(yè)水平考試為前提，融入技能考核的職業(yè)特點(diǎn)，選取合適人才，從而為提高高職院校辦學(xué)質(zhì)量和水平打好基礎(chǔ)。同時(shí)，加強(qiáng)監(jiān)督監(jiān)管制度建設(shè)，加大信息公開力度，提升高職分類考試的社會(huì)公信度。

招生宣傳是高職院校的一項(xiàng)重要常規(guī)工作，其本身的立足點(diǎn)在“宣傳”二字，本文僅僅從招生相關(guān)數(shù)據(jù)分析的角度對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行分析，但宣傳畢竟不是萬能的。要想真正在爭(zhēng)奪生源的戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得完勝，以達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，還要靠學(xué)校自身努力提高辦學(xué)實(shí)力、完善就業(yè)、提高辦學(xué)影響力和社會(huì)滿意度來實(shí)現(xiàn)，用辦學(xué)魅力和文化內(nèi)涵來吸引更多的注意力，獲得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

［1］王瑞.談?dòng)⒄Z專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃［J］.中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（4）：67-69.

［2］崔巖.高等職業(yè)院校招生制度改革的有效途徑分析［J］.高等職業(yè)教育（天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)），2015（5）：11-14.

G717.32

A

10.15913/j.cnki.kjycx.2019.23.028

2095－6835（2019）23－0068－02

劉高吉（1989—），男，安徽馬鞍山人，碩士研究生，助教，研究方向?yàn)閯?chuàng)新、職業(yè)教育。丁菲（1991—），女，安徽安慶人，碩士研究生，研究實(shí)習(xí)員。

〔編輯：嚴(yán)麗琴〕