對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承的幾點(diǎn)思考

王佳佳

【摘要】民族音樂(lè)作為高校音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分之一，對(duì)高校音樂(lè)教育教學(xué)水平的提升有著積極的促進(jìn)作用。所以，將民族音樂(lè)與高校音樂(lè)之間存在的關(guān)聯(lián)性，作為研究民族音樂(lè)文化傳承的突破口，對(duì)于發(fā)現(xiàn)和解決我國(guó)高校音樂(lè)教育中存在的問(wèn)題都有著積極的幫助。本文主要就高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承的幾點(diǎn)思考進(jìn)行了研究和探討。

【關(guān)鍵詞】民族音樂(lè);高校音樂(lè);文化傳承

【中圖分類號(hào)】J60? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

全球經(jīng)濟(jì)一體化的迅速來(lái)臨，在我國(guó)高等院校音樂(lè)教學(xué)發(fā)展創(chuàng)造了新的契機(jī)的同時(shí)，高等院校音樂(lè)教學(xué)面臨的東西方文化差異，對(duì)我國(guó)民族因?yàn)槲幕瘋鞒挟a(chǎn)生的影響也越來(lái)越大。民歷經(jīng)時(shí)代發(fā)展洗禮積累沉淀的優(yōu)秀民族因?yàn)槲幕谖覈?guó)高等院校音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，各個(gè)高校應(yīng)該在充分重視中西方文化差異的基礎(chǔ)上，深入的探索和研究新時(shí)期我國(guó)民族音樂(lè)文化傳承的方式，制定科學(xué)合理的學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)方案，將民族因?yàn)槲幕膫鞒信c現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)融合在一起，營(yíng)造良好的民族優(yōu)秀音樂(lè)文化傳承氛圍。

一、重要性分析

（一）學(xué)生道德水平與愛(ài)國(guó)精神的穩(wěn)步提高

高校學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，不僅掌握并積累了相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)，而且很多學(xué)生都適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的要求。因此，高校在傳承民族音樂(lè)文化的過(guò)程中，必須將加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育作為民族音樂(lè)文化傳承的最終目標(biāo)，對(duì)音樂(lè)教育模式也有所創(chuàng)新以及改革，保證學(xué)生掌握充分的民族音樂(lè)文化知識(shí)，對(duì)音樂(lè)文化的魅力真切的有所體驗(yàn)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)文化的這一傳承的使命感以及歸屬感。

（二）有利于優(yōu)化民族音樂(lè)教育

民族音樂(lè)文化傳承作為現(xiàn)階段我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，主要是通過(guò)開(kāi)展民族音樂(lè)文化教育的方式，向?qū)W生傳遞民族音樂(lè)文化。所以，為了確保民族音樂(lè)文化傳承和發(fā)展目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，高校應(yīng)該做好民族音樂(lè)文化傳承方式探索和研究的力度，營(yíng)造良好的民族音樂(lè)文化傳承和發(fā)展氛圍。

（三）學(xué)生積極樂(lè)觀生活態(tài)度的培養(yǎng)

經(jīng)過(guò)深入調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多高校學(xué)生都因?yàn)槭艿綄W(xué)習(xí)任務(wù)繁重等因素的影響，不得不將自己的生活與學(xué)習(xí)安排的非常緊湊，這就導(dǎo)致很多學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期處于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中，而感到身心俱疲。而學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅有助于學(xué)生情緒的放松，而且對(duì)于學(xué)生陽(yáng)光、積極心態(tài)的培養(yǎng)同樣有著極為重要的意義。

二、高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承之間存在的關(guān)系

（一）打好高校民族音樂(lè)文化傳承的基礎(chǔ)

高校在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)時(shí)，不僅要將民族音樂(lè)文化的傳承作為首要教學(xué)目標(biāo)，民族音樂(lè)作為高校音樂(lè)教學(xué)中不可或缺的部分，是確保高校音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。因此，高校音樂(lè)教師在制定音樂(lè)教學(xué)方案時(shí)，必須將民族音樂(lè)文化的傳承納入到教育教學(xué)目標(biāo)中，才能確保民族音樂(lè)文化傳承目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

（二）探索民族音樂(lè)文化傳承的途徑

高校音樂(lè)教師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不僅要重視文化理論課程的教育教學(xué)，還應(yīng)對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承予以充分的重視。這就要求高校音樂(lè)教師在教學(xué)過(guò)程中，必須采用不同方法與途徑做好民族音樂(lè)文化的傳承工作。因?yàn)楦咝Ｒ魳?lè)教學(xué)是民族音樂(lè)文化傳承的重要途徑之一。因此，高校必須根據(jù)民族因?yàn)槲幕奶攸c(diǎn)，制定切實(shí)可行的民族因?yàn)槲幕瘋鞒蟹桨?，才能將高校在民族音?lè)文化傳承過(guò)程中的作用充分地發(fā)揮出來(lái)。

三、民族音樂(lè)文化傳承視角下，高校音樂(lè)教育優(yōu)化措施

（一）營(yíng)造良好的民族音樂(lè)文化學(xué)習(xí)氛圍

高校音樂(lè)教師為學(xué)生營(yíng)造的良好的民族音樂(lè)文化學(xué)習(xí)氛圍是激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)文化的關(guān)鍵。這就要求，高校音樂(lè)教師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須通過(guò)營(yíng)造良好民族音樂(lè)文化傳承課堂教學(xué)氛圍的方式，為民族因?yàn)槲幕膫鞒刑峁┓e極的幫助。教師在日常教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)在教室內(nèi)張貼民族音樂(lè)文化圖片，布置民族音樂(lè)文化元素或者展示民族樂(lè)器等不同的方式，將學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)民族因?yàn)槲幕姆e極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，做好民族音樂(lè)文化知識(shí)普及和宣傳的工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的民族音樂(lè)文化學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)民族音樂(lè)文化傳承效果的穩(wěn)步提高。

（二）正確看待中西音樂(lè)形式

我國(guó)民族音樂(lè)文化的發(fā)展，與中西方音樂(lè)形式的緊密融合之間存在著密不可分的聯(lián)系。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的迅速來(lái)臨，民族音樂(lè)文化的傳播方式也呈現(xiàn)出中西方音樂(lè)文化相互融合的發(fā)展趨勢(shì)。作為我國(guó)的民族音樂(lè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在徹底釋放其所具有的文化魅力的同時(shí)，將融合我國(guó)民族文化的韻味呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。作為高等院校，在傳承民族音樂(lè)文化的過(guò)程中，應(yīng)該在正確認(rèn)識(shí)和開(kāi)袋西方音樂(lè)文化形式的同時(shí)，按照我國(guó)民族音樂(lè)文化的特點(diǎn)，借鑒并利用西方音樂(lè)文化的優(yōu)點(diǎn)，豐富我國(guó)民族音樂(lè)的內(nèi)涵和形式，才能在避免我國(guó)民族音樂(lè)文化出現(xiàn)附庸西方音樂(lè)文化現(xiàn)象的同時(shí)，為我國(guó)民族音樂(lè)文化的傳承營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

（三）優(yōu)化民族音樂(lè)傳承理念

高校音樂(lè)教學(xué)必須在充分重視民族音樂(lè)文化傳承的同時(shí)，創(chuàng)造良好的民族音樂(lè)文化學(xué)習(xí)和傳承氛圍。這就要求，高校必須加強(qiáng)與教育部門的溝通，嚴(yán)格的按照教育部門制定的關(guān)于民族因?yàn)槲幕瘋鞒械拇胧?，積極的進(jìn)行民族音樂(lè)文化教學(xué)與傳承思想的創(chuàng)新與改革，正確認(rèn)識(shí)民族音樂(lè)文化與外來(lái)音樂(lè)文化之間的關(guān)系，形成良好的高校民族音樂(lè)文化傳承氛圍，確保民族音樂(lè)文化傳承目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

（四）積極組織學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

高校音樂(lè)教師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該充分重視傳承民族音樂(lè)文化對(duì)于高校音樂(lè)教學(xué)的意義。教學(xué)中，學(xué)生需要掌握切實(shí)的民族音樂(lè)知識(shí)理論相應(yīng)的知識(shí)要點(diǎn)，同時(shí)可以組織學(xué)生開(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng)的形式，體驗(yàn)和驗(yàn)收傳承民族因?yàn)槲幕囊饬x。例如，教師組織學(xué)生積極的走出校園，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，感受民族音樂(lè)文化中蘊(yùn)藏的價(jià)值與精神內(nèi)涵，在學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)民族音樂(lè)文化傳承的氛圍，加深對(duì)民族音樂(lè)文化傳承價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解。

（五）加強(qiáng)民族音樂(lè)教材建設(shè)

現(xiàn)代音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)是構(gòu)成民族音樂(lè)不可或缺的重要元素。因此，高校應(yīng)該嚴(yán)格的按照民族音樂(lè)文化的特點(diǎn)，做好民族音樂(lè)文化教材的設(shè)計(jì)工作，利用科學(xué)新穎的民族音樂(lè)文化傳承教材，將學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承民族音樂(lè)文化的興趣激發(fā)出來(lái)。在設(shè)計(jì)民族音樂(lè)文化的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，按照民族音樂(lè)文化傳承的要求，選擇曲調(diào)優(yōu)美的民族音樂(lè)，為學(xué)生營(yíng)造良好的認(rèn)識(shí)和理解民族音樂(lè)文化知識(shí)的氛圍。此外，高校在開(kāi)展音樂(lè)教材的修訂工作時(shí)，必須將不同地區(qū)的民族音樂(lè)文化特色體現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，加深對(duì)民族音樂(lè)文化內(nèi)涵與意義的理解。由于民族音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)和傳承離不開(kāi)對(duì)本土文化的了解，所以，高校在開(kāi)展民族音樂(lè)文化傳承的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該將激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷作為首要的教學(xué)目標(biāo)。在編寫民族音樂(lè)文化傳承的教材時(shí)，將研究民族音樂(lè)發(fā)展歷程以及民族音樂(lè)的起源作為重點(diǎn)，才能在沖破民族音樂(lè)文化傳承教材編寫的局限性的同時(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承民族音樂(lè)文化提供強(qiáng)有力的支持和幫助。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，高校必須站在傳承民族音樂(lè)文化的角度上，探索分析有助于民族音樂(lè)文化傳承的方法，同時(shí)做好高校學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)的工作。幫助大學(xué)生建立完善的民族音樂(lè)文化知識(shí)學(xué)習(xí)模式，激發(fā)大學(xué)生民族音樂(lè)文化傳承的責(zé)任感，推動(dòng)我國(guó)民族音樂(lè)文化傳承的順利進(jìn)行。

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