中醫(yī)特色療法視聽教材的設(shè)計(jì)與制作研究※

鄭超 叢慧源 焦金金 吳學(xué)會(huì)

（1 天津中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處，天津 301617；2 天津中醫(yī)藥大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心，天津 301617）

中醫(yī)特色療法是中醫(yī)學(xué)在幾千年的積累中形成的簡(jiǎn)介、快速、高效的治療方法，其視聽教材的內(nèi)容和形式表達(dá)不同于一般的教材，通過總結(jié)多部中醫(yī)特色療法視頻教材的設(shè)計(jì)與制作，使用腳本框架設(shè)計(jì)和內(nèi)容提煉與設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)述鏡頭變換和設(shè)計(jì)，實(shí)踐操作完成中醫(yī)類視聽教材的制作與開發(fā)。

1 中醫(yī)特色療法的腳本設(shè)計(jì)

應(yīng)用于拍攝影視作品的腳本分為文字腳本和分鏡頭腳本［1-3］，分鏡頭腳本是在文字腳本的基礎(chǔ)上提煉文字腳本的主要內(nèi)容，在充分解讀文字腳本所表達(dá)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用一幕幕聲畫結(jié)合的鏡頭，在一定邏輯順序的安排下，來(lái)呈現(xiàn)文字腳本內(nèi)容的形式。分鏡頭腳本可以呈現(xiàn)拍攝鏡頭的內(nèi)容項(xiàng)有：畫面、景別、長(zhǎng)短、角度、解說、背景、鏡頭轉(zhuǎn)接、鏡頭長(zhǎng)度、旁白、背景音樂等，分鏡頭腳本的內(nèi)容項(xiàng)可根據(jù)實(shí)際情況增減［4］。分鏡頭腳本具有一定的鏡頭表達(dá)性和可操作性，所謂的鏡頭表達(dá)性和可操作性是指能夠用恰當(dāng)?shù)囊曨l鏡頭展現(xiàn)文字腳本所表達(dá)的內(nèi)容和含義。

腳本是一部視頻教材成功的關(guān)鍵，文字腳本和分鏡頭腳本確定后，整個(gè)視頻教學(xué)片的節(jié)奏和內(nèi)容已經(jīng)基本固定下來(lái)，所以腳本編寫的優(yōu)劣決定了整部教學(xué)片的成敗。

1.1 中醫(yī)特色療法腳本的框架 視頻腳本的框架是一個(gè)有機(jī)的整體，每個(gè)部分要相互呼應(yīng)。中醫(yī)特色療法的文字腳本和分鏡頭腳本有一定的框架和順序。任何一部影視作品都有引入、鋪墊、發(fā)展、高潮和結(jié)尾收?qǐng)鼋M成。中醫(yī)特色療法的視頻教材的框架則是由治療方法的淵源、歷史沿革、治療手法、臨床典型病癥治療方法、展望和總結(jié)幾部分構(gòu)成。每一種中醫(yī)特色治療方法都有一定的歷史淵源，其淵源是治療手法的歷史由來(lái)，簡(jiǎn)單介紹歷史淵源使觀眾能夠?qū)χ委煼椒ㄓ幸粋€(gè)初步認(rèn)識(shí)，使整部教學(xué)片更有深度，作為整個(gè)教材的引入點(diǎn)；歷史沿革對(duì)治療手法的歷史做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，使觀者對(duì)這種治療手法的歷史變遷有一個(gè)認(rèn)識(shí)，對(duì)某些既有傳統(tǒng)又有現(xiàn)代的治療方法做一個(gè)介紹，比如《拔罐療法》中的傳統(tǒng)治療方法有竹罐拔罐法、牛角拔罐法，現(xiàn)代的治療方法有玻璃罐法、抽氣罐法和橡膠罐法等，臨床主要使用的是玻璃罐法和抽氣罐法；基本操作手法、禁忌和注意事項(xiàng)是重點(diǎn)表述部分，基本操作手法要把這種特色治療手法介紹清楚明了，從而使讀者對(duì)此種療法有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)，為下一步臨床治療做基礎(chǔ)；臨床典型病癥治療就是通過幾個(gè)臨床典型病例的治療加深對(duì)此種治療方法的認(rèn)識(shí)，突出特色療法針對(duì)特殊病癥治療的特點(diǎn)，最后展示此種特色療法的前瞻性研究及展望。

1.2 中醫(yī)特色療法腳本的內(nèi)容 中醫(yī)特色療法腳本中使用的名稱和操作手法要簡(jiǎn)潔。中醫(yī)學(xué)中使用的名稱和手法對(duì)于普通人來(lái)說大多比較晦澀難懂，為此中醫(yī)療法的名詞、名稱和操作手法要簡(jiǎn)潔易懂，盡量避免復(fù)雜的名稱和操作，復(fù)雜的操作手法要有專門的文字和鏡頭進(jìn)行表述，對(duì)中醫(yī)治療中遇到的專業(yè)名詞要用適當(dāng)文字描述和鏡頭解釋［5］。分鏡頭腳本和文字腳本在內(nèi)容上要相互呼應(yīng)，同時(shí)分鏡頭腳本要有鏡頭可達(dá)性，如：《中醫(yī)食療學(xué)》中：“青色的菠菜、酸味的山茱萸五行屬木，可入肝臟保肝解毒；又如黃色的小米、甘味的白術(shù)五行屬土，可入脾臟健脾益氣”，在分鏡頭腳本中描述就用人體上半身作為背景，菠菜和茱萸作為前景，菠菜漸漸變小進(jìn)入肝臟中；與此同時(shí)使用黃色的小米做前景，黃色的小米漸漸變小進(jìn)入脾臟，從而把抽象的描述變成普通人可以理解的場(chǎng)景。

中醫(yī)特色療法腳本內(nèi)容要掌握普適性原則。在描述病人的基本情況時(shí)，要盡量避免抽象的中醫(yī)名稱如“玄脈”“肝郁氣滯”等名稱的出現(xiàn)，用一般人可以理解意會(huì)的名詞如“脅肋脹痛”“頭暈”等名詞，也為分鏡頭腳本撰寫打下基礎(chǔ)，使用直觀的描述。比如在《皮膚針療法》臨床病例脫發(fā)病因簡(jiǎn)單描述為“脫發(fā)是由多種原因?qū)е骂^皮毛囊毛細(xì)血管持續(xù)收縮，引起毛囊供血障礙，造成脫發(fā)。臨床以脂溢性脫發(fā)最多見，多發(fā)于青壯年男性，臨床表現(xiàn)為頭發(fā)油膩，頭屑多，或頭發(fā)干燥，頭皮瘙癢等癥狀?！卑岩幌盗薪榻B造成脫發(fā)的“由于雄激素增多，皮脂分泌亢進(jìn)，影響毛囊營(yíng)養(yǎng)，使毛囊萎縮破壞，此外遺傳因素、代謝異常、精神緊張等也有一定影響”和主題沒有關(guān)系的描述刪除，使整個(gè)教學(xué)片更加精煉，更為分鏡頭腳本的描寫打下基礎(chǔ)。

中醫(yī)特色療法要多使用普遍性醫(yī)療操作手法，少用理論知識(shí)。對(duì)于科普性的醫(yī)學(xué)治療教材，不可能像專業(yè)醫(yī)學(xué)書籍一樣把醫(yī)學(xué)的理論解釋的很清楚，同時(shí)鏡頭也很難準(zhǔn)確表現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)學(xué)的理論內(nèi)容，如果有必要可以在視頻教材的結(jié)尾進(jìn)行引用解釋。中醫(yī)特色療法的操作手法大多比較簡(jiǎn)單實(shí)用，較多的醫(yī)學(xué)操作使整個(gè)教材內(nèi)容更豐富，更利于分鏡頭腳本的編寫，使文字描述的鏡頭表達(dá)性更好。

中醫(yī)特色療法腳本內(nèi)容要突出重點(diǎn)。腳本中所有鋪墊和資源都要圍繞教材主題展開，文字腳本描述要清楚明了，突出重點(diǎn)部分內(nèi)容。中醫(yī)特色療法視聽教材的重點(diǎn)部分是特色療法手法和典型病例方面的內(nèi)容，分鏡頭腳本在文字腳本的基礎(chǔ)上要詳細(xì)呈現(xiàn)重點(diǎn)部分的內(nèi)容，特色治療手法必須把治療手法的過程及禁忌交代清楚，典型病例則根據(jù)臨床的操作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化特色治療手法，根據(jù)不同病案開展相應(yīng)的治療。

2 中醫(yī)特色療法鏡頭內(nèi)容的設(shè)計(jì)

中醫(yī)特色療法鏡頭內(nèi)容的設(shè)計(jì)是在框架和內(nèi)容的基礎(chǔ)上展開的。設(shè)計(jì)過程要突出重點(diǎn)部分，尤其是實(shí)踐操作部分，表1是以《皮內(nèi)針療法》視聽教材為例，說明分鏡頭腳本及鏡頭內(nèi)容（只說明鏡頭內(nèi)容，其他轉(zhuǎn)換、背景音樂等省略）：

表1 實(shí)踐操作分鏡頭腳本及內(nèi)容表

鏡頭內(nèi)容景別要根據(jù)鏡頭出現(xiàn)的順序隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，交代相應(yīng)的環(huán)境或者背景內(nèi)容，表2以《拔罐療法》為例，說明鏡頭景別的變化交代不同的背景和知識(shí)內(nèi)容。

表2 鏡頭景別變化鏡頭腳本及內(nèi)容表

3 總結(jié)

中醫(yī)特色療法是在中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)幾千年的積淀，要用簡(jiǎn)單明了的視頻技術(shù)把這些治療手法過程介紹清楚需要一定的技巧，視頻腳本和內(nèi)容的設(shè)計(jì)尤為重要，編導(dǎo)通過視頻腳本，進(jìn)一步加深對(duì)整部視頻教材的理解和把握，利用相應(yīng)的拍攝手法和后期剪輯，一定能做好一部有一定影響力中醫(yī)特色教學(xué)視聽教材。