農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展的思考

馬衛(wèi)華

山東泰安市寧陽縣東疏鎮(zhèn)人民政府 山東泰安 271401

近十幾年來，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)有著質(zhì)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品在供給格局方面出現(xiàn)大規(guī)模改變，原本農(nóng)產(chǎn)品較為短缺，目前農(nóng)產(chǎn)品供大于求，原本更重視農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，目前不僅要重視產(chǎn)量也要重視質(zhì)量，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)范圍中納入了農(nóng)民收入。農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)和生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生變化的原因是擁有專業(yè)能力強(qiáng)的人才，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的培養(yǎng)下才會(huì)涌現(xiàn)大批農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)人才。從而可知，為提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民收入，獲得質(zhì)量高、產(chǎn)量高的農(nóng)產(chǎn)品，首先應(yīng)構(gòu)建農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的管理學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)科教育發(fā)展，依次培養(yǎng)出素質(zhì)高、專業(yè)技能強(qiáng)的管理型人才。

1 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型特征

1.1 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)改變

現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，使得城鎮(zhèn)間存在越來越大的貧富差距，這也是我國社會(huì)目前主要面臨的矛盾，為促進(jìn)國家整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，落實(shí)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的政策，即為通過城市發(fā)展推動(dòng)貧困地區(qū)發(fā)展。而在文化經(jīng)濟(jì)方面，重點(diǎn)構(gòu)建城鄉(xiāng)發(fā)展二元結(jié)構(gòu)，使城鄉(xiāng)朝著一體化趨勢發(fā)展，在這樣的政策下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展有著十分良好的發(fā)展前景，良性循環(huán)這一發(fā)展趨勢將促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展，以此將國家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平整體提高[1]。

1.2 工農(nóng)產(chǎn)業(yè)性質(zhì)改變

在改革開放之后，我國在發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)方面比較客觀。隨著時(shí)代不斷的發(fā)展，原有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)成為了工業(yè)附屬品，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成了巨大阻礙。針對這一情況，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期間發(fā)生了一定改變，為將城鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)差距縮小，提升農(nóng)業(yè)宏觀調(diào)控國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力度，這也是經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展中不可避免的。

2 開設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的重要性

在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型這一新形勢下，各大高校開始開設(shè)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)，從而推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?；趥鹘y(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)開設(shè)新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，重新規(guī)劃經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的方向，比如有些高校開設(shè)農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)會(huì)計(jì)學(xué)和貿(mào)易學(xué)，根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)來設(shè)計(jì)這些學(xué)科課程，學(xué)生將學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等知識(shí)，這將促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。開設(shè)新的專業(yè)能夠?yàn)檗r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，新的專業(yè)能夠按照農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行專業(yè)人才的培養(yǎng)，并向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才。

3 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的思考

3.1 合理關(guān)注農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理方法

發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科時(shí)，高校設(shè)置這一學(xué)科，優(yōu)化創(chuàng)新管理方法，確定培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)。目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)為全球化趨勢，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)傳統(tǒng)的發(fā)展方式不符合現(xiàn)階段的發(fā)展要求，針對這一情況，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)科的前瞻性以及科學(xué)性，設(shè)置學(xué)科的人員應(yīng)該充分考慮我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，全面調(diào)查不同地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的情況，將教學(xué)理論和方法進(jìn)行完善[2]。例如管理方式可以參考國內(nèi)外科學(xué)、先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力進(jìn)行合理調(diào)配，使用先進(jìn)、科學(xué)的生產(chǎn)技術(shù)，開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)品深加工工作，提供可靠、詳細(xì)的內(nèi)容來設(shè)置農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，以此促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科可持續(xù)發(fā)展。

3.2 制定差異化戰(zhàn)略

在發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科時(shí)，應(yīng)該充分結(jié)合農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期所呈現(xiàn)的特點(diǎn)，對其進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)，對新型的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)科發(fā)展差異化戰(zhàn)略。針對這一情況，研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理時(shí)，重點(diǎn)研究如何調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)，重點(diǎn)關(guān)注城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一體化，對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真分析，全面分析和比較農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后等各個(gè)階段發(fā)展情況，對發(fā)展城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的要素、保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展等內(nèi)容加以總結(jié)，根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化與特征，合理設(shè)置農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理這一學(xué)科，培養(yǎng)出更多專業(yè)技術(shù)人才，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

3.3 制定科研人員戰(zhàn)略

施行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的科研人員戰(zhàn)略時(shí)，管理人才應(yīng)該根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)階段發(fā)展情況，完善制定培養(yǎng)人才計(jì)劃，優(yōu)化傳統(tǒng)的設(shè)置理念，打造優(yōu)秀學(xué)科[3]。此外，應(yīng)及時(shí)更新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)資料和教材，對自身存在的問題進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，引入國際科學(xué)的學(xué)科發(fā)展理論，根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特征，對學(xué)科設(shè)置規(guī)劃進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，將設(shè)置學(xué)科有效性以及針對性提高，在其中加入新型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)、理念和技術(shù)，有機(jī)融合培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。基于國家宏觀角度可知，我國應(yīng)做好長期培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的規(guī)劃，制定并實(shí)施農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才支持政策，將財(cái)政支持力度加大，鼓勵(lì)人才積極參與到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之中，國家應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著突出貢獻(xiàn)及長期從事管理工作的人員，以此激發(fā)管理工作開展的主動(dòng)性以及創(chuàng)新能力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。

3.4 制定互補(bǔ)戰(zhàn)略

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理這一學(xué)科的特征是綜合性，不僅有經(jīng)濟(jì)學(xué)，還有管理學(xué)，學(xué)科存在交叉情況，開展實(shí)際管理工作，也與法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、金融學(xué)等內(nèi)容相關(guān)。在設(shè)置農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科時(shí)，應(yīng)基于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)全局發(fā)展的角度，對資源進(jìn)行整合。為確保設(shè)置學(xué)科的質(zhì)量，應(yīng)該對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新變化及特點(diǎn)進(jìn)行分析和總結(jié)，確定研究學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科知識(shí)以及管理理論，并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中落實(shí)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。

4 結(jié)語

目前我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)正處于發(fā)展轉(zhuǎn)型期，這一期間出現(xiàn)新變化與特點(diǎn)，將嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展。所以設(shè)置農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理這一學(xué)科時(shí)，應(yīng)根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)際發(fā)展情況，總結(jié)影響因素，開設(shè)長期發(fā)展的學(xué)科，培養(yǎng)更多專業(yè)人才，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。