豐富多彩的英語課外作業(yè)

周春英

（浙江省杭州市余杭區(qū)大禹小學(xué)，浙江 杭州311121）

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，英語教學(xué)的目的在于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樹立英語的自信心。生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)可使學(xué)生在知、情、意、行各方面都得到發(fā)展，然而短短的40分鐘時(shí)間畢竟太有限了。如果能設(shè)計(jì)布置一些精彩有趣的課外作業(yè)，不但可使課堂教學(xué)的內(nèi)容得到補(bǔ)充和延續(xù)，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

一、收集、摘抄身邊的英語

現(xiàn)如今，英語已受到越來越多的重視，更多的英語出現(xiàn)在我們的身邊，許多英語廣告、英文商標(biāo)、標(biāo)牌、說明書隨處可見。我讓學(xué)生隨時(shí)留意，布置他們自己去收集、摘抄這些生活中的英語字母、單詞、句子縮寫等，學(xué)生非常樂意接受這樣的作業(yè)形式。反饋的內(nèi)容豐富多彩，如KFC（肯德基）、CCTV（中央電視臺(tái)）、Good baby（好孩子）、Made in China（中國制造）、T-Shirt（t恤）、Net weight（凈重）、E-mail、VCD、DVD、CD……在學(xué)生積極大膽地交流著這些收集來的信息的過程中，對(duì)原本較陌生的英語一下子有了親和感，學(xué)習(xí)英語的興趣被大大激發(fā)，自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣也在不知不覺中養(yǎng)成了。

二、錄制語音

小學(xué)英語學(xué)習(xí)英語的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。但是，良好的語感不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生單調(diào)而又機(jī)械地重復(fù)聽、重復(fù)讀，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。為此，我會(huì)隔三差五地布置一些錄音作業(yè)。要求學(xué)生錄制一些對(duì)話朗讀、唱英語歌、小故事表演、繞口令、chant等，要求學(xué)生相互之間比一比誰的聲音最有原汁原味，誰的語感最好。學(xué)生對(duì)這樣的作業(yè)樂此不疲，每次都會(huì)認(rèn)真模仿，不厭其煩，力求發(fā)音準(zhǔn)確。長此以往，學(xué)生的語音、語感、聽讀能力都得到了不同程度的提高。

三、編輯手抄報(bào)

小學(xué)生喜歡動(dòng)手寫寫畫畫、喜歡自己編輯小報(bào)。于是，我就因勢(shì)利導(dǎo)，要求學(xué)生分組合作編一份英語手抄報(bào)。每次，先給孩子們確定一些主題，如“Happy Teachers’ Day ”“We love animals”等，之后，再要求孩子們圍繞主題，分別查找資料、設(shè)計(jì)版面、編排內(nèi)容……這種形式的作業(yè)既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

四、設(shè)計(jì)粘貼標(biāo)簽類的作業(yè)

小學(xué)階段，學(xué)習(xí)的英語與日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，例如水果、學(xué)習(xí)用品、家庭成員名稱等等，都是生活中隨處可見的?？墒?，我們所處的環(huán)境中，真正使用英語的氛圍不太濃，學(xué)生學(xué)了英語往往很少去說去運(yùn)用。為此，教師可以要求學(xué)生在課外自行設(shè)計(jì)、制作美觀的標(biāo)簽，寫上學(xué)過的單詞，然后貼到相應(yīng)的物品上。如學(xué)了“l(fā)ight、desk、chair、window這些單詞后，可讓學(xué)生制作好這些單詞的標(biāo)簽，然后把這些標(biāo)簽貼到教室里的對(duì)應(yīng)物品上。這樣，有助于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的單詞，又能提高書寫水平。

五、設(shè)立英語角

學(xué)習(xí)英語就要大膽地進(jìn)行口語交流?？墒莾H僅靠課內(nèi)的幾十分鐘，根本達(dá)不到交流的目的。為此，教師可在課外的時(shí)候選定時(shí)間、選定場(chǎng)所，成立一個(gè)“英語角”或“英語沙龍”，讓同學(xué)們自由地交流。交流時(shí)可圍繞一個(gè)主題，如購物、愛好、生日等主題進(jìn)行交談。在英語角里，同學(xué)們興趣盎然，不管是相識(shí)的或是不相識(shí)的，不管是全英文的或者是半英半漢的，每個(gè)人都是練有所獲，在自然融洽的氛圍中，既鍛煉了口語，又形成了互幫互助的好風(fēng)氣。

六、課本劇表演

課本劇表演就是學(xué)生把課外內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)、改編，然后用英語主動(dòng)形象地進(jìn)行表演。在準(zhǔn)備階段，學(xué)生參與道具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，自主把握情節(jié)，表演中，參與角色的語言與動(dòng)作的展示。這樣不但加深了對(duì)課外內(nèi)容的理解，而且豐富了學(xué)生的口語表達(dá)能力、創(chuàng)造力與想象力。

七、英語歌曲比賽

小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡唱唱跳跳。小學(xué)階段，有許多好聽的英語歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞富有意義，朗朗上口……因此，在課外作業(yè)中可布置英語歌曲比賽。比賽前，學(xué)生反復(fù)聽、反復(fù)學(xué)唱，比賽時(shí)，學(xué)生一邊演唱，一遍配上一定的動(dòng)作。這樣，既豐富了學(xué)生的英語知識(shí)，又豐富了學(xué)生的課外生活。

八、收看英語節(jié)目

現(xiàn)今，電視上、手機(jī)APP上有許許多多同學(xué)們喜愛的英語動(dòng)畫節(jié)目，如“迪士尼神奇英語”、“GO GO 學(xué)英語”、“大拇指英語”等，這些節(jié)目都配有純正的英語。課外，要求學(xué)生多看多聽這類節(jié)目，可使同學(xué)們?cè)谛蕾p生動(dòng)畫面的同時(shí)，也能感受到地道流利的英語，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被大大地激發(fā)。

九、形式多樣的游戲

教師可結(jié)合英語知識(shí)設(shè)計(jì)一些游戲，如猜物游戲、拆字母游戲、詞語接龍游戲、擊鼓傳花游戲等等，把學(xué)過的字母、單詞、句子、歌謠等運(yùn)用到游戲中去，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩。

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我們要實(shí)施多元化的作業(yè)設(shè)計(jì)，要以作業(yè)為平臺(tái)，從學(xué)生的興趣和需求出發(fā)，讓學(xué)生在逐步掌握英語知識(shí)和技能的同時(shí)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，提高語言運(yùn)用能力，開發(fā)學(xué)生的思維能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

我相信，充滿著童趣、充滿挑戰(zhàn)性的多維化的課外作業(yè)一定能幫助學(xué)生克服在語言學(xué)習(xí)上所遇到的種種困難，讓他們找到樂趣，找到自信，不斷進(jìn)步。