開展社團活動提升學(xué)生核心素養(yǎng)摭探

李愛英

（甘肅省民勤縣新河完全小學(xué)，甘肅 民勤 733399）

核心素養(yǎng)已成為教育界探討的熱詞，教育正從以知識傳授為核心逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐院诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)為核心，更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主探究能力的培養(yǎng)。從以知識傳授為核心轉(zhuǎn)變?yōu)橐院诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)為核心，中間有一個過渡期，所以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的速度并不迅速。而小學(xué)階段是學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的“啟蒙期”，在小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要。學(xué)生喜歡模仿并有向先進(jìn)看齊和不甘落后的心理，因此，適宜的社團活動有助于提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

一、什么是核心素養(yǎng)

教育部于2014年印發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，強調(diào)要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，著力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、扎實的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身心、良好的審美情趣，努力使學(xué)生具有中華文化底蘊、中國特色社會主義共同理想、國際視野，成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！昂诵乃仞B(yǎng)”指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。有十八個基本要點，表現(xiàn)為六大素養(yǎng)，三個方面。十八個基本要點是人文積淀、人文情懷、審美情趣、理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究、樂善樂學(xué)、勤于反思、信息意識、珍愛生命、健全人格、自我管理、社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解、勞動意識、問題解決、技術(shù)運用。六大素養(yǎng)是人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新。人文底蘊是學(xué)生通過學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，形成的一種知識能力；科學(xué)精神是學(xué)生通過學(xué)習(xí)所形成的價值觀；學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的探索過程；健康生活是學(xué)生身心的健康發(fā)展；責(zé)任擔(dān)當(dāng)是學(xué)生的行為態(tài)度；實踐創(chuàng)新是學(xué)生的實際操作能力。三個方面的第一個方面是文化基礎(chǔ)。文化基礎(chǔ)是核心素養(yǎng)的根基，雖然文化是一種精神上的力量，但是能在某些時候轉(zhuǎn)化為一種物質(zhì)上的力量，能夠?qū)€人甚至社會的發(fā)展產(chǎn)生影響。第二個方面是自主發(fā)展。自主發(fā)展能力是人的發(fā)展的動力來源，也是基礎(chǔ)發(fā)展能力，學(xué)生的積極性可以通過自主發(fā)展充分調(diào)動起來。第三個方面是社會參與。社會參與是積極參與實現(xiàn)社會發(fā)展的活動，使學(xué)生的自主意識在社會中提高，并且能快速解決發(fā)展問題。

二、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性

核心素養(yǎng)是一種基礎(chǔ)素養(yǎng)，每個學(xué)生都應(yīng)該具備。核心素養(yǎng)具有階段性，前期的培養(yǎng)非常重要。學(xué)生的性格是隨著年齡的增長而逐漸發(fā)展完善的，核心素養(yǎng)同樣也是隨著年齡增長而逐漸形成的。但學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展速度具有不平衡和不等速的特點。小學(xué)二年級到三年級學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展較慢，是核心素養(yǎng)發(fā)展的起步期，四年級到六年級學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展較快，是核心素養(yǎng)的快速發(fā)展期。兩個時期的發(fā)展速度不同，主要是因為學(xué)生在低年級的時候，還處在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)期，也叫過渡期，繁重的課程安排以及作業(yè)的壓力容易使學(xué)生產(chǎn)生焦慮、緊張的情緒，導(dǎo)致力不從心。在中高年級，學(xué)生的核心素養(yǎng)之所以發(fā)展得比較快，是因為學(xué)生通過前幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，并且能承受作業(yè)帶來的壓力。隨著學(xué)生之間的交流日益增加，集體活動范圍不斷擴大，營造的氛圍能對學(xué)生的性格產(chǎn)生直接的影響，使學(xué)生的性格逐漸豐富和發(fā)展起來。學(xué)生到六年級的時候，開始步入青春期。青春期的學(xué)生，身心會發(fā)生巨大的變化，這會對學(xué)生的性格發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。

小學(xué)六年級是學(xué)生性格發(fā)展的關(guān)鍵期，這個時期的學(xué)生情緒的強度持久性增長，求知欲發(fā)展很快，但是自制能力降低，思維能力發(fā)展減慢，學(xué)生有強烈的情緒體驗，對人、對事非常敏感，又缺少自我分析和自我寬慰的能力。因此，他們性格一直處于一種非常矛盾和嚴(yán)重的不平衡中。培養(yǎng)良好的核心素養(yǎng)能塑造學(xué)生優(yōu)秀的品格，培養(yǎng)學(xué)生超強的能力。在低年級，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能使學(xué)生快速適應(yīng)學(xué)校生活環(huán)境，通過教師的引領(lǐng)，獲得基礎(chǔ)的文化知識，擁有一定的文化積累和人文情懷；在中年級，通過培養(yǎng)核心素養(yǎng)，學(xué)生可以具備一定的思考能力，懂得質(zhì)疑，并且能積極探究事物的深入層面，懂得自我反思與學(xué)會學(xué)習(xí)；在高年級，學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展迅速，人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新已初步具備，能調(diào)控好青春期帶來的情緒體驗，自信、健康地成長。

三、如何發(fā)展核心素養(yǎng)

發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的措施很多，課程改革、教學(xué)實踐改革、教育評價改革等都能有效地促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，而開展社團活動比其他措施的效果要好。社團活動是由具有相同興趣愛好的學(xué)生自愿結(jié)合，在不影響學(xué)校教學(xué)活動正常開展的情況下，定期組織活動。社團活動能使學(xué)習(xí)氛圍更加活躍，使學(xué)生的自制能力得到培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)校除了正常的學(xué)習(xí)之外，還能參加社團活動，發(fā)展自己的課余興趣愛好，促進(jìn)個性發(fā)展，提升綜合素養(yǎng)。在社團活動中，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助，增進(jìn)友誼。學(xué)生社團的種類很多，形式也多種多樣，不同的社團活動能在不同方面不同程度提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

文學(xué)社能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣，持續(xù)的閱讀能給學(xué)生帶來思想上的變化，量變產(chǎn)生質(zhì)變。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成能使學(xué)生產(chǎn)生閱讀情懷，讓學(xué)生了解更多的知識，有更廣博的見識。文化基礎(chǔ)是核心素養(yǎng)的根基，閱讀能鞏固文化基礎(chǔ)這一根基，也能訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。長時間的閱讀能積累豐富的寫作素材，提高學(xué)生的寫作水平。多看文學(xué)作品，能豐富情感，陶冶情操。

乒乓球被稱為國球，學(xué)生參與乒乓球社的活動，能增強學(xué)生對國家的認(rèn)同感、榮譽感、自豪感。學(xué)生日常開展乒乓球活動，可以增強體質(zhì)，提高身體的靈活性。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，學(xué)生會感到疲憊，而適當(dāng)?shù)倪\動能使大腦興奮，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。打乒乓球需要同伴的配合，不僅能增進(jìn)同學(xué)間的友誼，還能提升競爭意識。

學(xué)生參與書法社，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)書法，練習(xí)書法，能增加對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，領(lǐng)略漢字的魅力，感受中華文化的博大精深。

義工社是公益性的社團，學(xué)生參加義工社能為需要幫助的人提供無償服務(wù)。為此，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生扶老人過馬路，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

有舞蹈興趣的學(xué)生可以在舞蹈社進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行表演。學(xué)生多掌握一項才藝，能提升自信心，為未來的工作和生活奠定基礎(chǔ)。

除了上述這些社團活動外，還有其他形式的社團活動，每個社團活動都有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，互相促進(jìn)?？梢哉f，社團活動的有效開展，對學(xué)生核心素養(yǎng)的提升起到了非常大的作用。

四、結(jié)語

本文以開展社團活動提升學(xué)生核心素養(yǎng)摭探為題，先論述什么是核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心，有十八個基本要點，六大素養(yǎng)，三個方面。再說明培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，最后論證了開展社團活動能有效提升學(xué)生核心素養(yǎng)。