“秀”自己都“秀”不好，怎么行？

◇程銀寶

寫(xiě)“我的絕招”，一般是通過(guò)選擇自己眾多技能中最拿手的一樣“絕活”，重點(diǎn)要在“絕”字上動(dòng)腦筋、下功夫，寫(xiě)出“我”在一個(gè)合適的機(jī)會(huì)“秀”了“絕招”。要注意防止偏離中心，寫(xiě)成普通的“我的一項(xiàng)本領(lǐng)”之類的作文。此外，在寫(xiě)作過(guò)程中，隨著事情發(fā)展，心理活動(dòng)會(huì)發(fā)生變化，我們需要在落筆前想好“心情路線圖”。打個(gè)比方，學(xué)會(huì)本領(lǐng)秀“絕招”是這類習(xí)作的根基和主體，心理活動(dòng)描寫(xiě)則會(huì)給習(xí)作添彩增色。希望這次的“作文步步高”能給同學(xué)們?cè)趯?xiě)“__________的絕招”這類作文時(shí)有所啟示。

原文

我的絕招

安徽省黃山市歙州學(xué)校六（3）班 洪祎程

小時(shí)候，我總愛(ài)坐在外婆平坦的膝蓋上，看外婆用那粗糙而又能干的雙手包餃子。那一個(gè)個(gè)皮薄餡多的餃子頑皮地從外婆手里蹦出來(lái)。

每每這時(shí)，我總會(huì)迫不及待地拿一張餃子皮學(xué)外婆包餃子，不一會(huì)兒，一個(gè)餃子就完成了。

我把我包的餃子與外婆包的餃子放在一起。天哪！這簡(jiǎn)直是天壤之別！外婆包的餃子小巧玲瓏，像一個(gè)個(gè)仙女一樣有著神奇魔力，把人們的食欲都召喚出來(lái)了。而我包的餃子，要么像一攤爛泥巴一樣，要么就是餡放得太多了，把肚子都撐破了。

于是，我立下決心：我一定要包得比外婆包的還好看！

功夫不負(fù)有心人。時(shí)間一天天過(guò)去了，如今我的餃子早已包得比外婆的還好看了。它已成為我的絕活。許多人都夸贊我包餃子又快又好。每當(dāng)這時(shí)，我心里總是美滋滋的。

怎么樣，我的絕招絕嗎？你是不是早已經(jīng)垂涎三尺了？改天，你到我家來(lái)，我給你包餃子，免費(fèi)讓你品嘗，讓你看看我的絕招絕不絕！

優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)

1.主體內(nèi)容清楚。習(xí)作主要寫(xiě)了“初學(xué)包餃子”和“學(xué)成包餃子”，條理清，層次明。

2.多處描寫(xiě)語(yǔ)言生動(dòng)，不失童趣。如“那一個(gè)個(gè)皮薄餡多的餃子頑皮地從外婆手里蹦出來(lái)”，“外婆包的餃子小巧玲瓏，像一個(gè)個(gè)仙女一樣有著神奇魔力，把人們的食欲都召喚出來(lái)了”，以及最后一段等處。

缺點(diǎn)吐槽

1.扣題不夠緊密。“圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體”，那么這個(gè)中心是什么呢？結(jié)合本文所選的材料，“絕招”的展示和得到大家的認(rèn)可更應(yīng)“濃墨重彩”。而原文中只寫(xiě)了“功夫不負(fù)有心人。時(shí)間一天天過(guò)去了，如今我的餃子早已包得比外婆的還好看了”一句話帶過(guò)。那么，小作者是如何跟著外婆學(xué)會(huì)“絕招”之后，在合適的機(jī)會(huì)“秀”了“我的絕招”呢？

2.心理活動(dòng)描寫(xiě)不夠細(xì)膩。作為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，適時(shí)適度地進(jìn)行心理活動(dòng)的描寫(xiě)會(huì)使習(xí)作增色。遺憾的是，本文心理活動(dòng)描寫(xiě)不夠到位。

修改建議

1.扣題嚴(yán)密凸重點(diǎn)?！拔业慕^招”絕在何處？建議通過(guò)在一個(gè)合適的場(chǎng)合“秀絕招”。

2.心理活動(dòng)寫(xiě)細(xì)膩。真實(shí)生動(dòng)的心理活動(dòng)描寫(xiě)會(huì)為習(xí)作添彩。

建議小作者按照事情發(fā)展順序，在適當(dāng)?shù)牡胤郊由闲睦砘顒?dòng)描寫(xiě)，并形成自己的心情路線圖：看到外婆包的餃子→迫不及待想學(xué)→初學(xué)不成功→再學(xué)獲成功→“絕招”被點(diǎn)贊

（羨慕） （急切） （害羞） （欣喜） （自豪）

一次升格

我的絕招

安徽省黃山市歙州學(xué)校六（3）班 洪祎程

小時(shí)候，我總愛(ài)坐在外婆平坦的膝蓋上，看外婆用那粗糙而又能干的雙手包餃子。那一個(gè)個(gè)皮薄餡多的餃子頑皮地從外婆手里蹦出來(lái)。

初看外婆包餃子，這是后面學(xué)習(xí)包餃子的動(dòng)力所在。

每每這時(shí)，我就在想：包餃子真好玩！我要趕快把外婆的“絕招”學(xué)到手。后來(lái)，家里包餃子時(shí)，我總會(huì)迫不及待地拿一張餃子皮學(xué)外婆包餃子。不一會(huì)兒，一個(gè)餃子就完成了。

把“迫不及待”這一內(nèi)心想法寫(xiě)得更加具體。

我把我包的餃子與外婆包的餃子放在一起。天哪！這簡(jiǎn)直是天壤之別！外婆包的餃子小巧玲瓏，像一個(gè)個(gè)仙女一樣有著神奇魔力，把人們的食欲都召喚出來(lái)了。而我包的餃子，要么像一攤爛泥巴一樣，要么就是餡放得太多了，把肚子都撐破了。看看外婆包的“小仙女”，再看看我包的“丑八怪”，我心里很是羨慕嫉妒。

初學(xué)失敗后的“羨慕嫉妒”。

外婆仿佛看出我的心思，笑呵呵地說(shuō)：“祎程啊，慢慢來(lái)，看花容易繡花難?！甭?tīng)了外婆的話，我便立下決心：我一定要包得比外婆包的還好看！

通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě)，使表達(dá)更加具體生動(dòng)。

功夫不負(fù)有心人。我從頭開(kāi)始學(xué)，外婆也不厭其煩地教我。時(shí)間一天天過(guò)去，我從一個(gè)“菜鳥(niǎo)”升級(jí)為“熟手”。如今我的餃子早已包得比外婆的還好看了：大小均勻，餡料適量，捏合的花紋都趕上專業(yè)面點(diǎn)師傅的水平了。除了外婆，媽媽、同住一個(gè)村的姨婆、阿姨……湊在一起包餃子，我暗暗地和這些“高手”較勁，不一會(huì)兒，我包的餃子已經(jīng)“占領(lǐng)”了一大片竹匾。我的速度已經(jīng)領(lǐng)先這些“高手”了。

看來(lái)“絕招”已然練成。

就這樣，包餃子，已成為我的絕活。許多人都夸贊我包餃子又快又好。每當(dāng)這時(shí)，我心里總是美滋滋的。

怎么樣，我的絕招絕嗎？你是不是早已經(jīng)垂涎三尺了？改天，你到我家來(lái)，我給你包餃子，免費(fèi)讓你品嘗，讓你看看我的絕招絕不絕！

一次升格點(diǎn)評(píng)

1.扣題更緊密。能夠緊扣“絕招”，跟著外婆學(xué)習(xí)包餃子的技巧，練成“絕招”并且和家里的包餃子“高手”過(guò)招。

2.心理活動(dòng)更具體。文似看山不喜平。小作者的心理活動(dòng)能夠隨著事情發(fā)展而起伏變化，心情路線圖清晰有序。心理活動(dòng)刻畫(huà)細(xì)膩而不失真，源于小作者內(nèi)心的真實(shí)想法，讀者會(huì)感到共鳴。

3.段落銜接更自然。如：第四段的第一句，加上外婆的神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，使得段落之間無(wú)痕銜接。

不過(guò)，寫(xiě)好“絕招”還有一些需要修改提升的地方：

1.寫(xiě)出絕招的“熟練”。我們不妨對(duì)照人教版三年級(jí)下冊(cè)課文《絕招》（作者：傅永?。┲械南嚓P(guān)語(yǔ)句，一處是“外婆”說(shuō)的：“過(guò)去外婆一個(gè)人要做二十來(lái)個(gè)人的飯，還要調(diào)換花樣，不往快里練，成嗎？”

2.寫(xiě)出絕招的“超群”?！敖^招”練成的過(guò)程已經(jīng)寫(xiě)具體了，內(nèi)心活動(dòng)也描寫(xiě)到位了。但是，所謂“絕招”，就是“絕技，超群的技藝”。從這個(gè)角度來(lái)看，習(xí)作中只和外婆“過(guò)了招”，“絕”體現(xiàn)得還不夠。

3.寫(xiě)出絕招的“實(shí)用”。仍以課文《絕招》為例，最后小柱子提出的暑假比拼“絕招”時(shí)說(shuō)的“條件是絕招一定得是練出來(lái)的，而且要有用！”再來(lái)結(jié)合這篇習(xí)作的內(nèi)容和要求，是不是可以在“絕招”的實(shí)用性方面多加思考，根據(jù)生活實(shí)際來(lái)加以完善呢？

總的來(lái)說(shuō)，所謂絕招，除了技法超群，手法熟練，還需要“有用”，只有做到這些，“絕招”才讓更多人叫絕！

升格佳作

我的絕招

安徽省黃山市歙州學(xué)校六（3）班 洪祎程

小時(shí)候，我總愛(ài)坐在外婆平坦的膝蓋上，看外婆用那粗糙而又能干的雙手包餃子。那一個(gè)個(gè)皮薄餡多的餃子頑皮地從外婆手里蹦出來(lái)。

采用擬人手法形象地寫(xiě)出餃子的可愛(ài)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)外婆雙手之巧。

這一段看似平鋪直敘，實(shí)則是小作者通過(guò)寫(xiě)包餃子的輕快，暗含初學(xué)時(shí)“只學(xué)皮毛，不得要領(lǐng)”，為后文寫(xiě)初嘗失敗的滋味埋下伏筆。

每每這時(shí)，我就在想：包餃子真好玩！我要趕快把外婆的“絕招”學(xué)到手。后來(lái)，家里包餃子時(shí)，我總會(huì)迫不及待地拿一張餃子皮學(xué)外婆包餃子。不一會(huì)兒，一個(gè)餃子就完成了。

我把我包的餃子與外婆包的餃子放在一起。天哪！這簡(jiǎn)直是天壤之別！外婆包的餃子小巧玲瓏，像一個(gè)個(gè)仙女一樣有著神奇魔力，把人們的食欲都召喚出來(lái)了。而我包的餃子，要么像一攤爛泥巴一樣，要么就是餡放得太多了，餃子都露了餡?？纯赐馄虐摹靶∠膳?，再看看我包的“丑八怪”，我心里是羨慕嫉妒恨。我手也不洗，就那樣噘著嘴站在餐桌旁。

這一段有多處出彩之筆。以畫(huà)線語(yǔ)句為例，把外婆包的餃子比作有著能夠召喚人們食欲的神奇魔力的“仙女”，自己包的“露了餡”，可謂一語(yǔ)雙關(guān)，既說(shuō)明了餃子皮被撐破了，也表示暴露了自己急于求成的真相。

外婆仿佛看出我的心思，笑呵呵地說(shuō)：“祎程啊，慢慢來(lái)，看花容易繡花難?！甭?tīng)了外婆的話，我便立下決心：我一定要包得比外婆包的還好看！

借外婆的話語(yǔ)揭示在學(xué)藝過(guò)程中悟得的道理。

所加的文字，告訴讀者自己在學(xué)?！懊纥c(diǎn)制作大賽”上秀“絕招”，給讀者留下深刻印象。

功夫不負(fù)有心人。我從頭開(kāi)始學(xué)，外婆也不厭其煩地教我。時(shí)間一天天過(guò)去，我從一個(gè)“菜鳥(niǎo)”升級(jí)為“熟手”。如今我的餃子早已包得比外婆的還好看了：大小均勻，餡料適量，捏合的花紋都趕上專業(yè)面點(diǎn)師傅的水平了。天下功夫，唯快不破。除了外婆，媽媽、同住一個(gè)村的姨婆、阿姨……湊在一起包餃子，我暗暗地和這些“高手”較勁，不一會(huì)兒，我包的餃子已經(jīng)“占領(lǐng)”了一大片竹匾。我的速度已經(jīng)領(lǐng)先這些“高手”了。我在寄宿學(xué)校讀書(shū)，有一次周末，學(xué)校組織“面點(diǎn)制作大賽”。全班同學(xué)都推薦我參加，班主任凌老師也鼓勵(lì)我參賽。到了比賽那天，觀看比賽的老師和同學(xué)擠滿了餐廳，評(píng)委中有老師，還有學(xué)校食堂的面點(diǎn)師。比賽開(kāi)始了，我不慌不忙地系好圍裙，右手慢慢拿起一張餃子皮，攤平在左手心；舀起適量的餃子餡放在餃子皮中心，并且用勺子把散落在旁邊的碎渣攏到一起；再把餃子皮對(duì)折一下，接著兩手并用，把餃子皮捏合起來(lái)。包餃子組別的選手中也有不少高手，可是我胸有成竹，沉著“應(yīng)戰(zhàn)”。無(wú)論是速度，還是包的餃子的品相，我都努力做到最好。最終，評(píng)委一致給我打了最高分。

外婆家在皖南山區(qū)，有著“七山一水一分田，一分道路和莊園”的地貌特征，自古以來(lái)，可用于種植水稻的梯田很少，勤勞的人們就在山坡上種上麥子，磨成面粉。大米不夠吃的時(shí)候，或者是嫌燒飯?zhí)闊?，又或者是勞累了，胃口不好的時(shí)候，家家戶戶就會(huì)做這種包袱餃。餃子的餡料也因時(shí)而異。韭菜雞蛋餡的，清香撲鼻；豆腐鮮肉餡的，香味誘人……再撒上蔥花、油渣，真叫個(gè)色香味俱佳??！人們捧起一碗餃子，食欲大增。可以說(shuō)，餃子是家鄉(xiāng)人們的一道家常小吃，好吃又實(shí)惠。就這樣，包餃子，已成為我的絕活。許多人都夸贊我包餃子又快又好。每當(dāng)這時(shí)，我心里總是美滋滋的。

所加的文字，通過(guò)小作者的介紹，讓讀者知道了餃子是家鄉(xiāng)人民餐桌上的家常小吃，小作者學(xué)會(huì)的“絕招”是“有用”的。

怎么樣，我的絕招絕嗎？你是不是早已經(jīng)垂涎三尺了？改天，你到我家來(lái)，我給你包餃子，免費(fèi)讓你品嘗，讓你看看我的絕招絕不絕！

結(jié)尾處既發(fā)出熱情的邀請(qǐng)，又洋溢著學(xué)會(huì)絕招后的自豪感。

升格總結(jié)

這篇考場(chǎng)作文經(jīng)過(guò)小作者兩次細(xì)致到位的修改后，呈現(xiàn)以下亮點(diǎn)，這也是同學(xué)們今后在寫(xiě)“絕招”一類作文中需要特別注意的地方：

一、寫(xiě)好“絕招”三個(gè)繞不開(kāi)的“點(diǎn)”：

1．熟練：從“菜鳥(niǎo)”到“熟手”，這幾乎成為所有“絕招”煉成記必經(jīng)的過(guò)程。

2．超群：“絕招”在小范圍的“首秀”，在更大范圍和更多高手“過(guò)招”的“大秀”。

3．實(shí)用：“絕招”再“絕”，實(shí)用性也是重要的。你的“絕招”，是能夠發(fā)揮實(shí)際作用的。

二、寫(xiě)好心理活動(dòng)?！敖^招”不僅僅要“練”技巧，有時(shí)還要“煉”決心。這些需要通過(guò)恰如其分的心理活動(dòng)描寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)表達(dá)的需要，也往往是此類作文的出彩之處。