淺述健全口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心安全管理體系

方海瓊 謝蘭竹 葛林虎 王海燕 江千舟

[摘要] 口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)開(kāi)展日常實(shí)踐教學(xué)、臨床前培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)技能考核以及口腔臨床科研的必要場(chǎng)所，構(gòu)建口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心已經(jīng)逐漸受到各地醫(yī)學(xué)院校的全面關(guān)注。作為醫(yī)學(xué)院校而言，院校及其相關(guān)人員都應(yīng)當(dāng)格外關(guān)注創(chuàng)建高效性與安全性強(qiáng)的口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心，并且健全實(shí)驗(yàn)技能中心管理體系。廣州醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)技能中心作為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，在十余年的建設(shè)中注重安全高效的管理，建立了較為完善的管理體系，該文對(duì)此進(jìn)行系統(tǒng)論述。

[關(guān)鍵詞] 口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心;安全;管理體系

[中圖分類號(hào)] R19 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2019）09（b）-0114-03

口腔醫(yī)學(xué)構(gòu)成了現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的關(guān)鍵分支。與此同時(shí)，口腔醫(yī)學(xué)學(xué)科本身也具有突顯的實(shí)踐性特征，因此必須緊密結(jié)合口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)。口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心不僅局限于開(kāi)展各類口腔實(shí)驗(yàn)技能操作，并且還能用于輔助醫(yī)學(xué)院校完成口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)科研。因此在現(xiàn)階段的具體實(shí)踐中，各地醫(yī)學(xué)院校以及其他相關(guān)單位都要注重創(chuàng)建高效與安全的新型口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室[1]。在健全實(shí)驗(yàn)中心各項(xiàng)日常管理舉措的基礎(chǔ)上，最終確保服務(wù)于口腔實(shí)踐技能教學(xué)水平的提升。

1 ?口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心管理體系的基本內(nèi)涵

口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心的管理體系基本內(nèi)涵就在于管理實(shí)驗(yàn)中心的各類實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)流程與實(shí)驗(yàn)環(huán)境，并且運(yùn)用相應(yīng)舉措來(lái)保障口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍献罨镜膶?shí)驗(yàn)安全性。由此可見(jiàn)，構(gòu)建上述的實(shí)驗(yàn)中心管理體系有必要側(cè)重于健全管理模式，確保實(shí)驗(yàn)中心管理的舉措能夠覆蓋于全過(guò)程的口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)。在健全管理模式與管理體系的前提下，應(yīng)當(dāng)能保證整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程的安全性，并且避免實(shí)驗(yàn)中心的某些實(shí)驗(yàn)器材遭受損壞[2]。因此可以得知，建立上述的管理體系對(duì)于提升口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心的綜合管理水平具有不可忽視的重要性。

對(duì)于口腔醫(yī)學(xué)院來(lái)講，口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心承擔(dān)著日常實(shí)踐教學(xué)、醫(yī)學(xué)科研以及醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐的多種職責(zé)，口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心應(yīng)當(dāng)屬于不可或缺的醫(yī)學(xué)人才培育基地以及醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)[3]。為了顯著優(yōu)化醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的整體管理質(zhì)量，則有必要將高效與安全管理的舉措融入全過(guò)程的口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，確保達(dá)到健全整個(gè)管理體系的基本目標(biāo)。

2 ?建立高效與安全的口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心管理體系的必要性

近些年以來(lái)，各地醫(yī)學(xué)院校都已意識(shí)到強(qiáng)化醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室日常管理具備的重要意義，尤其是針對(duì)口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心來(lái)講。這是由于，口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心包含了較為復(fù)雜的口腔實(shí)驗(yàn)器材，其中精密器材占據(jù)了相對(duì)較高比例。同時(shí)，口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心的價(jià)值與意義就在于開(kāi)展臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué)以及各項(xiàng)科研任務(wù)，從而達(dá)到緊密銜接口腔醫(yī)學(xué)課程實(shí)踐與課程基本原理的目標(biāo)[4]。具體在實(shí)踐中，關(guān)于實(shí)驗(yàn)中心管理有必要?jiǎng)?chuàng)建安全高效的新型管理體系，該舉措體現(xiàn)為如下的必要性。

①全面保障口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性。口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)本身存在相對(duì)較高的實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)性，在此基礎(chǔ)上尤其需要關(guān)注口腔實(shí)驗(yàn)安全。從安全隱患的視角來(lái)看，口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)很可能包含了某些人為的安全隱患。為此，作為管理實(shí)驗(yàn)中心的專門(mén)負(fù)責(zé)人員就是要密切關(guān)注上述的安全隱患，確保及時(shí)辨別并且敏銳察覺(jué)各類實(shí)驗(yàn)安全風(fēng)險(xiǎn)，然后對(duì)其施以相應(yīng)的處理措施[5]。同時(shí)，作為醫(yī)學(xué)院校本身也要致力于健全現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)安全監(jiān)管機(jī)制，確保運(yùn)用體系化的方式來(lái)全面保障口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)安全，切實(shí)杜絕師生在口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中面臨的各種隱患與威脅。

②保護(hù)口腔醫(yī)學(xué)專用的實(shí)驗(yàn)器材。通常來(lái)講，口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)若要得以順利開(kāi)展，那么必須配備多種多樣的口腔實(shí)驗(yàn)專用器材[6]。口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的各類實(shí)驗(yàn)器材都具有精密性與復(fù)雜性的顯著特征，那么在客觀上增大了管理此類實(shí)驗(yàn)器材的難度。在此前提下，醫(yī)學(xué)院校關(guān)于該學(xué)科領(lǐng)域的各種實(shí)驗(yàn)器材都應(yīng)當(dāng)能夠經(jīng)常予以查驗(yàn)，確保做好綜合性的器材日常維護(hù)、日常管理與檢修。并且，醫(yī)學(xué)院校還需要指派該領(lǐng)域的專門(mén)人員用于負(fù)責(zé)常規(guī)性的實(shí)驗(yàn)器材維護(hù)，從而達(dá)到保證上述實(shí)驗(yàn)器材能夠得以順利運(yùn)行的目的。

③節(jié)省口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心的運(yùn)行成本，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)性的實(shí)驗(yàn)中心管理目標(biāo)。建造口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心，通常都會(huì)耗費(fèi)較多的資金或者其他資源。因此在現(xiàn)階段的管理實(shí)踐中，關(guān)鍵舉措應(yīng)當(dāng)在于減少實(shí)驗(yàn)中心運(yùn)行消耗的整體成本。通過(guò)全面管控現(xiàn)存的各項(xiàng)成本消耗，最終確保達(dá)到優(yōu)化配置與節(jié)約實(shí)驗(yàn)中心資源的基本宗旨。因此可以得知，全面管理醫(yī)學(xué)院校的口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心具有顯著的必要性。

3 ?探析改進(jìn)措施

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)在醫(yī)學(xué)院?，F(xiàn)有的專業(yè)體系中已屬于重點(diǎn)專業(yè)，該專業(yè)也體現(xiàn)為顯著的實(shí)踐性特征。但是截至目前，某些醫(yī)學(xué)院校對(duì)于此類實(shí)驗(yàn)中心也沒(méi)能達(dá)到有序進(jìn)行監(jiān)管的狀態(tài)。探究其中的根源，應(yīng)當(dāng)在于上述院校忽視了全方位的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室監(jiān)管，并且也欠缺與之有關(guān)的安全高效管理模式。為了在根源上增強(qiáng)口腔實(shí)踐技能教學(xué)的效果，那么目前關(guān)于管理口腔醫(yī)學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能中心應(yīng)當(dāng)注重如下的管理體系建設(shè)舉措。

3.1 ?健全現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)中心管理模式與管理機(jī)制

醫(yī)學(xué)院校如果能夠健全目前現(xiàn)存的實(shí)驗(yàn)中心管理模式，可以將體系化的管理舉措運(yùn)用于日常的實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理中[7]。作為各地醫(yī)學(xué)院校要注重全方位的實(shí)驗(yàn)室日常監(jiān)管，尤其針對(duì)口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專用器材應(yīng)當(dāng)予以經(jīng)常檢修。在此基礎(chǔ)上，口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)當(dāng)能夠維持優(yōu)良的運(yùn)行狀態(tài)，避免表現(xiàn)為不良的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行狀態(tài)。醫(yī)學(xué)院校對(duì)于現(xiàn)有的口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)當(dāng)將其全面納入監(jiān)管視角下，并且還要運(yùn)用相應(yīng)的手段與途徑來(lái)健全現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)中心管理模式。見(jiàn)圖1。

3.2 ?確保做好全方位的實(shí)驗(yàn)安全把關(guān)

對(duì)于口腔醫(yī)學(xué)的實(shí)驗(yàn)中心來(lái)講，建立高效管理以及安全管理模式的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在于保證口腔實(shí)驗(yàn)的安全性。因此在實(shí)踐中，作為專門(mén)負(fù)責(zé)人員就是要著眼于開(kāi)展綜合性的實(shí)驗(yàn)中心管理，從而在根源上杜絕了口腔實(shí)驗(yàn)中的各種安全隱患[8]。與此同時(shí)，醫(yī)學(xué)院校也要運(yùn)用常規(guī)安全教育的舉措來(lái)顯著增強(qiáng)在校生自身?yè)碛械陌踩揽匾庾R(shí)，確保同學(xué)們能自覺(jué)摒棄某些危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)操作做法，對(duì)于院校為其設(shè)定的口腔實(shí)驗(yàn)安全流程予以自覺(jué)遵從。

口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)通常還會(huì)涉及到多種多樣的實(shí)驗(yàn)物品與實(shí)驗(yàn)器材，而某些實(shí)驗(yàn)材料本身帶有較強(qiáng)的腐蝕性或者其他風(fēng)險(xiǎn)性。為了避免上述的物品或者實(shí)驗(yàn)器材傷害到師生安全，那么應(yīng)當(dāng)從源頭入手來(lái)強(qiáng)化針對(duì)各種物品與器材的全面監(jiān)管，確保學(xué)生能夠在安全環(huán)境中提升自身的口腔醫(yī)學(xué)實(shí)踐操作技能。

3.3 ?依照分崗位管理的思路來(lái)推行實(shí)驗(yàn)中心的安全高效管理

近些年來(lái)，很多院校針對(duì)健全口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心的基本管理模式都在嘗試分崗位管理，通過(guò)設(shè)置多層次的實(shí)驗(yàn)中心專門(mén)管理崗位來(lái)達(dá)到保證口腔實(shí)驗(yàn)安全的最終目的。這是由于，運(yùn)用分崗位管理的措施與方式有助于創(chuàng)建安全并且有效的實(shí)驗(yàn)中心基本管理模式，并且還能全面突顯公平分配各個(gè)崗位職責(zé)的思路。因此在目前實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)院校針對(duì)分崗位管理的模式與理念還需著眼于深入推行，據(jù)此達(dá)到顯著提升并且全面增強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心綜合管理水平的目的。

與此同時(shí)，關(guān)于實(shí)驗(yàn)中心管理還要設(shè)定相應(yīng)的崗位職責(zé)，并且設(shè)置與之有關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與懲戒機(jī)制。醫(yī)學(xué)院校只有通過(guò)強(qiáng)化獎(jiǎng)懲的舉措，才能保證各個(gè)崗位現(xiàn)有的工作人員都能明晰自身具備的職責(zé)所在，從而自覺(jué)摒棄倦怠與懶散的不良心理。健全獎(jiǎng)懲與激勵(lì)的舉措還能調(diào)動(dòng)各崗位管理者自身的創(chuàng)新性，對(duì)于日常工作熱情予以全方位的激發(fā)。

4 ?結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)分析可見(jiàn)，口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心如果要保證良好的實(shí)驗(yàn)室秩序與實(shí)驗(yàn)安全，那么必須以全方位的實(shí)驗(yàn)中心管理作為保障。從現(xiàn)狀來(lái)看，多數(shù)醫(yī)學(xué)院校針對(duì)建設(shè)上述的實(shí)驗(yàn)中心管理體系都已經(jīng)給予了較多關(guān)注，并且也在探求建設(shè)管理體系的舉措與思路。因此在強(qiáng)化口腔實(shí)踐技能教學(xué)的實(shí)踐中，作為醫(yī)學(xué)院校仍然需要注重建設(shè)口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能中心的安全高效管理模式，通過(guò)運(yùn)用體系化的實(shí)驗(yàn)中心管理措施來(lái)提升口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的運(yùn)行水平。

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（收稿日期：2019-06-13）