分層教學在初中體育足球教學中的運用

黃 河

（貴州省遵義市第四十三中學，貴州 遵義 563000）

新課程改革大環(huán)境下，如何更好的在初中體育足球教學中應用分層教學方法，已經(jīng)成為當下體育教師最為重要的教學任務之一。初中體育教師要及時更新教育理念，有效結合初中學生學習能力特點及身體素質(zhì)狀況，針對實際教學中存在

一、當前初中體育教學現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，一些初中體育教師受應試教育思想影響，對于體育教學缺乏足夠重視。并且，部分體育教師沒有充分結合學生身體素質(zhì)和學習特點制定對應教學方案。在課堂上沒能與學生開展積極互動交流，學生體育教學主體地位被忽視，不利于學生體育成績及身體素質(zhì)顯著提升，無法實現(xiàn)良好體育教學實效。

二、分層教學在初中體育足球教學中應用策略探析

（一）激發(fā)培養(yǎng)學生的運動意識

絕大多數(shù)人的運動意識都是在學生時代培養(yǎng)出來的，初中體育教師要摒棄以往單一枯燥教學形式，在實際教學中制定開展能夠契合初中學生學習能力和身體素質(zhì)的教學策略方法。從而激發(fā)培養(yǎng)學生的運動意識，顯著提升學生身體素質(zhì)及體育核心素養(yǎng)，體現(xiàn)體育教學成效。比如，初中體育教師可以在實際課堂上開展足球運動。足球運動作為廣泛活躍于世界各國各民族的主流體育運動，深受大家喜愛。體育教師首先會向?qū)W生講解足球運動的各項規(guī)則、標準動作等，緊接著還會親身示范做足球運球、帶球、鏟球及射門、守門等標準動作。在教師做示范動作時，很多學生就已經(jīng)顯得躍躍欲試了，紛紛想上場實際演練。體育教師通過為學生講解、演示足球運動的標準動作及各項規(guī)則，不僅極大引發(fā)初中生主動學習熱情和課堂參與積極性，更是培養(yǎng)學生良好運動意識，有助于學生身體素質(zhì)及體育核心素養(yǎng)顯著提高，滿足素質(zhì)教育需求[1]。

（二）積極開展足球體育競賽

初中體育教師在實際教學中，要充分契合初中學生學習能力特點來制定開展對應教學策略方法。體育教師可以在課堂上利用初中生濃烈好勝心與活潑好動自然天性，多開展足球體育競賽活動。從而有效激發(fā)學生體育學習參與熱情，活躍課堂教學氛圍，有助于學生足球水平及體育核心素養(yǎng)進一步提升。

比如，初中體育教師摒棄以往單一枯燥教學形式，在課堂中積極開展足球體育競賽活動。首先，教師將足球競賽規(guī)則、標準動作及競賽要領等為學生詳細講授，并且還為學生們親身做示范動作。緊接著，教師給與學生一段自行練習運球、帶球、鏟球及進球、守門等動作。學生們經(jīng)過一段時間練習后，對于足球動作要領掌握的更加嫻熟。隨后，體育教師在班級內(nèi)選出兩組學生進行足球比賽，兩組當中輸了的一方組員由其他學生依次替換，爭取使學生們都能親身體驗足球運動的魅力。在足球比賽中，體育教師在場邊密切關注學生足球動作及身體敏捷度、彈跳力和團隊配合度，在學生比賽結束后，給予全面糾正指導，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生教師要給與高度肯定贊揚。此外，競賽過程中，教師要隨時在場外做好監(jiān)督指導工作，并保障學生身體健康安全。體育教師通過組織學生積極開展足球競賽形式，既極大激發(fā)學生足球?qū)W習參與熱情，增進師生間、學生間情感互動交流，又有助于學生身體素質(zhì)及足球水平顯著提升，體現(xiàn)良好的體育教學成效，滿足當下初中體育教學需求[2]。

（三）積極提升自身專業(yè)素養(yǎng)

初中體育教師要積極轉換教學理念，不斷提升自身足球?qū)I(yè)素養(yǎng)，才能在實際教學中良好踐行分層教學法應用實效。體育教師要踴躍參加初中學校組織開展的足球?qū)I(yè)的培訓活動，并且，教師還利用這個機會與各位同事進行積極長效溝通，彼此分享交流各自課堂教學中累積的教學實例、優(yōu)秀教學設計等，從而更好的促進其足球?qū)I(yè)素養(yǎng)。與此同時，初中學校還要多為校內(nèi)體育教師創(chuàng)造更多的外出進修機會。教師還利用先進便捷網(wǎng)絡平臺資源，多方汲取國內(nèi)外先進足球?qū)I(yè)經(jīng)驗，取長補短，最終形成適應本校初中學生的足球教學策略方法。全面提升學生身體素質(zhì)及體育綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)良好體育教學實效，滿足當前初中體育教學需求[3]。

結束語：

綜上所述，本文主要論述當前初中體育教學現(xiàn)狀，以及分層教學在初中體育足球教學中具體應用策略探析。新時期形勢下，初中體育教師要針對實際教學中存在的問題狀況，在課堂中制定開展契合初中學生身體素質(zhì)及學習特點的足球教學策略。從而極大引發(fā)學生足球?qū)W習興趣，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好運動意識，有助于學生身體素質(zhì)及足球水平的進一步提升，滿足素質(zhì)教育要求。