偷個懶——做智慧教師

浙江省浦江縣巖頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 洪燈棟

有人說我們班主任是警察、是保姆、是救火員、是調(diào)解師等等，這么多的角色，足可以看出班主任工作的忙碌，我們每天得督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，提前到校，檢查家庭作業(yè)，早讀，學(xué)生大掃除。做眼保健操，各種集體活動，班主任都得到場。布置教室，出黑板報，主題班會，班主任手冊、班級日記的填寫等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件、家訪等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能做一個優(yōu)秀又偷懶的好老師呢？

一、“偷懶”第一招：選好班干部，讓他們真正有事做

作為班主任，必須要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。我們班選班干部是這樣的，開學(xué)初，我先將班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員等這些常規(guī)的職務(wù)寫在黑板上，同時讓學(xué)生自己設(shè)立班干部崗位，像我們班的星星管理員、抽獎管理員以及過關(guān)門崗等都是學(xué)生自己想出來的。學(xué)生根據(jù)自己的喜好及特點毛遂自薦，如果崗位競爭的人很多，就采取投票的方式進(jìn)行。

在我們班級當(dāng)中，人人都管事，事事都有人做。有專門負(fù)責(zé)關(guān)燈的節(jié)能小使者，有專門負(fù)責(zé)排隊的，專門負(fù)責(zé)領(lǐng)營養(yǎng)午餐的，有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾桶的，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏，有專門負(fù)責(zé)抽獎的，有講臺整理員，有專門檢查紅領(lǐng)巾佩戴的紅領(lǐng)巾監(jiān)督員，有專門每周一次抽查背誦情況的過關(guān)門崗等等。責(zé)任明確到人，人人知道自己的職責(zé)，這樣我們就可以當(dāng)個甩手班主任，不僅輕松，班級工作還有條不紊。

設(shè)立班干部的崗位最好根據(jù)班級的實際情況而定，比如在我們班，很多孩子由于父母要去城里上班，早早地就把孩子送到了學(xué)校，在早自習(xí)之前的這段時間，這些孩子基本處于無人管理狀態(tài)，有的甚至在教室抄作業(yè)，為了讓早到的孩子有事可做，我設(shè)立了晨讀管理員。而擔(dān)當(dāng)此重任的就是兩名最早到校的孩子。兩人自己協(xié)調(diào)時間進(jìn)行管理，在這段時間，黑板上也設(shè)立了相應(yīng)的表揚欄與批評欄，凡是被表揚的都有星星獎勵，被批評的則接受相應(yīng)的懲罰。自從設(shè)立了晨讀管理員，在批評欄上幾乎是沒有名字的。孩子們也都很自覺，有時候我突擊檢查，學(xué)生表現(xiàn)得也很棒。

再舉個例子，在我剛參加工作時，每次大掃除，我就有點分身乏術(shù)，一會兒得去監(jiān)督教室的情況，一會兒得跑到公共場。有一次我突發(fā)奇想，叫勞動委員觀察我是如何分配任務(wù)的，并將教室每個區(qū)域都寫在紙條上，以備下次他分配任務(wù)時參考，學(xué)生都很聰明，就一次，我們班的勞動委員就熟練掌握了分配任務(wù)的技巧。有時學(xué)校通知大掃除，我由于各種原因沒有及時通知學(xué)生，可是他們的消息比我還靈通，勞動委員也早早布置了任務(wù)，等我去教室的時候，孩子們已經(jīng)賣力地在干活了。

有了班干部，明確了他們的職責(zé)，那么我們就能夠從繁忙的事務(wù)中解脫出來。

二、“偷懶”第二招：建立一套完善的管理制度

1.讓孩子們自己提提建議

量化積星制度的設(shè)定，在開學(xué)初，我就征求孩子們的意見，問他們在什么情況下可以加星，加幾顆星星。首先我讓學(xué)生參照網(wǎng)上一些加星星的條例，結(jié)合本班實際情況，學(xué)生自由寫出一些加星細(xì)則，最后由我總結(jié)確定最終的加星細(xì)則。學(xué)生自己制定積星制度，他們的主動性就更強了。

在這個加星細(xì)則中，其實還有一塊內(nèi)容是班干部工作加星細(xì)則，班干部工作認(rèn)真也可以得到相應(yīng)的星星，并每月評選一次最佳班干部獎。在這我就不一一展示了。

2.環(huán)境布置為量化管理服務(wù)

為了量化積星更有效地實施，我特意在班級布置中也花了心思。在我們班有兩個板塊是為量化積星管理服務(wù)的：“跳跳跳”。它的縱向是從一年級到博士學(xué)位，橫向是不同層次的四個組，只要在星星本上積滿十顆星星，就能跳一個年級。在“跳跳跳”板塊中，學(xué)生只與同組同學(xué)比，那么這樣一來，各個層次的學(xué)生都有評班級之星的機(jī)會了。

另一個是班級之星板塊：根據(jù)星星本和跳跳跳板塊，每月評選一次，在不同層次的學(xué)生中評選一到兩名班級之星，那么在班級之星中，我們班任何學(xué)生都有了展示的機(jī)會了。

3.獎勵制度的確定

一個方法的制定，一個活動的實施，總結(jié)獎勵特別重要。我們有周小結(jié)、月小結(jié)、學(xué)期總結(jié)。

周小結(jié)：每組獲得星星前兩名的學(xué)生，評為“星級好孩子”，頒發(fā)獎狀，挑選獎品或者獎勵（這是被評為星級好孩子的學(xué)生）。

月小結(jié)：在每月初的班會課上統(tǒng)計并評比出上月的月班級之星（這是我們其中一個月的班級之星）。

每個學(xué)期末，學(xué)校學(xué)生評優(yōu)，就以平時的積星情況為依據(jù)，評出三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等等。

總結(jié)之后還有相應(yīng)的獎勵，這個獎勵不是物質(zhì)獎勵，而是精神獎勵，只要積滿十顆星，那么就獲得一次抽獎的機(jī)會，得到星級好孩子和月班級之星的可以獲得兩次抽獎的機(jī)會。抽獎內(nèi)容如下，這些全部都是學(xué)生自己想出來的精神獎勵方法：（1）做操時排隊站在最前面；（2）做一天晨讀管理員；（3）做一天快樂閱讀時間段的紀(jì)律管理員；（4）做一天教師的小助手；（5）幫老師改一次作業(yè)；（6）教師給學(xué)生家長打表揚電話；（7）免寫作業(yè)一次；（8）與自己喜歡的人同桌一星期；（9）免掃地一次（這個需要說明一下，他免了掃地一次，就得讓被扣星最多的人來代替）；（10）體育課自由安排時間；（11）信息課自由安排時間；（12）當(dāng)午餐管理員兩天；（13）可以使用教室電腦查資料一星期。

三、“偷懶”小提示

1.專人負(fù)責(zé)積星制度的執(zhí)行

也許有人會想，這樣做你能堅持下去嗎？這么麻煩，又要獎星，又要總結(jié)，不是給我增加負(fù)擔(dān)嗎？怎么會是偷懶呢？其實這些都不要自己動手，給大家一個偷懶小提示：專人負(fù)責(zé)積星制度的執(zhí)行，領(lǐng)星是到各組的組長處領(lǐng)取，學(xué)生很清楚什么情況可以得到星星，不需要我把關(guān)。積滿十顆星或是星級孩子抽獎也是有相應(yīng)的抽獎管理員。至于每周總結(jié)以及每月總結(jié)，我也設(shè)有相應(yīng)的溫馨提示員，他每周都會幫我統(tǒng)計好每人的星星數(shù)，然后評出星級好孩子，在每周五的最后一節(jié)課提醒我開一個簡短的總結(jié)會。

2.要懶先得勤

大家現(xiàn)在肯定發(fā)現(xiàn)了，要想做到偷懶，必須得勤在開頭。班委的選舉，細(xì)則的制定，都需要勤思考、勤動手。只有在勤的基礎(chǔ)上，我們才能真正做個“懶”班主任。