幼兒科學(xué)教學(xué)策略探討

洪美華

(河北省遷安市沙河驛鎮(zhèn)劉臺(tái)子完全小學(xué) 河北 遷安 064400)

科學(xué)教育有利于發(fā)展幼兒的科學(xué)認(rèn)知能力，是開啟幼兒科學(xué)思維的重要途徑?！毒V要》提出：發(fā)展科學(xué)認(rèn)識(shí)能力，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，萌發(fā)科學(xué)興趣。但是，當(dāng)前幼兒園科學(xué)教學(xué)中仍有一些誤區(qū)，如科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與形式都是單一化模式，忽視幼兒的主體性，缺乏科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性及延展性有待提高等，需要我們引起高度重視。因此，要搞好幼兒科學(xué)教學(xué)，并且在教學(xué)活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力和能力，就成為了幼兒教師需要深思的問題。

1.自制幼兒科學(xué)玩具，挖掘本土資源

說(shuō)句實(shí)話幼兒科學(xué)玩具也是學(xué)好科學(xué)的最好教師。幼兒科學(xué)教育要想取得效果，必須要吸引幼兒的興趣，把幼兒的專注力引到科學(xué)項(xiàng)目中，形成有效的互動(dòng)氛圍。教師應(yīng)善于利用園內(nèi)和本土的資源為幼兒營(yíng)造科學(xué)氣氛，鼓勵(lì)幼兒自制科學(xué)玩具，讓幼兒在具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)和運(yùn)用科學(xué)，鍛煉其實(shí)踐能力及組織能力。比如制作“玩具桿秤”，幼兒對(duì)于桿秤有些陌生，他們?nèi)粘？吹降拇蠖喽际请娮映樱珬U秤依然普遍應(yīng)用在農(nóng)村人身邊。為了培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)和傳承科學(xué)文化，幼兒教師教幼兒自制玩具桿秤，了解秤的神奇作用和使用方法。首先幼兒教師給幼兒講關(guān)于秤的傳說(shuō)，并提問：為什么要發(fā)明秤？他們是測(cè)量什么的工具？然后教師一方面展示真實(shí)的桿秤，另一方面在大屏幕上展示桿秤的實(shí)際應(yīng)用圖片，讓幼兒清晰、直觀的了解桿秤的構(gòu)造，為動(dòng)手制作做好鋪墊。接下來(lái)在制作桿秤的過程中，要讓幼兒自主設(shè)計(jì)、構(gòu)思、制作、測(cè)試等，教師輔助指導(dǎo)，可以把一次性紙杯的杯底或小鐵盒剪下來(lái)當(dāng)作秤盤，也可以把喝過的酸奶杯子的杯底剪下來(lái)當(dāng)作秤盤。制作秤桿的時(shí)候需要畫刻度，可以讓幼兒從家里帶來(lái)一根廢舊的筷子或直木棍，在老師的幫助下畫上對(duì)應(yīng)的刻度。有的幼兒拿來(lái)螺絲當(dāng)秤砣，有的用積木當(dāng)秤砣，把橡皮泥做成形狀各異的物品，準(zhǔn)備用各自制作的桿秤稱量橡皮泥的重量，整個(gè)活動(dòng)過程充滿了科學(xué)味，幼兒的思維得到發(fā)散，探究意識(shí)增強(qiáng)。

2.提供豐富活動(dòng)材料，鼓勵(lì)主動(dòng)探究

教師針對(duì)幼兒愛玩的共同愛好組織開展豐富多樣的科學(xué)游戲活動(dòng)，在游戲過程中探索新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，養(yǎng)成良好科學(xué)習(xí)慣。幼兒教師和幼兒一同準(zhǔn)備個(gè)性化的活動(dòng)材料，使每個(gè)幼兒都能學(xué)到真正的本領(lǐng)。首先，活動(dòng)材料要具有趣味性。講《有趣的彈性》時(shí)，幼兒教師出示一個(gè)神奇的盒子，突然打開蓋子會(huì)蹦出小丑娃娃來(lái)引起全體幼兒的極大關(guān)注，教師適時(shí)提問：小丑娃娃有什么特異功能呢，為什么會(huì)突然彈出來(lái)？幼兒一臉疑惑，這時(shí)教師引出彈簧的概念，并出示多種彈性教學(xué)用具，如橡皮筋、海綿、氣球等，幼兒與教師一起探索比較，感受彈性；其次，活動(dòng)材料一定要體現(xiàn)層次性。講《廚房里的工具》時(shí)，教師先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽在家里廚房都用過什么工具，有的幼兒說(shuō)這是個(gè)打蛋器，有的幼兒說(shuō)這是個(gè)炒菜的鏟子，有的幼兒說(shuō)這是個(gè)剝皮器，教師依次給幼兒提供廚房工具，然后讓幼兒自己選擇操作工具，使幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)得到增強(qiáng)；再次，活動(dòng)材料要具有挑戰(zhàn)性。講《科學(xué)運(yùn)沙》時(shí)，教師先要求幼兒用小桶運(yùn)沙子，幼兒都完成的較好。增加難度，要求幼兒用帶網(wǎng)眼的塑料小筐運(yùn)沙子，由于沙子細(xì)膩柔軟，會(huì)從網(wǎng)眼中掉落，引導(dǎo)幼兒思考怎么運(yùn)沙才不會(huì)掉落，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究問題和解決問題。

3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)科學(xué)思維

網(wǎng)絡(luò)的普及為幼兒園科學(xué)教學(xué)提供了資源和課程理念的支撐，不僅開闊了幼兒的視野，還增加了科學(xué)教學(xué)資源，有利于培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維。幼兒教師要借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造高效的科學(xué)課堂，讓幼兒敢說(shuō)、會(huì)做，優(yōu)化創(chuàng)造興趣，能較長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。講《我愛小動(dòng)物》時(shí)，幼兒教師通過多媒體視聽設(shè)備為幼兒播放“動(dòng)物世界”，讓小朋友們觀察動(dòng)物的習(xí)性、傾聽動(dòng)物的聲音，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的了解。幼兒看得津津有味，教師問：你們最最喜歡那種動(dòng)物？說(shuō)出自己的理由？有的小朋友說(shuō)：我喜歡小兔子，因?yàn)樗芑畈ê芸蓯郏挥械男∨笥颜f(shuō)：我喜歡小花貓，因?yàn)樗梢宰ダ鲜蠛軝C(jī)靈；還有的小朋友說(shuō)：我喜歡大老鼠，因?yàn)樗軅€(gè)性最威風(fēng)。然后幼兒教師依次展示動(dòng)物的頭飾，讓小朋友根據(jù)自己的喜好去選擇并佩戴。接下來(lái)用多媒體播放小狗的不同叫聲，請(qǐng)小朋友跟老師一起猜測(cè)小狗的心情，小朋友積極參與，課堂氛圍高漲。最后，播放音樂“誰(shuí)餓了”，將幼兒按六人一組，以小組為單位帶著頭飾上臺(tái)當(dāng)小動(dòng)物，臺(tái)下的小朋友拿著食物走到臺(tái)上，把食物“喂”給合適的動(dòng)物，使幼兒通過照顧小動(dòng)物獲得快樂。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒教師要揭示主題：小動(dòng)物們都玩的非常開心，它們得到了自己喜歡的食物。小朋友們，動(dòng)物是我們的益友，我們定要用心呵護(hù)好它，和這些小動(dòng)物長(zhǎng)期友好相處。

總而言之，幼兒科學(xué)教學(xué)肩負(fù)著重任，幼兒教師需要制定合理的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，勇于創(chuàng)新，變被動(dòng)認(rèn)知為主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，結(jié)合幼兒的認(rèn)知與理解，讓科學(xué)真正走進(jìn)幼兒的內(nèi)心。同時(shí)，營(yíng)造具有知識(shí)性和趣味性的科學(xué)項(xiàng)目，為幼兒提供個(gè)性化、科學(xué)化的活動(dòng)材料，滿足全體幼兒的科學(xué)求知需求，從而樹立正確的求知觀和探索觀。