對初中學(xué)生進行合唱訓(xùn)練的幾點體會

梅春娥

(河北省遷安市五重安鄉(xiāng)旭陽初級中學(xué) 河北 遷安 064400)

合唱是初中音樂常規(guī)教學(xué)及社團活動的常見形式，不僅能夠活躍初中生的音樂思維和感受，還能夠強化初中生的現(xiàn)場感知和多元審美，為初中生在音樂方面繼續(xù)發(fā)展提供幫助。隨著音樂課改的持續(xù)升溫，初中音樂進行了一系列的嘗試及創(chuàng)新，這些都能更加適合初中生學(xué)習(xí)和體驗，優(yōu)化了初中生的音樂情趣和鑒賞能力，為合唱訓(xùn)練指明了方向。但是，在實際合唱教學(xué)中，合唱還存在著一些限制性或者是不利的因素，如學(xué)生和家長對音樂合唱的重視不足，合唱中學(xué)生配合的默契度不夠，合唱中不同聲部的發(fā)揮不佳等，需要引起音樂授執(zhí)教者的高度關(guān)注。因此，如何讓教師在合唱訓(xùn)練中發(fā)揮出自己的專業(yè)優(yōu)勢，讓學(xué)生得到最大水平和最廣思維的拓展，構(gòu)建愉悅身心、高效高端的音樂合唱課堂，提高初中生的音樂合唱水平，就是音樂教師在合唱訓(xùn)練設(shè)計中首要考慮的事情。

1.訓(xùn)練成員與曲目的選擇技巧

如今，音樂合唱教學(xué)早已去除了視聽教學(xué)思維，更加富有理性和客觀的認知，在合唱教學(xué)過程中音樂教師因人而異、因課程而異，落實讓每一位學(xué)生都能學(xué)到自己喜歡的音樂新理念。讓每一個音樂課程都能找到它的愛好者或者追求者，實現(xiàn)音樂與人的自然統(tǒng)一。比如講人音版初中音樂《彩色的中國》，這是一首三拍子的歌曲，有的初中生對三拍子歌曲并不了解，所以我們根據(jù)這個學(xué)情設(shè)計目標性強的三拍子歌曲演奏技巧指導(dǎo)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗不同的音樂風(fēng)格。在學(xué)生有一定的專業(yè)理解之后，音樂教師在安排學(xué)生進行合唱實戰(zhàn)訓(xùn)練，要幫助初中生合理分配演唱的部分，如副歌部分的二聲部可以選擇音樂水平相對較好的學(xué)生，這樣就可以有效提高總體合唱的舞臺效果。同時，音樂教師還要教會初中生用聲斷氣不斷的歌唱方法，使初中生掌握合唱的基本形式，快速的進入狀態(tài)。

2.訓(xùn)練合唱過程中技巧性變化

合唱訓(xùn)練之中蘊含著豐富的技巧，初中生只有掌握了這些訓(xùn)練技巧，才能夠讓合唱水平更上一層樓，更有音樂品味。初中音樂教師可以通過分部設(shè)計、配樂設(shè)計、環(huán)境布置、領(lǐng)唱及造型變化等分析，指導(dǎo)初中生合唱過程中技巧性的變化，滿足學(xué)生的音樂需求。比如講人音版初中音樂《青春舞曲》，這是一首新疆民歌，歌曲歡快，富有哲理，給學(xué)生以惜時教育，具有一定的教育價值。初中英語教師在訓(xùn)練合唱時，應(yīng)該將這首歌曲的特點講述給學(xué)生，F(xiàn)小調(diào)，4/4拍，并且指導(dǎo)學(xué)生合唱的注意事項。教師可以選擇幾位會跳舞的學(xué)生進行伴舞，創(chuàng)設(shè)歡快的場景，提升初中生的合唱興趣，使學(xué)生唱出積極的情緒和韻律感。為了延伸學(xué)生的合唱視野，陶冶初中生的合唱情操，初中音樂教師可以讓學(xué)生邊打節(jié)奏邊演唱，在演唱之中感悟出這類歌曲的曲目特點，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及感染力。

3.訓(xùn)練創(chuàng)造性合唱表演

合唱表演需要創(chuàng)新和發(fā)展，不能沿用傳統(tǒng)的合唱形式，需要體現(xiàn)新時期的特色。音樂教師應(yīng)避免單一的合唱形式給學(xué)生帶來音樂的不愉快感，每次合唱訓(xùn)練都要給學(xué)生帶來不一樣的音樂味道，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生心理期待。比如講人音版初中音樂《讓世界充滿愛》，首先音樂教師帶領(lǐng)初中生欣賞FLASH《讓世界充滿愛》，并引導(dǎo)初中生說說自己做過的有愛心的一件事，讓初中生理解愛就在我們周邊。然后挑選學(xué)生模仿歌唱家來演唱這首歌，要有表情，有感情的演唱，以此培養(yǎng)模仿能力。接下來音樂教師在大屏幕上播放地震或者海嘯給人類造成的災(zāi)難畫面，讓學(xué)生在教師預(yù)設(shè)的情境中合唱歌曲，學(xué)生都沉浸在情境中，十分入神的演唱。最后，音樂教師可以組織學(xué)生到老年公寓、部隊去獻愛心，并集體為孤寡老人演唱《讓世界充滿愛》，以加深學(xué)生的音樂情感。

4.經(jīng)典合唱視頻范例的整合

國家大獎賽、全國節(jié)日活動參演視頻的使用，讓富有震撼性、藝術(shù)性、專業(yè)性的作品觸動學(xué)生的音樂靈感，努力使合唱訓(xùn)練成為初中生的音樂領(lǐng)域的摯愛。音樂教師給學(xué)生展示經(jīng)典合唱作品的時候，不僅要讓學(xué)生認真聽，還要與作品發(fā)生情感的交融與碰撞，讓情感教育與音樂教育做到相融共享。比如音樂教師可以給學(xué)生展示經(jīng)典曲目《北京歡迎你》，這首歌傳唱度很高，還被很多歌者進行改編和創(chuàng)作，音樂教師讓學(xué)生跟著視頻進行合唱，很多學(xué)生都激情昂揚，展現(xiàn)出新時代初中生的風(fēng)貌。然后音樂教師讓學(xué)生模仿《北京歡迎你》給自己的學(xué)校編一首歌曲，展現(xiàn)出學(xué)校的魅力。初中生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，音樂水平得到極大的提升。再比如音樂教師可以從《音樂電視大賽》中選出一些優(yōu)秀的歌曲，讓這些歌曲觸動初中生的心靈，感受優(yōu)秀音樂人的音樂天賦。

總而言之，搞好合唱訓(xùn)練并不是表面功夫，更不是簡單幾次訓(xùn)練就能出成績，它需要師生進行長期的磨練和培養(yǎng)，才能夠達到最佳的表現(xiàn)、表達效果。初中音樂教師要從實際學(xué)情、樂理入手，遵循初中生對合唱的認知特點，選擇學(xué)生喜愛的并有創(chuàng)意的合唱教學(xué)方式，加強對合唱技巧和表演水平的指導(dǎo)，實現(xiàn)練用結(jié)合。同時還要強化合唱訓(xùn)練技巧，通過不同的形式向初中生展示合唱訓(xùn)練的教育價值，吸引學(xué)生的合唱參與熱情，提升合唱訓(xùn)練能力和配合技巧。