淺談初中物理教學(xué)中利用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)平臺(tái)教法的探索

戴艷艷

(陜西省武功縣綠野中學(xué) 陜西 武功 712200)

新課程改革要求現(xiàn)代教育應(yīng)使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，學(xué)習(xí)幸福，更好地掌握和理解身體知識(shí)和技能。新課程對(duì)初中物理的要求就是要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，突出實(shí)驗(yàn)的重要的地位和作用。物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)完全滿足素質(zhì)教育的基本要求，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育最有效的教學(xué)方法之一，可以使使嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢碇R(shí)變得生動(dòng)和可視化，充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的熱情和欲望。在下文中，結(jié)合一些初中物理教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中物理教學(xué)中采用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的教學(xué)方法進(jìn)行了以下的探索。

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)平臺(tái)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的意義

提高學(xué)生的整體素質(zhì)是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容，也是滿足社會(huì)發(fā)展的需要。所以，初中物理課堂教學(xué)既要提高學(xué)生的綜合能力，還要幫助學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)和物理技能。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)平臺(tái)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中具有重大的意義，首先，它可以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，捕捉事物的關(guān)鍵點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題的能力。其次，它走出了傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)模式，通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的欲望。然后，初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，幾乎都是要多人共同完成的，所以在團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)中，可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中的試驗(yàn)里面遇到一些問(wèn)題時(shí)，學(xué)生通過(guò)互相交流后，能夠激發(fā)自己的悟性，并依靠團(tuán)隊(duì)不斷努力嘗試自己去解決問(wèn)題。最后，在物理教學(xué)中采用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)，還能夠讓學(xué)生體會(huì)到物理現(xiàn)象的魅力，讓學(xué)生從心里接受物理，愿意學(xué)習(xí)物理。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)平臺(tái)教學(xué)方法在初中物理教學(xué)中運(yùn)用的重要性

2.1 獲取物理知識(shí)的重要途徑是做物理實(shí)驗(yàn)。許多現(xiàn)代物理知識(shí)都是通過(guò)做實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)和仔細(xì)思考后才總結(jié)出來(lái)的。這幾說(shuō)明了實(shí)驗(yàn)對(duì)物理研究的重要性。但是，目前我們學(xué)習(xí)的書本中大多的實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，里面詳細(xì)地介紹了每一個(gè)步驟，并給出了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這樣的實(shí)驗(yàn)基本不需要學(xué)生去思考、去想象，因此這樣的實(shí)驗(yàn)不能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，也不能理解到物理實(shí)驗(yàn)中所蘊(yùn)含的真諦和魅力。所以，教師應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展都進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律安排好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，加強(qiáng)初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)開始變得越來(lái)越重要了。

2.2 增加學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。簡(jiǎn)單直觀的東西更能夠得到初中生的喜愛而，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中是最直觀、最簡(jiǎn)單的教學(xué)方法。它不僅擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和思考空間，同時(shí)還可以利用物理實(shí)驗(yàn)讓物理教學(xué)的發(fā)展向更高層次發(fā)展，進(jìn)而滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。另外，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，改變?cè)械膫鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，把老師親自展示，學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，逐步改為教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。此外，一般實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多次，即使失敗，學(xué)生也應(yīng)仔細(xì)觀察，仔細(xì)的觀察能夠幫助學(xué)生提高學(xué)生的能力。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)平臺(tái)教學(xué)方法在初中物理教學(xué)中運(yùn)用的有效途徑

3.1 讓學(xué)生懂得使用物理實(shí)驗(yàn)室里面的設(shè)備。實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要條件就是物理儀器。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用物理實(shí)驗(yàn)室里面的儀器設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理設(shè)備的興趣，逐步讓學(xué)生懂得自己使用物理實(shí)驗(yàn)室里面的儀器設(shè)備。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原則，讓學(xué)生擁有獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。在物理教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的和原則，實(shí)驗(yàn)的理論和原理，教師可以讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)。同時(shí)，教師在一旁，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和及時(shí)正確的評(píng)價(jià)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有問(wèn)題的學(xué)生提出建議，幫助學(xué)生糾正問(wèn)題。

3.3 通過(guò)使用物理實(shí)驗(yàn)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。物理教學(xué)過(guò)程中做實(shí)驗(yàn)，其實(shí)是一件非常有趣的事情，教師應(yīng)利用這個(gè)樂(lè)趣來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣。首先，可以建立一個(gè)完全開放的物理實(shí)驗(yàn)室，幫助所有的學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成物理課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的物理知識(shí)。所以，開放式實(shí)驗(yàn)室教學(xué)可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每當(dāng)學(xué)生有新的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和想法時(shí)，他們就可以在動(dòng)手練習(xí)的過(guò)程中去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。這樣既可以幫助學(xué)生加深對(duì)理解物理知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生的綜合物理知識(shí)。

3.4 改變實(shí)驗(yàn)的方法，增加課堂研究性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)常根據(jù)教科書上的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行復(fù)制，這種教學(xué)方法只能讓學(xué)生進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)而達(dá)不到物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目的。所以，在物理教學(xué)中應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)的難度，讓學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法，獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。

3.5 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)要注重實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程，不能只看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生可能會(huì)犯很多錯(cuò)誤，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗。所以，教師應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)失敗的時(shí)候，幫助學(xué)生尋找失敗的原因，分析失敗的原因，指導(dǎo)學(xué)生找到解決的方法，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自主設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)。教師應(yīng)幫助學(xué)生分析失敗的原因，引導(dǎo)學(xué)生找到彌補(bǔ)的方法和手段，并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，不僅可以活躍物理課堂的氛圍，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

4.結(jié)語(yǔ)

在初中物理教學(xué)中，采用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)平臺(tái)的教學(xué)方法，能夠加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的強(qiáng)度，提高物理課堂的教學(xué)效率。還能夠提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。只有通過(guò)物理課堂上有效的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)，才能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握到相應(yīng)的物理知識(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生在物理是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中形成的各種良好的能力。