一起編童話

許 冰

許老師：不少同學(xué)都喜歡童話故事，這個(gè)單元的習(xí)作讓我們一起練習(xí)編一個(gè)自己的童話故事，講給大家聽吧（見部編版《語文》三年級(jí)上冊(cè)第三單元“習(xí)作”）。

阿呆：寫童話有什么難的？不就是把植物、動(dòng)物或是靜物當(dāng)作人來寫，寫成記事作文嗎？

許老師：你只說對(duì)了一部分。首先記事習(xí)作中記敘的都是生活中真實(shí)的事例，而童話呢？

文君：寫童話要發(fā)揮自己的想象，可以虛構(gòu)。

許老師：說得對(duì)。寫童話時(shí)，我們可以虛構(gòu)環(huán)境，把情節(jié)寫得離奇一些。實(shí)際上，我們要想寫好童話，就要充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，才能給人耳目一新的感覺。

文君：所以，寫童話時(shí)，我們應(yīng)該天馬行空，想到哪兒寫到哪兒?jiǎn)幔?/p>

許老師：這么說也不準(zhǔn)確。同學(xué)們寫童話，大多以動(dòng)物、植物為主人公。這要求我們通過擬人的方法把動(dòng)、植物想象成人，賦予它們?nèi)说乃枷?、語言、動(dòng)作以及感情，同時(shí)又要保留它們作為“物”的本質(zhì)特征。比如：課文《在牛肚子里旅行》里大黃牛有“反芻”的功能，《一塊奶酪》中的小螞蟻們有集體搬運(yùn)糧食的習(xí)性。

文君：我明白了，您是想說寫童話時(shí)的想象要有一定的依據(jù)，既要讓角色的思想、行動(dòng)符合人的習(xí)慣，又不能讓它們丟失趣味。

許老師：是的。再有，童話和寓言不同，我們可以把情節(jié)寫得曲折一些，以吸引讀者，語言要活潑、有童趣。最后一點(diǎn)，也是最重要的……

阿呆：老師我知道，童話也要有鮮明的主題！

許老師：真聰明！寫童話要歌頌“真善美”，反對(duì)“假惡丑”。借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，讓人們?cè)谳p松快樂閱讀的同時(shí)受到教育。