淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究

許 良

(江蘇省泗洪縣龍集中心小學(xué) 江蘇 泗洪 223900)

學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化策略

在教育改革的今天，推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做好素質(zhì)教育工作是教師教育教學(xué)中必須要注意的。小學(xué)階段的教學(xué)是整個(gè)教育階段的伊始，更是教育工作的重點(diǎn)，在這個(gè)階段的教學(xué)中，教師更應(yīng)該注意推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，在數(shù)學(xué)教學(xué)中面對(duì)學(xué)困生現(xiàn)象的存在，教師在發(fā)現(xiàn)造成他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難問題所在之后，更應(yīng)該找到轉(zhuǎn)化的策略，幫助他們愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力，而想要做到這些就要從以下幾個(gè)方面做起。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有動(dòng)力的支撐，學(xué)困生的出現(xiàn)其中一個(gè)原因就是興趣的缺乏，因此，要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作首先就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。以往在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，教師的教學(xué)方法單一，數(shù)學(xué)課堂枯燥無趣，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)提不起興趣，這就對(duì)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來一定的影響。針對(duì)這些問題，教師應(yīng)該有針對(duì)性的改善課堂教學(xué)，以更貼合小學(xué)生具體情況的方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的教學(xué)情境，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。家長在日常的生活中，也可以以更具趣味性的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓他們在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。

2.改變教育教學(xué)方法

學(xué)困生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中跟不上教師教學(xué)進(jìn)度，一方面是由于其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的不足，另一方面也是和教師的教學(xué)方法相掛鉤。想要使學(xué)困生解決學(xué)習(xí)的難題跟上教師的教學(xué)節(jié)奏，教學(xué)方法的改善是必不可少的，教師應(yīng)該改變以往“一刀切”的教學(xué)方法，采用課堂提問等多元化的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)課堂變得更加有趣、多元，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，營造更加活躍的課堂氛圍，同時(shí)，還可以通過組建學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶差，使學(xué)生均衡發(fā)展，解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難。

3.做好家庭教育工作

想要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，需要家校協(xié)同，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)中做好引導(dǎo)工作，家長在學(xué)生的業(yè)余時(shí)間要做好監(jiān)督輔導(dǎo)工作，避免因?yàn)榇直┑慕逃Ｊ绞购⒆訉?duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼情緒。家長在家庭教育中可以有意識(shí)地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓孩子在日常生活中意識(shí)到數(shù)學(xué)的存在，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和日常生活的緊密聯(lián)系，慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而促使他們學(xué)好數(shù)學(xué)。

4.消除學(xué)困生自卑心理，讓其擁有快樂

教育的前提就是要允許差異的存在。所以要允許孩子之間存在著差異。教師要轉(zhuǎn)變自己對(duì)學(xué)困生的態(tài)度，他們是一些孩子，一些需要你引導(dǎo)和幫助他們成長的孩子。在教學(xué)中教師不僅要愛護(hù)學(xué)優(yōu)生，更要愛護(hù)和幫助學(xué)困生，因?yàn)樗麄兏枰P(guān)心和幫助。教師需要幫助這些學(xué)困生大膽地說出自己的人生理想，然后進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們時(shí)刻謹(jǐn)記自己的人生理想，并向著理想奮斗。例如，我班的一個(gè)學(xué)生告訴我他長大后想成為一名優(yōu)秀的發(fā)明家。我鼓勵(lì)他說：“老師看你非常適合做一名發(fā)明家，我相信你一定能成功，從今天開始你就以一個(gè)優(yōu)秀的發(fā)明家的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行，努力學(xué)習(xí)，有空閑時(shí)就找有關(guān)發(fā)明類的書籍來讀。”然后，每一上課時(shí)我都給他一個(gè)肯定眼神，他努力地向我點(diǎn)頭，因?yàn)檫@是我們之間的秘密。

5.教師要珍惜每一個(gè)孩子的表現(xiàn)力

蘇霍姆林斯基曾說：“如果一個(gè)人想展現(xiàn)自己美好的方面的愿望越強(qiáng)烈、越誠摯，他在內(nèi)心對(duì)自我紀(jì)律的要求也就越高，他對(duì)自己身上不好的東西就越加不肯妥協(xié)?！彼越處煈?yīng)及時(shí)抓住每一個(gè)孩子所擁有的表現(xiàn)力，別讓他那激情的表現(xiàn)力在教師的眼前消失。

6.建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感

良好的師生關(guān)系可以激發(fā)小學(xué)生對(duì)本科目的熱愛，在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小學(xué)生本身不愛學(xué)習(xí)，需要靠教師積極地引導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛可以感染學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生自信心，自然就可以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。教師對(duì)小學(xué)生的一點(diǎn)關(guān)懷和愛心都有可能成為他們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。親其師而信其道。例如，在學(xué)習(xí)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊周長時(shí)，小學(xué)生不能理解、無法學(xué)會(huì)時(shí)，教師可以給予學(xué)生關(guān)愛，可以手把手引導(dǎo)小學(xué)生用卷尺測量模型的周長，引導(dǎo)小學(xué)生理解周長的含義。這樣既可以感染小學(xué)生，又可以充分提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。數(shù)學(xué)學(xué)困生將不再存在。

總而言之，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在整個(gè)教育階段都十分重要，和其他學(xué)科的聯(lián)系非常緊密，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)更是為今后的教育打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)小學(xué)生來說十分必要。數(shù)學(xué)學(xué)困生的出現(xiàn)，對(duì)教師和家長來說，都是要注意的難題，要想做好轉(zhuǎn)化工作，必須從教育教學(xué)的方法和策略方面著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，通過方法的變革使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，家長也要做好監(jiān)督輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。