我是一只小蟲子教學(xué)設(shè)計(jì)

張亞男

（云南省保山市隆陽區(qū)瓦房中心學(xué)校，云南 保山 678000）

【教材分析】

這篇課文以一個(gè)孩子的口吻，想象自己變成一只蟲子后的生活。故事內(nèi)容生動(dòng)、有趣，充分表現(xiàn)了小孩子神奇的小腦瓜里藏著的不為人知、不為人理解的心思。

【學(xué)情分析】這個(gè)年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，喜歡觀察小事物，想象力豐富，因此對于課文中所寫到的內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感同身受，容易接受、體會(huì)。教學(xué)中應(yīng)用溫情、親切的話語帶學(xué)生進(jìn)入想象的世界，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言、自由表達(dá)；用提示、點(diǎn)撥的方法引導(dǎo)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“屁”“股”等15個(gè)生字；讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫“屁、尿、屎”3個(gè)字。

2.學(xué)習(xí)課文，能說出當(dāng)小蟲子不好的地方。

3.有感情的朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)“屁”“股”等15個(gè)生字；讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫“屁、尿、屎”3個(gè)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)課文，能說出當(dāng)小蟲子不好的地方。有感情的朗讀課文

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生詞卡片、小蟲子卡片

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1.師：孩子們，今天老師要和大家玩一個(gè)猜蟲名的游戲。

2.師：看，這只小蟲子身上有一個(gè)重重的殼背在身上。所以爬的很慢很慢。它是誰呢？(蝸牛）

繼續(xù)聽，它有一對漂亮的翅膀，特別喜歡在花叢中飛來飛去。（蝴蝶）

這只昆蟲背上有七顆星星，它喜歡在綠油油的草葉上爬來爬去。誰？（七星瓢蟲）

2.師：接下來我們來看一段小視頻，你能夠猜出來它的名字，就大聲的叫出它的名字，好不好？（屎殼郎）

3.師：孩子們，你們太聰明了，全部被你們猜對了，今天我們學(xué)習(xí)的新課文就是和蟲子有關(guān)的文章，我們一起書寫課題，齊讀課題《我是一只小蟲子》。

二、初讀課文

師（過渡語）：當(dāng)一只小蟲子好不好呢？我們趕快去讀讀課文吧！請小朋友們自由朗讀課文，注意自讀要求，借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子，注意停頓。

1.自由朗讀(PPT出示：) 朗讀要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子，注意停頓

（過渡語）師：剛剛大家讀的都非常認(rèn)真，本課共幾個(gè)自然段，有哪位小朋友愿意給大家讀一讀呢？

2.分段朗讀(PPT出示：) 注意：聲音洪亮、讀準(zhǔn)字音、讀通句子！聽得同學(xué)做個(gè)有禮貌的小聽眾！

3.點(diǎn)評

師：你覺得剛剛7位小朋友讀的怎么樣？誰來點(diǎn)評一下？

生1：……

生2：……

4.教師范讀

（過渡語）師：聽了孩子們的朗讀，老師也迫不急的想要讀一讀課文，下面就有老師給大家范讀，請同學(xué)們仔細(xì)聽，注意聽準(zhǔn)字音和停頓。

三、隨文識(shí)字

1.師：孩子們，你們瞧，有意思的小蟲子送來了許多的生字詞，自己讀讀。

（1）指名。好誰來？

（2）齊讀。我們一起讀一讀。

（3）孩子們讀的真不錯(cuò)，那如果老師去掉拼音呢?

2.師：這兩個(gè)詞語誰會(huì)，兩個(gè)字都是什么旁？月字旁的字和身體有關(guān)，如（大腦、臉、屁股、腳、）

3.同學(xué)們再看這一個(gè)詞。出示（泡）它還有一個(gè)讀音，是？

四、指導(dǎo)書寫“屁、尿、屎”

1.（過渡語）師：孩子們，這篇課文第二自然段里有好幾個(gè)需要我們認(rèn)識(shí)的生字，你們和它們成為朋友了嗎？下面老師要考考你

師：我們一起來看大屏幕，誰為大家朗讀第二自然段，注意紅色的字體。

2.出示（屎、尿）同學(xué)們，注意看這兩個(gè)紅色的字，你有什么發(fā)現(xiàn)。你說。

生：他們都是尸字頭。

3.師：你的眼睛很厲害，同學(xué)們看，屎殼郎的名字里面也有一個(gè)尸字頭的字，就是屎。

4.師：中國漢字真有趣，咋們今天就來寫一寫這三個(gè)字，同學(xué)們看寫字有三看，一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看筆畫。

5.師：那好咋們?nèi)垂P畫，就跟老師一起一筆一畫的來寫好這三個(gè)字。

6.師：好同學(xué)們，現(xiàn)在呀我們要準(zhǔn)備寫字，我們先來看書寫要求：坐姿端正、書寫工整、握筆準(zhǔn)確。來孩子們，讓我們在我會(huì)寫的書寫紙上，描紅并寫一個(gè)生字。

7.書寫展示，評價(jià)反饋。

五、鞏固練習(xí)

老師您好，我是雜志社劉編輯，有需要代寫論文、申報(bào)課題、發(fā)表論文都可以聯(lián)系我。

屁股疼，小心跳；一泡尿，淹昏腦；最怕毛茸茸的小鳥，免費(fèi)列車到處跑。

早上醒，草葉兒晃；螳螂貪，屎殼郎撞；大嬸脾氣不太好，我在夜晚把歌唱。

六、理解感悟課文第一、二自然段

（過渡語）1.師：同學(xué)們，我的伙伴們都說當(dāng)一只小蟲子一點(diǎn)都不好？ 請大家默讀課文第二自然段，邊讀邊想：當(dāng)一只蟲子有哪些不好呢？（板書：一點(diǎn)兒都不好）

（過渡語）下面請同學(xué)們默讀第二段，尋找答案。

2.請同學(xué)用原文回答，注意從前到后逐條找到原因。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

（1）指導(dǎo)讀句子：我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的。想象我們就是那只小蟲子：被蒼耳刺到，小蟲子會(huì)是什么感受？（板書：被刺痛）

（2）第二個(gè)原因：一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹的昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。

誰來給大家做一做昏頭昏腦的動(dòng)作。我們一起邊做動(dòng)作邊讀昏頭昏腦。（板書：被淹得昏頭昏腦）

（3）第三個(gè)原因：孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會(huì)喜歡小鳥。

小鳥那么可愛，為什么小蟲子不喜歡呢？（板書：被小鳥吃）

七、總結(jié)

師：孩子們今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個(gè)和尸字頭有關(guān)的字，并知道它們和身體的排泄物有關(guān)，知道了小蟲子的伙伴們不喜歡當(dāng)蟲子的原因。

師：當(dāng)一只小蟲子好不好呢？我的伙伴們都說一點(diǎn)都不好，但是我覺得當(dāng)一只小蟲子怎么樣呢？（學(xué)生回答：還真不錯(cuò)、特別有意思）下節(jié)課我們一起來先看看小蟲子有意思的生活是什么樣的？

板書：

一點(diǎn)兒不好11、我是一只小蟲子

被刺痛

被淹的昏頭昏腦

被小鳥吃