小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

?柏連華

音樂(lè)是一門(mén)重要的學(xué)科，也是很容易被人不重視的學(xué)科，但是音樂(lè)可以培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的美感和創(chuàng)新思維，小學(xué)正是提升審美最好的時(shí)期，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念和美感，尤其是在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，是非常重要的。學(xué)習(xí)音樂(lè)可以幫助學(xué)生提高學(xué)生的審美，而且音樂(lè)可以幫助學(xué)生們更好的去建立同學(xué)關(guān)系，更快的融入陌生的集體生活，也能讓學(xué)生更有表現(xiàn)力，性格更開(kāi)朗，能夠積極參加課堂活動(dòng)。要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美，要讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，我們作為教師，應(yīng)該多了解學(xué)生的興趣愛(ài)好才能更好培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美，幫助學(xué)生塑造音樂(lè)表現(xiàn)力。

一、認(rèn)識(shí)樂(lè)譜，讓學(xué)生找到音樂(lè)的樂(lè)趣

音樂(lè)是一門(mén)有意思的學(xué)科，音樂(lè)可以表達(dá)出人情緒，對(duì)于剛接觸音樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該讓他們對(duì)音樂(lè)有一個(gè)大致的概念，讓他們對(duì)音樂(lè)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，如何讓學(xué)生產(chǎn)生興趣呢。我們也不能像傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂那樣，只是帶著學(xué)生們?nèi)コ蛘呤亲寣W(xué)生們聽(tīng)老師唱，應(yīng)該跟學(xué)生有更好的互動(dòng)，可以從識(shí)譜開(kāi)始，讓學(xué)生們能看得懂樂(lè)譜。樂(lè)譜是表現(xiàn)音樂(lè)的一個(gè)工具，是音樂(lè)的語(yǔ)言。它能夠讓學(xué)生更快的去了解音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，也是為學(xué)生今后學(xué)習(xí)音樂(lè)打下的良好基礎(chǔ)。但是樂(lè)譜的學(xué)習(xí)很容易讓學(xué)生覺(jué)得枯燥，我們作為老師，應(yīng)該想辦法根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣的教學(xué)方式，多注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，盡量減少學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)譜時(shí)覺(jué)得乏味枯燥的感覺(jué)。只有掌握了樂(lè)譜才能更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)。

為了讓學(xué)生們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)樂(lè)譜，我設(shè)計(jì)了一些比較有意思的課堂小游戲。一邊教同學(xué)們識(shí)譜，一邊配合著講一些比較簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)不那么枯燥。以《大手拉小手》這一單元為例，這一單元的教學(xué)重點(diǎn)是，認(rèn)識(shí)一些節(jié)拍，熟悉一些常見(jiàn)的樂(lè)器，感受歌曲的旋律?？梢杂媒育埖姆绞絹?lái)唱出這首歌，然后跟著老師的節(jié)拍一起來(lái)唱，讓學(xué)生們熟悉音樂(lè)、熟悉音樂(lè)的旋律。還可以讓學(xué)生們圍坐一圈一邊唱歌，一邊做音樂(lè)拍手傳花的游戲，來(lái)增加學(xué)生在課堂上的活躍度。游戲也可以讓學(xué)生注意力更集中，我還準(zhǔn)備了一些跟音樂(lè)相關(guān)的歷史小故事、和人物故事在課上給學(xué)生們講，通過(guò)這種方式讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)這門(mén)課。并且這些課堂小游戲都有助于學(xué)生們提高識(shí)譜能力和音樂(lè)趣味。

二、多種形式教學(xué)，讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)

音樂(lè)有多種多樣的教學(xué)方式，正是因?yàn)橐魳?lè)課程并不是像數(shù)學(xué)語(yǔ)文這樣比較嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的課程，所以我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)，在音樂(lè)課堂上輕松愉快的愛(ài)上音樂(lè)。如果只是借助教材中的課程帶領(lǐng)大家去演唱學(xué)習(xí)，雖然這是教師在傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂上經(jīng)常見(jiàn)的一種教學(xué)方式，但是會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)音樂(lè)是一件枯燥的事情。我們應(yīng)該把游戲和音樂(lè)相結(jié)合，讓學(xué)生在趣味中了解音樂(lè)的魅力，了解樂(lè)器的魅力，從而打開(kāi)音樂(lè)認(rèn)知的大門(mén)。

例如我在進(jìn)行第七單元《八音盒響叮咚》這一單元的教學(xué)時(shí)，這一單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生們熟悉一些打擊樂(lè)器，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解更深入更具體。讓學(xué)生們?nèi)ジ惺艽驌魳?lè)的音色，打擊樂(lè)也是我國(guó)民俗音樂(lè)的文化遺產(chǎn)，根據(jù)這一單元里面的《小鼓響咚咚》來(lái)探索打擊樂(lè)如何表現(xiàn)自然中的聲音。我搬來(lái)了一面小鼓，在上面放上米粒，通過(guò)敲擊鼓面讓學(xué)生們觀察米粒跳動(dòng)的幅度，用小鼓響咚咚當(dāng)作配樂(lè)，根據(jù)這個(gè)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)敲擊鼓，并且讓學(xué)生們自己到前面來(lái)動(dòng)手敲一敲這個(gè)鼓，感受打擊樂(lè)器的魅力。并且根據(jù)這一單元的《鴨子拌嘴》編了一個(gè)短的音樂(lè)劇，讓兩個(gè)學(xué)生角色扮演，然后用這首歌伴奏，并且讓學(xué)生用手來(lái)模擬樂(lè)器。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生能夠愛(ài)上音樂(lè)。

三、音樂(lè)鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候，除了課堂學(xué)習(xí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容之外，還可以多給學(xué)生聽(tīng)一些經(jīng)典的音樂(lè)，提升學(xué)生的音樂(lè)審美。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，各種音樂(lè)魚(yú)龍混雜混淆學(xué)生的音樂(lè)審美，教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生提高音樂(lè)審美，引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)、積極參與進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)中，可以通過(guò)一些音樂(lè)表演欣賞來(lái)讓學(xué)生理解音樂(lè)，感受音樂(lè)文化，樹(shù)立正確的審美觀念，從而提高學(xué)生音樂(lè)審美力，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。小學(xué)正是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美力的重要階段，想要提高學(xué)生的審美能力要讓學(xué)生多聽(tīng)、多賞，讓學(xué)生感受音樂(lè)的美。我們教師應(yīng)該利用小學(xué)這一階段培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美，幫助學(xué)生更好的理解音樂(lè)。

例如我講完《隊(duì)旗飄飄》這一單元的歌曲之后，為了提高學(xué)生的音樂(lè)審美力，帶著學(xué)生們唱完《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，熟悉了歌曲所需要的樂(lè)器之后，還給學(xué)生聽(tīng)了一些經(jīng)典的紅歌，比如，《我的祖國(guó)》、《在那桃花盛開(kāi)的地方》、《東方明珠》等等比較經(jīng)典的紅歌，讓學(xué)生感受音樂(lè)的表現(xiàn)力，給學(xué)生彈奏一遍，讓學(xué)生在賞析中感受音樂(lè)之美。并且選出一首學(xué)生都比較喜歡的經(jīng)典歌曲，在課上教學(xué)生們演唱，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)這種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美和表現(xiàn)力。讓學(xué)生更好的感受經(jīng)典音樂(lè)的魅力。

綜上所述，想要提升學(xué)生音樂(lè)審美，幫助學(xué)生塑造正確的審美觀念，需要我們教師正確的引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，幫助學(xué)生更好的融入音樂(lè)課堂里。讓學(xué)生在興趣中不斷探索，我們教師也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求不斷學(xué)習(xí)，找到適合學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)方式。