課堂因“你”而精彩
——多媒體在小學數(shù)學教學中的應用

稷山縣西社鎮(zhèn)和諧小學 柴田田

多媒體教學是指在教學過程中，根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，達到最優(yōu)化的教學效果。在當今時代，多媒體教學已經廣泛地應用于課堂，運用現(xiàn)代多媒體輔助教學已成為提高教學質量的需要，學生的需要。多媒體的運用極大的提高了教學效率。數(shù)學學習比較單調無味，為了激勵學生學習的主動性創(chuàng)造一個愉快的教學氛圍。

一、多媒體增強了數(shù)學教學的直觀性

根據(jù)幾何初步知識的教學目的和教學重點，每節(jié)課從新知識的導入到新概念的建立，從新概念的建立到新知識的鞏固，均借助計算機的直觀演示，為學生創(chuàng)設和諧優(yōu)美的學習環(huán)境，使學生充分感知。例如：探索平行四邊形的面積時，利用多媒體的直觀演示將平行四邊形沿高分成兩部分，再通過動畫展示平移的過程，把平行四邊形轉化成了學過的長方形，通過對比轉化前后的兩個圖形，根據(jù)長方形的面積公式推導出平行四邊形的面積公式。學生對于轉化的動畫過程和對比過程有了更深刻的理解，對之后的三角形的面積學習以及梯形的面積學習積累了一定的基礎。

二、多媒體極大地提高了學生的學習興趣

小學生具有愛動的特點，在學習中興趣的制約性很大，小學生對自己感興趣的內容參與的欲望很強，有著非常強的積極性。那么，怎樣激發(fā)、調動學生的學習興趣呢? 課堂教學中運用多媒體就是激發(fā)小學生學習興趣的最有效的方法。例如：在教學認識鐘表時，利用多媒體把繪本和數(shù)學教學完美的結合起來，讓學生在讀繪本的同時，認讀整時和半時，充分調動起所有孩子的興趣，學生能夠動眼、動耳、動手以及動腦、結合在一起，增強他們掌握數(shù)學知識的能力，同時也可以降低數(shù)學學習過程中的難度，這是只有多媒體才能展示的魅力。

三、多媒體節(jié)省教學時間，增大課堂容量

多媒體教學能把知識更多、更快地傳授給學生，節(jié)約了時間，增加了容量，有效地提高課堂教學效率。與傳統(tǒng)的教學方法相比，利用多媒體技術進行教學，授課老師可以在相同的教學時間內向學生講授更多的內容。利用多媒體教學，不僅可以簡化教學程序，加快教學節(jié)奏，由于免除了板書的時間，對老師來說，可以減少板書的勞累，節(jié)省出更多的課堂時間來向學生傳遞更多的信息和注意課堂教學內容的組織和講授，提高了教學效率；對學生來說，在同樣的課時里不但可以接收到更多的知識，而且接受的知識更容易理解、消化，從而擴大教學規(guī)模，提高課堂教學效率。

在小學數(shù)學的教學過程中，多媒體技術的能夠發(fā)揮的功能有增強了數(shù)學的直觀性、提高學生的學習興趣以及提高課堂效率，最終對學生的核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)。在具體的應用中，可以應用多媒體技術將各類圖片與相關知識點進行融合，從而讓學生能夠更好地學習各類知識。