淺談怎樣上好小學(xué)語(yǔ)文課

王克花

美國(guó)教育家杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活?！边@句話我很欣賞，因?yàn)閺纳蠈W(xué)起，孩子大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，作為一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師我時(shí)常在思索這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣給孩子一個(gè)好的語(yǔ)文課堂呢？給孩子怎樣的生活呢？我認(rèn)為好的語(yǔ)文課堂應(yīng)該是豐富多彩而又意味深長(zhǎng)的。

一.儲(chǔ)備豐厚的知識(shí)是上好語(yǔ)文課的前提和關(guān)鍵

老師想要給孩子一杯水，自己首先要有一桶水，現(xiàn)在又有人說(shuō)教師要有源源不斷的活水，從中可見(jiàn)知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)老師的重要性，語(yǔ)文老師想要在課堂上激揚(yáng)文字吸引學(xué)生，就應(yīng)該想辦法儲(chǔ)備知識(shí)。

1.多讀書(shū)，提高自身修養(yǎng)。

多讀書(shū)的好處不言而喻，它不但可以增長(zhǎng)我們知識(shí)，還可以開(kāi)闊我們的視野，從書(shū)中我們可以不斷汲取營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)的過(guò)程不僅可以提升我們的層次和綜合素質(zhì)，而且會(huì)提升我們的氣質(zhì)，學(xué)生就喜歡形象好、氣質(zhì)佳的老師，為此我們一定要多讀書(shū)，多充電，努力做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師。

2.讀好書(shū)，從中汲取精華。

海量閱讀豐富了我們的知識(shí)，在時(shí)間有限的情況下，我們不妨讀些好書(shū)，讀好書(shū)可以讓我們更多了解名家的思想和理論，使我們?cè)诮虒W(xué)和生活中少走彎路,使我們變得更加智慧和聰穎，為我們上好課或做好教學(xué)研究奠定一定的基礎(chǔ),同時(shí)在讀好書(shū)時(shí)養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)也會(huì)直接或間接的影響到學(xué)生，達(dá)到良性循環(huán)的目的。

3.讀教育教學(xué)理論方面的書(shū)，努力完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

教師多讀教學(xué)理論方面的書(shū)籍和文章，肯定會(huì)了解到一些最前沿的教學(xué)理念和教學(xué)動(dòng)態(tài)，如果教師用新理論、新思想武裝自己，課堂教學(xué)改革可能會(huì)更大膽，更開(kāi)放，會(huì)更大程度上釋放孩子的天性，孩子會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因此可以讓學(xué)生因?yàn)閻?ài)上老師而愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)科，除此之外多讀專(zhuān)業(yè)理論方面的書(shū)籍和文章會(huì)幫助我們形成自己的教學(xué)思想，從而走上專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路。

二.努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的語(yǔ)文課堂

1.精心備課，提高效率。

教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)對(duì)象也是千變?nèi)f化，想要把教材上的知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生的財(cái)富，使學(xué)生喜歡上我們的課堂，我們必須精心備課，厚積才能薄發(fā)，只有做到備教材，備學(xué)生，備教學(xué)方法和過(guò)程，對(duì)這些方面多做預(yù)設(shè)，才會(huì)做到胸有成竹，才有可能在課堂教學(xué)時(shí)做到靈活多變和豐富多樣。

2.用心上課，吸引學(xué)生。

(1)關(guān)注每位學(xué)生，做一個(gè)有人文情懷的老師。

課堂教學(xué)時(shí)，我們要努力做到關(guān)注每一位學(xué)生，多與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)，盡量多給學(xué)生一些時(shí)間，耐心傾聽(tīng)他們的發(fā)言，用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì)他們，用愛(ài)心包容他們的問(wèn)題或不足并加以指正，努力做一個(gè)學(xué)生認(rèn)為公平公正值得信賴(lài)的良師益友。

(2)用飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情點(diǎn)燃課堂。

老師如果在課堂上充滿(mǎn)熱情和活力四射，一定會(huì)深深地吸引和感染學(xué)生，很大程度上激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在這種愉悅或亢奮的狀態(tài)中學(xué)習(xí)時(shí)，尤其在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中更容易碰撞出思想和智慧的火花，也會(huì)更容易將課堂推向高潮。這樣師生都會(huì)有良好的情感體驗(yàn)，課堂結(jié)束時(shí)會(huì)收到意猶未盡的效果。

(3)合理利用教學(xué)媒體，更好地服務(wù)于課堂。

課堂使用教學(xué)媒體，可以形象直觀又準(zhǔn)確迅速地把知識(shí)和信息傳遞給學(xué)生，還可以更好做課堂延伸，使教學(xué)有層次、有廣度、有深度。如我在上《與象共舞》一課時(shí)，我首先展示了幾張?zhí)﹪?guó)版圖和大象的圖片，學(xué)生很容易理解了課文中寫(xiě)到的：象是泰國(guó)的國(guó)寶，接著通過(guò)播放幾段大象搬運(yùn)木材、給人按摩、表演雜技等視頻，學(xué)生很容易理解了課文中寫(xiě)到的：象是一種而又靈氣的動(dòng)物，最后我又播放了人象共舞的視頻，學(xué)生深刻地理解了泰國(guó)人與象和諧相處的關(guān)系和象給人們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。學(xué)生通過(guò)觀看視頻和朗讀課文，似乎也被歡樂(lè)的氣氛所感染而手舞足蹈，臉上洋溢著歡樂(lè)和喜悅的笑容。

(4)用自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,努力上好每節(jié)課。

不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，老師在對(duì)自己學(xué)生透徹了解、對(duì)教材重難點(diǎn)準(zhǔn)確把握，對(duì)各種教學(xué)方法熟練掌握的基礎(chǔ)上，形成具有自己個(gè)性的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，課堂上教師就能機(jī)智的將各種教學(xué)方法信手拈來(lái)，也會(huì)做到運(yùn)用自如、恰到好處，這樣會(huì)讓我們的教學(xué)課堂充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

三.巧妙的利用課后延伸，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課后延伸是教師在課堂教學(xué)之后，以跟蹤活動(dòng)的形式對(duì)自己課堂教學(xué)活動(dòng)有效性進(jìn)行的鞏固和提升。課后延伸的形式可以多種多樣，我們巧妙的盡量做到有層次性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性，開(kāi)放性，給足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

我想語(yǔ)文老師如果做到以上幾個(gè)方面，多學(xué)習(xí)，多創(chuàng)新，多反思，一定會(huì)上好豐富多彩又意味深長(zhǎng)的語(yǔ)文課，也就給了學(xué)生一個(gè)良好的課堂和學(xué)習(xí)生活。