有效增加農(nóng)村學(xué)生識(shí)字量探究

麥兆明

（廣西壯族自治區(qū)來(lái)賓市忻城縣大塘鎮(zhèn)金山小學(xué)，廣西 來(lái)賓 546203）

引言：

作為重要的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)之一，識(shí)字教學(xué)的主要目標(biāo)是提升小學(xué)生的識(shí)字量，讓他們能夠正確讀寫，打下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。本篇文章將基于農(nóng)村小學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，對(duì)小學(xué)識(shí)字教學(xué)的策略方法進(jìn)行探究和總結(jié)。

一、采用多樣化的課堂識(shí)字教學(xué)方法

首先，可以采用基礎(chǔ)的識(shí)字教學(xué)方法——拼音識(shí)字。小學(xué)生的認(rèn)知量不多，有時(shí)候甚至很難通順的讀一段話。尤其是低年級(jí)的小學(xué)生，通常需要借助拼音。所以教師在日常教學(xué)中，需要重視和引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀，并且充分訓(xùn)練拼音的識(shí)記規(guī)律。

其次，教師可以將游戲和識(shí)字教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。正如魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。”?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)玩游戲是他們的天性。因此需要尊重他們的喜好，讓他們?cè)谟螒蛑蟹e極和快樂(lè)的學(xué)習(xí)，從而提高識(shí)字教學(xué)效率。通過(guò)制定不同的識(shí)字游戲，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。包括猜字謎，教師將一個(gè)字的形狀特點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，編成謎語(yǔ)，讓學(xué)生來(lái)猜謎語(yǔ)。通過(guò)這樣有趣的經(jīng)歷，學(xué)生能夠更深刻的記住一個(gè)字；摘蘋果，教師在黑板上畫一棵蘋果樹，并在每一個(gè)蘋果中間寫上一個(gè)字。學(xué)生讀對(duì)一個(gè)字，就能獲得一個(gè)蘋果；開展識(shí)字競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。通過(guò)搶答等方式開展比賽，將學(xué)生分成多個(gè)小組，獲得第一名的小組能夠得到榮譽(yù)稱號(hào)。

二、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的識(shí)字習(xí)慣

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字量不大。但是在這種情況下，學(xué)生也常采用“混水摸魚”的方式來(lái)解決。因此教師需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好識(shí)字習(xí)慣的重要性——學(xué)會(huì)勤查字典。向?qū)W生布置課后作業(yè)，將課內(nèi)文章和課后閱讀中不認(rèn)識(shí)的單詞，抄寫在“識(shí)字本”上，并且定期檢查完成情況。通過(guò)加強(qiáng)督促力度，同時(shí)表?yè)P(yáng)能夠自覺(jué)查字典的學(xué)生。為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生便能夠在潛移默化中形成好的習(xí)慣。主動(dòng)去認(rèn)識(shí)生字，更加積極的突破識(shí)字難關(guān)。

三、通過(guò)閱讀量擴(kuò)充識(shí)字量

識(shí)字量和閱讀能力有著緊密的關(guān)系。為今后的閱讀打下良好的基礎(chǔ)，需要擴(kuò)充學(xué)生的識(shí)字量。因此，教師可以每周舉行一次閱讀課。積少成多，在閱讀課上，讓學(xué)生閱讀小短文，積累生字。這也豐富了農(nóng)村學(xué)生識(shí)字的學(xué)習(xí)方式，讓他們擴(kuò)充識(shí)字量的同時(shí)提升閱讀能力，以及增加課外知識(shí)。

四、營(yíng)造輕松的識(shí)字學(xué)習(xí)環(huán)境

農(nóng)村的學(xué)生相對(duì)于城市小學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)往往更為薄弱。所以在教學(xué)實(shí)際中，教師需要充分利用教材，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的識(shí)字環(huán)境。包括通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、言語(yǔ)、三字經(jīng)等等，來(lái)擴(kuò)充是這樣。除此之外，教師還需要將識(shí)字教學(xué)和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、學(xué)習(xí)高頻字以提升識(shí)字教學(xué)效率

語(yǔ)文教師不應(yīng)該只是盲目的追求擴(kuò)充學(xué)生的識(shí)字?jǐn)?shù)量，而是應(yīng)該幫助他們首先學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)中使用頻率較高的漢字，即高頻字。當(dāng)小學(xué)生能認(rèn)識(shí)300左右的高頻字時(shí)，他們才能夠嘗試閱讀。當(dāng)他們的高頻字認(rèn)識(shí)數(shù)量上千的時(shí)候，他們便能夠獨(dú)立完成一篇小短文的閱讀。由此可見，認(rèn)識(shí)高頻字能夠有效提升識(shí)字教學(xué)效率。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》中總結(jié)了2500個(gè)高頻字，由此教師可以有效利用這本書進(jìn)行教學(xué)。

六、通過(guò)課外延伸增加識(shí)字量

家庭教育對(duì)孩子也有著非常重要的影響。因此，教師需要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和配合，幫助他們?cè)诩抑械娜粘Ｉ钪袑W(xué)習(xí)漢字。包括在他們看電視節(jié)目的時(shí)候，讓家長(zhǎng)有意識(shí)的向他們提問(wèn)，或者激勵(lì)他們多看書看報(bào)。此外，教師還可以開展一些課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。比如，開展故事會(huì)。讓學(xué)生講故事和表演故事。從而在閱讀和應(yīng)用中，增加識(shí)字量。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，識(shí)字教學(xué)方法多種多樣，并且隨著時(shí)代的發(fā)展層出不窮。不過(guò)，我們需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)環(huán)境，在新的教學(xué)理念下，積極探索高效的識(shí)字教學(xué)對(duì)策。尤其是對(duì)于農(nóng)村學(xué)生，讓他們能夠快樂(lè)主動(dòng)的識(shí)字，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。