高職院校體育課中開展羽毛球教學(xué)的策略

付彥 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

當(dāng)前我國提倡素質(zhì)教育，并提倡培養(yǎng)學(xué)生終身健身的體育意識，羽毛球作為我們?nèi)粘Ｖ谐Ｒ?，并富有樂趣的一項體育運動，得到了廣大同學(xué)的喜愛，但是在實際教學(xué)中，羽毛球教學(xué)還存在一些問題，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)效率不高，因此，現(xiàn)階段應(yīng)該積極探索高職院校體育課程中開展羽毛球教學(xué)的策略，以此提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、當(dāng)前高職院校體育課程中羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）羽毛球教學(xué)硬件設(shè)施不完善

羽毛球教學(xué)對場地的要求較高，因為羽毛球容易受風(fēng)力或者氣候等外部因素的影響，在室外進行羽毛球教學(xué)其教學(xué)效果并不理想，但是在實際教學(xué)中，有一部分高職院校由于經(jīng)費有限，并沒有建設(shè)專門的室內(nèi)羽毛球場地，還有的高校是將羽毛球教學(xué)場地與籃球、排球等教學(xué)場地共用，這就直接影響了羽毛球教學(xué)的效率，也使學(xué)生對羽毛球的興趣有所下降。

（二）羽毛球教學(xué)師資力量不足

當(dāng)前，我國在體育競技類賽事中，羽毛球是一項表現(xiàn)優(yōu)異的體育項目，許多羽毛球運動員在此體育項目中創(chuàng)造了輝煌，為國增光，但是反觀我國高職院校體育教學(xué)中的羽毛球?qū)I(yè)開設(shè)的時間并不長，其羽毛球教師的教學(xué)經(jīng)驗有限，在實際教學(xué)中教學(xué)水平不高。通常羽毛球教學(xué)的教師都由原體育教師任教，而這些體育教師有的對羽毛球的研究并不深，沒有形成一套自己的科學(xué)的訓(xùn)練體系，往往是按照教材的內(nèi)容進行照本宣科的教學(xué)，在這種情況下，不僅教學(xué)的效果不理想，同時也會導(dǎo)致學(xué)生對羽毛球運動逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，難以掌握羽毛球的技巧。

二、高職院校體育課中開展羽毛球教學(xué)的策略

（一）加強羽毛球硬件設(shè)施的建設(shè)

羽毛球這項體育運動不僅受到風(fēng)力、氣候等外界因素的影響，同時還要求場地必須平整、防滑，以防止學(xué)生出現(xiàn)磕碰的現(xiàn)象，以此羽毛球的教學(xué)場地最好是在室內(nèi)。因此，部分高職院校必須重視對羽毛球體育教學(xué)場地的建設(shè)，將一部分經(jīng)費投入其中，設(shè)置專門的羽毛球體育訓(xùn)練館，同時，對于學(xué)校場地與經(jīng)費確實有限的學(xué)校，應(yīng)該盡量協(xié)調(diào)好羽毛球與其他球類在同一場地中的布置，并有序地安排教學(xué)時間，以免影響羽毛球教學(xué)的效果，使羽毛球教學(xué)可以在場地內(nèi)按時地順利開展，提升羽毛球教學(xué)的質(zhì)量，促進學(xué)生們身心健康發(fā)展[1]。

（二）注重羽毛球?qū)I(yè)教師的培訓(xùn)

教師的水平直接影響教學(xué)的質(zhì)量，在羽毛球教學(xué)中亦是如此，但是當(dāng)下高校羽毛球教學(xué)中存在的問題是師資隊伍不專業(yè)，基于此，高校應(yīng)該注意對加強對羽毛球教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高其專業(yè)技能，同時，高校還可以聘請退役的羽毛球運動員與教練擔(dān)任羽毛球教學(xué)的代課老師，以此使學(xué)生可以得到更加專業(yè)的羽毛球培訓(xùn)，提升學(xué)生對羽毛球?qū)W習(xí)的積極性[2]。

（三）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)階段，許多學(xué)生忙于專業(yè)課程的課業(yè)，并受到外界網(wǎng)絡(luò)信息的影響，對體育課程的興趣并不高，這也致使羽毛球教學(xué)的效果較差，而興趣是最好的老師，以此改變學(xué)生的想法，提高他們對羽毛球的認(rèn)知和興趣對提高教學(xué)效果尤其重要。在實際教學(xué)中，首先，教師可以向?qū)W生介紹關(guān)于羽毛球這項體育運動的一些背景故事，以及歷史上發(fā)生的一些重要賽事，以此提高學(xué)生對羽毛球這項體育運動的了解。其次，教師還可以擺脫傳統(tǒng)、單調(diào)的教學(xué)方式，采取更加豐富、多樣化的教學(xué)手段，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，教師可以采用微視頻教學(xué)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式，以此提高學(xué)生對羽毛球體育運動的興趣，在具體教學(xué)中，教師可以將羽毛球教學(xué)中難以掌握的技巧動作利用視頻的形式呈現(xiàn)出來，在制作視頻的后期將這些動作進行分解，并配以學(xué)生喜歡的動畫特效，使學(xué)生有興趣地在視頻中逐漸掌握羽毛球的技巧，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，通過錄制視頻的形式，學(xué)生可以更直觀地看到每個動作，提高了學(xué)習(xí)的效率。此外，教師在進行教學(xué)時，還可以運動現(xiàn)代學(xué)生比較喜歡的網(wǎng)絡(luò)語言與學(xué)生進行對話，活躍課堂氣氛，拉近師生距離，這也可以大大提升學(xué)生對羽毛球的興趣，使學(xué)生可以在歡樂的氣氛中，放松心情鍛煉身體，一舉兩得[3]。

三、結(jié)語

總而言之，隨著教育改革的不斷深入，高職院校應(yīng)該加強對體育教學(xué)的重視，在羽毛球?qū)嶋H教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，建設(shè)專業(yè)化的教學(xué)場地，并對教師隊伍加強建設(shè)，提升教師的專業(yè)化水平，使教師改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)手段，豐富教學(xué)手段的多樣性，才能不斷激發(fā)學(xué)生對羽毛球教學(xué)的興趣，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。