道德與法治教學(xué)中的實(shí)踐能力的培養(yǎng)

朱 華

(河北省遷安市楊各莊鎮(zhèn)楊各莊初級中學(xué) 河北 遷安 064400)

初中道德與法治對于初中生的健康成長、價(jià)值取向等起到很大的推動(dòng)和引領(lǐng)作用。本學(xué)科新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)：課堂教學(xué)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，以活動(dòng)為突破口促進(jìn)學(xué)生道德與法治觀念的形成。教師應(yīng)遵循初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，打造自覺學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)的課堂氛圍，確保初中生學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的發(fā)展。然而我們在教學(xué)實(shí)施中，卻出現(xiàn)了有的教師對道德與法治課不重視，教學(xué)流于形式，課堂沒滋沒味，直接導(dǎo)致教學(xué)效率下降的趨勢。因此，在新時(shí)期必須要加強(qiáng)道德與法治的改革和創(chuàng)新，積極拓展課內(nèi)外教學(xué)資源，爭取全體的初中生都能參與到道德與法治的實(shí)踐中來，達(dá)到高效教、自主學(xué)、實(shí)踐真的改革目標(biāo)。

1.立足興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考

教師在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)需要充分考慮到初中生的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獨(dú)立思考，形成積極向上的人生態(tài)度，突出體現(xiàn)培養(yǎng)初中生的實(shí)踐意識。比如講人教版課程《青春時(shí)光》，講述了青春期的基本身體和心理常識，要求初中生能正確處理心理矛盾，鍛煉自我調(diào)解能力。首先，教師設(shè)計(jì)了“探究人口的男女性別比例”調(diào)研活動(dòng)，學(xué)生通過上網(wǎng)搜索、走訪詢問，分組討論等方式認(rèn)識到了男女各有優(yōu)勢及互補(bǔ)，加深了對性別角色的認(rèn)識，正確認(rèn)識性別差異。然后教師設(shè)計(jì)了“男女生身體和心理變化大揭秘”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)受到學(xué)生的喜愛，引發(fā)學(xué)生的好奇心，教師將男生和女生分成兩個(gè)大組進(jìn)行對抗，最終學(xué)生得知隨年齡的變大，男女生在各自的身體和心理特征等方面就會(huì)出現(xiàn)較大的差異性，對于青春期的巨大變化要放平心態(tài)，坦然應(yīng)對，能從自然生長的角度處理情緒上、心理上等矛盾。最后，教師設(shè)計(jì)了一項(xiàng)辯論賽，主題為“好男孩好女孩設(shè)計(jì)大賽”，旨在幫助青春期萌動(dòng)的學(xué)生正確看待異性交往，形成正確的友誼觀，要求所有的學(xué)生都各自以自身特點(diǎn)為例，制定出理想的男孩或女孩標(biāo)準(zhǔn)，使男生女生積極互動(dòng)溝通，同步前行。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對青春期的認(rèn)識更客觀、全面，極大地幫助了困擾在學(xué)生內(nèi)心深處的青春疑慮和焦躁感。

2.結(jié)合認(rèn)知組織活動(dòng)，促進(jìn)思想品德發(fā)展

初中生的認(rèn)知水平在不斷的增長，教師組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)需要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生在開放式的課堂中自由發(fā)揮，促進(jìn)思想品德的發(fā)展。比如講人教版初中道德與法治《和諧與夢想》，這部分內(nèi)容涉及到民族復(fù)興夢和新時(shí)代、新征程的內(nèi)涵，培養(yǎng)初中生全面發(fā)展的看待問題。教師首先請每位學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、身邊的變化談?wù)剬π聲r(shí)代的認(rèn)識。通過學(xué)生的回答，要培養(yǎng)初中生的民族自豪感，引導(dǎo)他們以自己的行動(dòng)維護(hù)民族和諧。教師可以帶學(xué)生到地址、科技、歷史博物館參觀中國改革開放成就展，讓學(xué)生切實(shí)感受到中國的變遷和強(qiáng)大，在參觀后每人寫一份觀后感，進(jìn)而促進(jìn)民族文化的傳承。接下來，教師組織學(xué)生開展探討活動(dòng)：我們初中生應(yīng)該怎樣為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量？學(xué)生在討論中沒有顧慮，說出了自己的心聲。通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，初中生更加熱愛祖國，都勵(lì)志要為祖國發(fā)展而奮斗，做一名知識底蘊(yùn)足、人格出眾的中國人。

3.利用生活開展活動(dòng)，深化核心價(jià)值觀念

道德與法治學(xué)科與日常生活聯(lián)系緊密，教師在教學(xué)時(shí)可以開展生活化的實(shí)踐訓(xùn)練，拉近與初中生的距離，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，從而深化道德與法治核心價(jià)值觀，發(fā)展綜合素養(yǎng)。比如講人教版課程《師長情誼》中，要求初中生增強(qiáng)與老師或身邊人主動(dòng)交往的能力，正確對待老師的批評與表揚(yáng)，保持師生間良好的互動(dòng)情感。首先，教師開展“小記者”活動(dòng)，讓學(xué)生去采訪一位教導(dǎo)自己的老師。把初中生分成活動(dòng)小分隊(duì)，小分隊(duì)成員合理分工，有的負(fù)責(zé)書寫采訪提綱，有的負(fù)責(zé)扮演記者，有的負(fù)責(zé)整理采訪稿。學(xué)生們都積極參與，設(shè)計(jì)了各種各樣的采訪問題，在老師課間休息或者放學(xué)后進(jìn)行采訪。通過采訪使學(xué)生們了解了教師這一職業(yè)的特點(diǎn)，知道了老師的興趣愛好和理想追求，從而更加尊重老師，理解老師。然后教師設(shè)計(jì)生活化的情景劇表演，為每個(gè)小分隊(duì)設(shè)計(jì)不同的情景，如一名學(xué)生課堂偷看小說被老師批評，再比如老師批評了一名沒交作業(yè)的學(xué)生，事后發(fā)現(xiàn)作業(yè)本被老師落在了辦公室。通過表演彌補(bǔ)了初中生感性認(rèn)識的不足，幫助學(xué)生搭建施展才華的機(jī)會(huì)，挖掘?qū)W生的道德與法治潛能。

總之，在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力需要我們持久的努力，它是一個(gè)緩慢漸進(jìn)的過程。教師要想達(dá)成上述目標(biāo)，就應(yīng)該從基本上做起，提高師生課堂互動(dòng)效率，加強(qiáng)課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，助力青少年的健康成長。同時(shí)，還要尊重學(xué)生的心理認(rèn)知基礎(chǔ)，以初中生喜聞樂見、科學(xué)有效的方式進(jìn)行教學(xué)，讓初中生在實(shí)踐中成長，正確認(rèn)識自我。