山西省電化教育館年工作要點(diǎn)

一、加強(qiáng)黨對(duì)電化教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

目標(biāo)任務(wù) 堅(jiān)持黨對(duì)電化教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，為電教事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。

工作措施 壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，切實(shí)把管黨治黨責(zé)任層層落到實(shí)處，從嚴(yán)從實(shí)抓班子、帶隊(duì)伍，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)、歷史擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，全面提振干部精氣神，建設(shè)一支敢作為、善作為、能作為的干部職工隊(duì)伍；開展“支部建設(shè)規(guī)范年”活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度和班子中心組學(xué)習(xí)制度，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課，利用“智慧黨建”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”開展線上黨建與學(xué)習(xí)。

二、開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)

目標(biāo)任務(wù) 緊密圍繞“六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持”，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、對(duì)標(biāo)一流，推動(dòng)思想再解放、改革再深入、創(chuàng)新再發(fā)力、開放再提質(zhì)、工作再抓實(shí)。

工作措施 召開動(dòng)員大會(huì)，做好大討論的工作部署；組織開展班子中心組學(xué)習(xí)、總支部專題會(huì)議、主題黨日活動(dòng)等多種形式的學(xué)習(xí)討論；學(xué)習(xí)宣傳改革先鋒的先進(jìn)事跡；召開民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)；組織對(duì)標(biāo)一流述職評(píng)議會(huì)，深入查找問題，推動(dòng)整改提升；組織開展“教育信息化服務(wù)山西教育改革發(fā)展”專題研討會(huì)，做到兩不誤、兩促進(jìn)、兩結(jié)合，推動(dòng)大討論落到實(shí)處。

三、加強(qiáng)教育信息化應(yīng)用研究

目標(biāo)任務(wù) 堅(jiān)持“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，融合創(chuàng)新”的基本原則，持續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，培育、總結(jié)信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)模式改革的山西路徑。

工作措施 組織開展《山西省基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用研究》課題研究，對(duì)部分子課題進(jìn)行結(jié)題，做好總課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作；出臺(tái)我館基礎(chǔ)教育信息化課題管理辦法，規(guī)范省級(jí)課題管理，提高研究質(zhì)量；加強(qiáng)全國(guó)教育信息化研究課題的管理工作，突出過程指導(dǎo)，為教育信息化課題研究搭建平臺(tái)。開展“十縣百校千課”試點(diǎn)示范活動(dòng)，形成一批縣、校教育信息化應(yīng)用典型和優(yōu)秀課例。

四、推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)工作

目標(biāo)任務(wù) 以促進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，探索信息化環(huán)境下不同類型學(xué)校優(yōu)化學(xué)校管理、創(chuàng)新教學(xué)模式、資源多渠道融通和靈活應(yīng)用的路徑和方法，為全省構(gòu)建數(shù)字校園新形態(tài)發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。

工作措施 在全省范圍內(nèi)遴選50-100 所試點(diǎn)學(xué)校，制定省級(jí)試點(diǎn)工作方案，出臺(tái)《山西省中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)指標(biāo)體系》；加強(qiáng)過程指導(dǎo)，督導(dǎo)各試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)情況，發(fā)現(xiàn)并培育試點(diǎn)典型；通過培訓(xùn)、實(shí)地觀摩等方式學(xué)習(xí)先進(jìn)省份數(shù)字校園建設(shè)案例，提升試點(diǎn)學(xué)校水平；召開試點(diǎn)學(xué)校中期匯報(bào)會(huì)議和現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，通報(bào)試點(diǎn)工作進(jìn)展情況，對(duì)試點(diǎn)工作進(jìn)行階段性總結(jié)；遴選部分優(yōu)秀試點(diǎn)學(xué)校，確定為“山西省中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)示范?！?。

五、強(qiáng)化信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)

目標(biāo)任務(wù) 深入推進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)教育教學(xué)模式創(chuàng)新，開展學(xué)科核心素養(yǎng)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式的落實(shí)研究，探索建立基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的長(zhǎng)效機(jī)制。

工作措施 全面落實(shí)高中信息技術(shù)新課標(biāo)，開展信息技術(shù)新課標(biāo)骨干教師通識(shí)培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)，做好課標(biāo)的落地準(zhǔn)備工作；運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)思想提升試題質(zhì)量，引導(dǎo)教學(xué)改革，完成高中學(xué)業(yè)水平考試工作；按照新課標(biāo)的要求，推進(jìn)高中信息技術(shù)課堂教學(xué)改革，組織開展優(yōu)質(zhì)課展示交流研討活動(dòng)。深入推進(jìn)初中信息技術(shù)教學(xué)改革，開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)典型課例（案例）研討活動(dòng)；做好信息技術(shù)中考加試命題工作，強(qiáng)化試題與考試系統(tǒng)的無縫對(duì)接；組織開展信息技術(shù)中考考前培訓(xùn)活動(dòng)；基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)新教材，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例征集活動(dòng)。開展小學(xué)培優(yōu)創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)題，在中期成果總結(jié)評(píng)估的基礎(chǔ)上，進(jìn)行優(yōu)秀案例展示，召開培優(yōu)創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)題會(huì)。

六、推進(jìn)山西省教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)

目標(biāo)任務(wù) 建設(shè)省級(jí)數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，按照“數(shù)據(jù)中心上移、服務(wù)下沉”的原則，完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間功能，做好省級(jí)平臺(tái)與市縣平臺(tái)的統(tǒng)籌規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)維與服務(wù)工作。

工作措施 完善《山西省教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)指導(dǎo)意見》，配合教育廳正式下發(fā)文件，做好體系落地的準(zhǔn)備工作。對(duì)山西基礎(chǔ)教育網(wǎng)進(jìn)行平臺(tái)化升級(jí)改造，承擔(dān)省級(jí)資源平臺(tái)和省級(jí)體系樞紐功能，引進(jìn)學(xué)科資源與應(yīng)用，充實(shí)平臺(tái)資源內(nèi)容，提升平臺(tái)資源服務(wù)能力。完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間功能，根據(jù)新型教育教學(xué)模式的需要，開展空間應(yīng)用與研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)線上線下教學(xué)各環(huán)節(jié)的有力支撐，為我省網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用提供兜底服務(wù)。

七、構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)

目標(biāo)任務(wù) 開展山西教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，探索資源共享新機(jī)制，強(qiáng)化數(shù)字教育資源服務(wù)供給能力，提升教育治理水平。

工作措施 按照教育信息化2.0 行動(dòng)計(jì)劃工作部署，策劃構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。緊密結(jié)合新高考改革要求，編寫《晉教云整體規(guī)劃建設(shè)方案》，著手山西教育公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)劃設(shè)計(jì)與可行性研究，逐步實(shí)現(xiàn)資源平臺(tái)、管理平臺(tái)的互通、銜接與開放。加快推進(jìn)山西省教育動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析服務(wù)平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，做好項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度的監(jiān)督管理工作。依托數(shù)據(jù)中心，加強(qiáng)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用，完成《2018年度山西省教育信息化發(fā)展水平報(bào)告》，配合開展政務(wù)信息共享，實(shí)現(xiàn)全省教育數(shù)據(jù)共享。

八、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

目標(biāo)任務(wù) 利用信息化手段助力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

工作措施 繼續(xù)組織山西省第十九屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，繼續(xù)舉辦全省基礎(chǔ)教育信息化成交流展示活動(dòng)；啟動(dòng)首批創(chuàng)客教育試點(diǎn)工作，發(fā)揮典型示范作用，帶動(dòng)和引領(lǐng)全省創(chuàng)客教育的開展。組織開展“中國(guó)夢(mèng)—行動(dòng)有我”系列活動(dòng)，積極推進(jìn)校園影視文化工作的開展。

九、全力服務(wù)教育精準(zhǔn)扶貧

目標(biāo)任務(wù) 推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)條件下的精準(zhǔn)扶智，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的區(qū)域教育資源均衡配置，提升貧困地區(qū)教育質(zhì)量。

工作措施 積極參加“萬名干部入企進(jìn)村服務(wù)”活動(dòng)，開展“進(jìn)村入校服務(wù)”活動(dòng)；開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“一校帶多校、優(yōu)質(zhì)校帶薄弱校”的同步課堂、混合研訓(xùn)，探索貧困地區(qū)薄弱學(xué)校教學(xué)教研水平提升的模式；繼續(xù)舉辦“彩虹課堂”，針對(duì)部分貧困地區(qū)“小三門”學(xué)科開不足、開不全問題，制作小學(xué)音樂、美術(shù)等精品課程，通過山西基礎(chǔ)教育網(wǎng)和山西數(shù)字學(xué)校向貧困地區(qū)免費(fèi)推送，讓貧困地區(qū)師生享受更多優(yōu)質(zhì)教育資源。

十、持續(xù)深入推進(jìn)“三基建設(shè)”

目標(biāo)任務(wù) 按照省委“三年實(shí)現(xiàn)整體提升、全面進(jìn)步”的目標(biāo)要求，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、整體謀劃，緊密結(jié)合“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論，持續(xù)深入推進(jìn)“三基建設(shè)”，為教育信息化提質(zhì)升級(jí)提供有力支撐。

工作措施 制定“三基建設(shè)”年度重點(diǎn)工作任務(wù)，強(qiáng)化“三基建設(shè)”與重點(diǎn)工作的結(jié)合，科學(xué)定崗定責(zé)，完善辦公自動(dòng)化系統(tǒng)功能，強(qiáng)化重點(diǎn)工作提醒和督辦機(jī)制；加強(qiáng)全省電教系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)，開展全省縣級(jí)電教館與中小學(xué)校電教技術(shù)人員專業(yè)服務(wù)和保障能力提高培訓(xùn)；加強(qiáng)與高校、科研院所的合作，繼續(xù)開展以高校教育信息化專家團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的專業(yè)技術(shù)能力提升、網(wǎng)絡(luò)教研、混合研訓(xùn)的探索；組織開展省館專業(yè)技術(shù)人員、各市電教館長(zhǎng)、部分縣(區(qū))電教館長(zhǎng)以及項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)參加與華東師范大學(xué)聯(lián)合舉辦的專業(yè)能力高級(jí)研修班，提升專業(yè)技術(shù)能力，促進(jìn)我省電教隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。