如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)的興趣

林小青

【摘 要】興趣是求知的動力，是創(chuàng)造的源泉。要想提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，必須從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，這樣才能以科學(xué)的態(tài)度、堅強(qiáng)的毅力克服學(xué)習(xí)上的困難，鉆研知識、發(fā)展能力，使學(xué)生熱愛化學(xué)知識，熱愛化學(xué)學(xué)科，并產(chǎn)生積極的情感，能夠積極的、主動的、自覺的學(xué)習(xí)化學(xué)?；诖?，本文主要探討如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)的興趣。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué);興趣;培養(yǎng)策略

心理學(xué)研究認(rèn)為：興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好的某種活動，并帶有積極情緒色彩的心理傾向。興趣的最本質(zhì)特征是：興趣是一種積極的情緒表現(xiàn)，是一種內(nèi)在的動力因素，總是主體指向一定事物的自我活動。對任何事物的認(rèn)知過程若是建立在興趣的基礎(chǔ)之上，認(rèn)知的過程往往比較輕松，結(jié)果往往是比較滿意的。同時，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教育，學(xué)生形成學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣后，對化學(xué)事物的感受就會既敏銳又牢固，產(chǎn)生愉悅、滿意和歡喜等情感體驗，推動學(xué)生主動的進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)活動，以及各種創(chuàng)新活動，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定了堅實的基礎(chǔ)，因此，作為化學(xué)教師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是首要任務(wù)。

一、運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

伴隨著計算機(jī)日益發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于高中化學(xué)教學(xué)中。在化學(xué)教學(xué)過程中，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)這一教學(xué)媒介，不僅可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動形象的、新奇有趣的教學(xué)情境，集中學(xué)生的注意力，還有利于調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，從而提高課堂教學(xué)效果。新時期教育已不再是“教師主體，學(xué)生被動”的傳統(tǒng)模式，而是借助現(xiàn)代信息技術(shù)，使一些在課堂上難以講清的化學(xué)概念、化學(xué)規(guī)律的形成過程、復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)和一些生產(chǎn)、生活中的實際問題能利用圖片、動畫等清楚地展示出來。運用信息技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，顯得尤為重要。

二、充分利用化學(xué)實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)科的最大特點，實驗中千變?nèi)f化的實驗現(xiàn)象對學(xué)生最有吸引力，是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最有效手段。在化學(xué)實驗中各種明顯的實驗現(xiàn)象很容易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要在演示實驗中巧妙設(shè)疑、引導(dǎo)、點撥。為充分發(fā)揮實驗的魅力，我們一定要確保實驗的準(zhǔn)確性和明顯性，要對課本實驗進(jìn)行大膽創(chuàng)新，使實驗更具科學(xué)性和觀賞性，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要增加趣味性實驗，并在實驗安全的前提下多讓學(xué)生動手，讓學(xué)生親身體會，感受化學(xué)的魅力。如果教師從開始就能以實驗吸引學(xué)生，那么學(xué)生對化學(xué)必然會有濃厚的興趣，這就為我們的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。實踐證明：放手讓學(xué)生做實驗不僅能加強(qiáng)實驗的技能技巧的訓(xùn)練而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、教學(xué)方法要多樣化

教學(xué)中要盡量避免教師過度教學(xué)，加班加點，把學(xué)生當(dāng)成知識的容器，極大挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。所以教師在教學(xué)中要改革方法，注意研究學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，要組織學(xué)生進(jìn)行必要的討論，使教學(xué)過程生動活潑。教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極、主動地獲得知識和提高能力。教師可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，用化學(xué)史、化學(xué)實驗導(dǎo)入，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，還可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。多數(shù)情況下，我們用講授法來完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中善于激趣，可針對不同的內(nèi)容采用不同的方法，如討論法、實驗法等。在課堂上特別是討論課上，要鼓勵學(xué)生發(fā)表看法，培養(yǎng)他們質(zhì)疑的習(xí)慣。對于學(xué)生提出的問題，寧可犧牲課堂內(nèi)容的完整性，也要花時間解答他們提出的問題。教師還可以開展課外活動，讓學(xué)生動手參與實踐，激發(fā)他們的興趣。例如，可每學(xué)期或每學(xué)年開展一次“小制作、小設(shè)想、小發(fā)明、小論文”的研究型科技活動。教學(xué)方法的多樣化可以發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，展示學(xué)生的才華，能讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)化學(xué)的成就感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，從而為他們學(xué)好化學(xué)打下基礎(chǔ)。

四、重視開展活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

在教學(xué)中我們要為學(xué)生創(chuàng)造條件，從而讓他們對化學(xué)更有興趣，進(jìn)而充分地學(xué)好化學(xué)。通過教師的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，利用現(xiàn)有的條件想方設(shè)法開展科技活動。如開講座，介紹化學(xué)發(fā)展史上的名人;利用多媒體教室，放映一些與化學(xué)有關(guān)的影視作品;開展介紹學(xué)法的講座，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的效率;開展猜化學(xué)謎語，化學(xué)魔術(shù)等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增長知識。實踐表明：通過開展一系列有針對性的、趣味性的、形式多樣的課外活動，一方面能使同學(xué)增長知識，另一方面也使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而提高了學(xué)生學(xué)化學(xué)的主動性和積極性，為學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動力。隨著各種形式的課外活動的開展，學(xué)生的知識面得到增長，知識視野也開闊了，學(xué)習(xí)方法也得到重視，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到了提高。實踐表明，通過開展一系列有針對性的、趣味性的、形式多樣的課外活動都可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的各種化學(xué)能力。

總之，在教學(xué)中教師要不斷地總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化課堂練習(xí)，充分利用實驗電教手段，積極開展化學(xué)活動課，充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識的樂趣。

【參考文獻(xiàn)】

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